- 10.01.2021
- 144
- 0
Тема урока: Делители и кратные.
Цели: ввести понятие делителей и кратных чисел; научить находить делители числа и кратные числа; развивать логическое мышление учащихся.
Ход урока
I. Анализ контрольной работы.
Обратить внимание учащихся на сделанные ошибки, решив неправильно выполненные задания.
II. Устная работа.
1. Решить № 222 (а; б).
2. Решить № 226, используя рисунок 12.
III. Объяснение нового материала.
1. Объяснение учителем материала пункта 8 с использованием рисунка 8 учебника и модели «Доли. Дроби» (с. 34–35).
2. Записать в тетрадях основное свойство дроби: «Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится равная ей дробь».
Примеры: а) умножьте числитель и знаменатель каждой дроби на 2:
б) разделите числитель и знаменатель каждой дроби на 3:
IV. Закрепление изученного материала.
1. Решить устно № 211 по рисунку 9 учебника.
2. Решить устно № 212 (а; б) по рисунку 10.
3. Решить № 214 на доске и в тетрадях.
Учитель пользуется цветными мелками, а ученики цветными карандашами при изображении отрезков.
4. Самостоятельно учащиеся выполняют задания № 216 и № 217 (с последующей проверкой).
5. Устно решить № 221 (а), № 213 (а; б) и № 219.
V. Повторение ранее изученного материала.
1. Решить № 224 на доске и в тетрадях.
Решение.
а) 23 + 2,6 = 8 + 2,6 = 10,6;
в) (1,6 –0,7)2 = 0,92 = 0,81;
б) 0,32 + 1,1 = 0,09 + 1,1 = 1,19;
г) (0,6 · 0,5 + 0,7)3 = (0,3 + 0,7)3 = 13 =1.
2. Решить № 231 на доске и в тетрадях (вызвать к доске сразу четвертых учащихся, они решают на доске, учащиеся самостоятельно решают в тетрадях, а затем проверяют решение).
Решение.
НОД (2450; 3500) = 2 · 5 · 5 · 7 = 350.
НОК (2450; 3500) = 2 · 5 · 2 · 5 · 5 · 7 · 7 = 3500 · 7 = 24500.
VI. Итог урока.
Ответить на вопросы:
1) Сформулируйте основное свойство дроби.
2) Изменится ли дробь, если ее числитель и знаменатель умножить на 15, а потом разделить на 3?
Домашнее задание: изучить п. 8; решить № 237, № 239 (а); № 241 (а).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема «Делители и кратные», первая тема в курсе математики в шестом классе. При изучении данной темы нужно учесть тот факт, что, во-первых, ученики еще полностью не отошли от летних каникул и не вошли в необходимый ритм учебной деятельности, во-вторых, основная часть учебного материала данной темы ранее изучалась в начальной школе и в пятом классе, поэтому она знакома учащимся.Эти факторы очень сильно влияют на внимание школьников при подаче учителем нового материала, а также на их учебную активность. Поэтому целесообразно не просто в обычной форме проводить объяснение данной темы, а использовать различные формы и способы, которые в положительную сторону изменит отношение учеников к усвоению нового материала.
6 650 698 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бочулинская Валентина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.