- 19.12.2017
- 456
- 0
РУССКИЙ ЯЗЫК
|
Раздел долгосрочного плана: 2 Раздел : Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура |
Школа: Коммунальное государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 30» акимата города Караганды государственного учреждения «Отдел образования города Караганды» |
|||||||
|
Дата |
ФИО учителя: Котвицкая Н.Г. |
|||||||
|
Класс: 5 |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: |
||||||
|
Тема урока |
Транспорт будущего. |
|||||||
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке |
5.П4. создавать тексты повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории. 5.Ч4. определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка и др.) 5.Ч6. использовать ознакомительный вид чтения. |
|||||||
|
Критерии оценивания |
- создает объявление, с учетом целевой аудитории; - различает книжный и разговорный стили по основным признакам - использует ознакомительный вид чтения; |
|||||||
|
Цели урока |
Все учащиеся смогут: использовать ознакомительный вид чтения; создавать объявление, с учетом целевой аудитории; различать книжный и разговорный стили по основным признакам. Большинство учащихся смогут: создать рекламу, используя предложения с обращением, объяснить постановку знаков препинания при предложениях с обращениями. Некоторые учащиеся смогут: выразить мнение по проблемному вопросу через эссе.
|
|||||||
|
Языковая цель |
Учащиеся могут: использовать ознакомительный вид чтения; создавать объявление, различать стили речи по основным признакам; создавать рекламу; писать эссе.
|
|||||||
|
|
Ключевые слова и фразы: транспорт будущего, современный транспорт, экологически чистый, инновационный, эффективный.
|
|||||||
|
|
Полезные фразы для диалога/ письма: я считаю, по моему мнению, я согласен/не согласен, принимая во внимание. Вопросы для обсуждения? - О какой проблеме говорится в тексте? - Что вам известно о данной проблеме? - Что значит инновационный и экологически чистый транспорт? - Каким, по вашему мнению, должен быть современный транспорт? - Считаете ли вы, что внедрение инновационного, экологически чистого транспорта необходимо для успешного развития государства? - Как вы думаете, является ли долгом каждого гражданина стремиться улучшить экологическую ситуацию своейстраны? - К какому стилю речи относится данный текст? Можете ли вы сказать, почему….? - Почему в мире на сегодняшний день одной из самых важных проблем является проблема загрязнения воздуха? - Почему необходимо устранить данную проблему? Письменные подсказки… транспорт будущего, современный транспорт, экологически чистый, инновационный, эффективный, выхлопные газы, загрязнение воздуха, экологическая проблема, солнечные батареи, водород, ветровая энергия.
|
|||||||
|
Предыдущее обучение |
Тема: «Промышленный транспорт». Учащиеся могут использовать слова с прямым и переносным значением, определять типы текстов, различать книжный и разговорный стили по основным признакам, создавать объявление с учетом целевой аудитории. |
|||||||
|
План |
||||||||
|
Планируемое время |
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы |
||||||
|
Начало
7 мин.
10 мин.
2 мин. |
Психологический настрой. Стратегия «Комплимент».
Целеполагание. Просмотр отрывка видеоролика «Транспорт будущего».
Деление на группы. Стратегия «Черный ящик».
Текстовая работа. Г. Задание 1. 1) Прочитайте текст. Определите, к какому стилю относится этот текст? 2) Выделите слова, относящиеся к изучаемой теме. Стратегия «Чтение с пометками». На сегодняшний день остро стоит проблема экологической ситуации во всем мире. Одной из причин загрязнения воздуха является транспорт. Выбросы выхлопных газов от автотранспорта попадают в атмосферу и куполом висят над городами. Загрязнение воздуха выхлопными газами оказывает вредное воздействие на живые организмы несколькими путями. Во-первых, благодаря своей летучести частицы и ядовитые газы попадают в дыхательную систему человека и животных, в листья растений. Во-вторых, влияют на изменение химического состава почв и воды. В-третьих, выхлопные газы способствуют изменению в глобальных масштабах состава и температуры атмосферы, создавая условия, неблагоприятные для выживания организмов. Если не принять меры, выхлопы станут прямой причиной смерти городского жителя. Ученые считают, что для решения данной проблемы необходимо вводить в эксплуатацию инновационный, экологически чистый транспорт, который будет работать на солнечных батареях, водороде или ветровой энергии, не загрязняя атмосферу. Дескрипторы: - читает текст; - определяет стиль текста; - выделяет слова, относящиеся к изучаемой теме; ФО «Светофор». Физминутка. |
мячик ИКТ, https://youtu.be/3jWnEoUAVPw 4 картинки с изображением транспорта будущего: моноцикл, СТЮ, walkcar, С-1.
Текст, маркеры.
ИКТ |
||||||
|
Середина урока
7 мин.
15 мин.
|
Г. Задание 2. 1) Используя стратегию «Фишбоун», ответьте на вопрос: «Каким должен быть транспорт будущего?» Дескрипторы: - отвечает на проблемный вопрос; - использует стратегию «Фишбоун». ФО «Большой палец». И. Задание 3. 1) Дайте объявление в газету о своем изобретении для очищения воздуха. 2) Придумайте свой транспорт будущего и сделайте рекламу. Используйте предложения с обращением, объясните постановку знаков препинания при предложениях с обращениями. 3) Напишите эссе на тему «Экологически чистый транспорт – светлое будущее!» Дескрипторы: - составляет объявление; - создает рекламу, использует предложения с обращениями, объясняет постановку знаков препинания при предложениях с обращениями; - пишет эссе. ФО «Две звезды, одно пожелание». |
Листы формата А4, маркеры.
Листы формата А3, маркеры, цветные карандаши, ручки, стикеры. |
||||||
|
Конец урока 4 мин.
|
Итог урока. Продолжи фразу: Основная причина загрязнения воздуха …. Необходимо сократить выброс вредных веществ …. Экологически чистый транспорт ….
Рефлексия «Дерево успеха» при помощи стикеров. Домашнее задание: напишите сказку о транспорте будущего.
|
стикеры |
||||||
|
|
Дополнительная информация |
|
||||||
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
||||||
|
● Более способные учащиеся смогут создать рекламу, используя предложения с обращением, объяснить постановку знаков препинания при предложениях с обращениями, выразить мнение по проблемному вопросу через эссе.
● Менее способные учащиеся смогут использовать ознакомительный вид чтения; создавать объявление, с учетом целевой аудитории; различать книжный и разговорный стили по основным признакам.
|
ФО «Светофор» ФО «Большой палец» ФО «Две звезды, одно пожелание»
|
Физминутка
Межпредметная связь: биология, самопознание, естествознание, литература.
Ценности: патриотизм, личностные ценности, гуманизм. |
||||||
|
Рефлексия по уроку
Былилицели обучения/урока достижимыми? Чемусегодня научились учащиеся? Какой была атмосфера обучения? Успешными ли были действия по установлению различий между учащимися? Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему? |
· |
|||||||
|
|
||||||||
|
Итоговая оценка
Назовите два наиболее успешных момента (как о преподавания, так и обучения)? 1:
2:
Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и учения)? 1:
2:
Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего следующего урока?
|
||||||||
.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Баранова Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.