- 31.12.2020
- 165
- 0
План урока
|
Класс 5Б |
Количество присутствующих: отсутствующих: |
|
||||||
|
Тема урока |
«Числовые и буквенные выражения» |
|
||||||
|
Цели урока |
Научить учащегося распознавать числовые и буквенные выражения, находить значения числового и буквенного выражения, научить находить коэффициент буквенного выражения. |
|
||||||
|
Критерии успеха |
Учащийся достиг цели обучения, если: -умеет распознавать числовые и буквенные выражения; - умеет находить значения числового и буквенного выражения; - находить значения числовых и буквенных выражений
|
|
||||||
|
Ход урока |
|
|||||||
|
Запланированные этапы урока |
Запланированная деятельность на уроке |
|
||||||
|
Начало урока Организационный момент 3 мин
Мотивация и актуализация |
Друзья мои! Я очень рада Войти в приветливый ваш класс И для меня уже награда Вниманье ваших умных глаз. (Проверить готовность учащихся к уроку).
Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников). Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Ал - Бируни: «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит». Пусть эти слова станут девизом нашего урока. Создание благоприятной психологической среды. Прием «Мы уникальны» В начале урока учащимся предлагаем выбрать цветную бумагу. Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии. Красный лист - желают общаться. Желтый лист – проявят активность. Синий лист – будут настойчивы. Далее учащиеся делятся на группы по цветам и действуют по инструкции: 1) развернуть лист; 2) сложить пополам; 3) еще раз сложить пополам; 4) оторвать один край; 5) оторвать противоположенный край; 6) развернуть салфетку; 7) оценить, как выглядят листы каждого (учащиеся видят, что у всех по-разному – и что они все разные). Учитель делает вывод: вы все уникальны!
|
|
||||||
|
Выход на тему урока Стадия вызова. 3мин |
Какие из выражений «лишние» ? 34; 52 ; 15; 47; 489; 120+(120+54) 120+(120+m)
Тогда как называется тема нашего урока? Запишем тему урока в тетрадь : Числовые и буквенные выражения «лестница успеха» |
икт |
||||||
|
Исторический экскурс 10 мин Объяснение нового материала |
Историческая справка: Латинский алфавит произошел от одного из вариантов западного греческого алфавита и стал самостоятельным примерно в VII веке до нашей эры. В настоящее время латинский алфавит знаком почти всем людям Земли, поскольку изучается всеми школьниками либо на уроках математики , либо ….на уроках иностранного языка . физики .Латинский алфавит называют алфавитом международного общения.
После объяснения материала Сигнал рукой: - я понимаю (большой палец руки направлен вверх) - я все еще не понимаю (большой палец руки направлен в сторону) -я не совсем уверен (помахать рукой) |
|
||||||
|
Середина урока Актуализация знаний Работа в группах 10 мин |
«Собери фразу» в группах - число полученное в результате выполнения всех действий в числовом выражении, называют (значением выражения) - запись в которой знаком равенства соединены два числовых выражения , называют (числовым равенствам) - выражение с переменной называю (буквенным выражением) - как записывается коэффициент (впереди буквенного множителя)
Самооценивания
|
карточка |
||||||
|
Индивидуальная работа 10 мин |
« Разноуровневые задания» необходимо решить 2 из 6 предложенных задач. Ученики самостоятельно выбирают уровень сложности
Критерии оценивания: 1 задание - 1б «5» (6-7) балов 2 задание – 1б «4» (4-5) балов 3 задание – 2б «3» (2- 3) бала 4 задание- 3б «2» 1бал 5 задание -4б 6 задание -3б Итого:14б |
Карточки
|
||||||
|
Конец урока |
Рефлексия
«Оцени себя и друга справа» (оценочные листы) «лестница успеха» |
|
||||||
|
Домашняя работа |
Стр 39 № 142 |
|
||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
изучение нового материалаНаучить учащегося распознавать числовые и буквенные выражения, находить значения числового и буквенного выражения, научить находить коэффициент буквенного выражения.Создание благоприятной психологической среды.Прием «Мы уникальны» Выход на тему урока Стадия вызова. Исторический экскурсприем:«Собери фразу»
6 664 172 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лаушина Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.