Конспект урока "Условный оператор Pascal" 9 класс ФГОС

Выберите документ из архива для просмотра:

a_studio_-_utrennyaya_zaryadka_narezka_(iPleer.fm).mp3 Program1.pas Program3.pas Program4.pas Thumbs.db Домашнее задание.docx Задачи 1 и 2.docx программы.pas Раздатка.docx рефлексия.docx Условный оператор.docx Условный оператор.pptx

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.docx

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Домашнее задание по теме «Условный оператор».

Написать программу, которая вводит три целых числа в переменные a, b и c и находит из них минимальное.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока "Условный оператор Pascal" 9 класс ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Задачи 1 и 2.docx

Задача 1.

Дано целое число. Возвести его в квадрат, если оно неотрицательно и в четвертую степень, если отрицательно.

Решение:

program primer;

var a,b: integer;

begin

writeln(‘Введите a’);

readln(a);

If a>0 then b:=a*a else b:=a*a*a*a;

writeln(b);

end.

Задача 2.

Даны три целых числа. Найти сумму двух наибольших из них.

Решение:

Program tutor;

var

a, b, c:integer;

begin

readln(a,b,c);

if (a>b) and (b>c) then writeln( a+b);

if (a>b) and (b<c) then writeln(a+c);

if (a<b) and (c>a) then writeln(c+b);

end.

Задача 1.

Дано целое число. Возвести его в квадрат, если оно неотрицательно и в четвертую степень, если отрицательно.

Задача 2.

Даны три целых числа. Найти сумму двух наибольших из них.

Задача 1.

Дано целое число. Возвести его в квадрат, если оно неотрицательно и в четвертую степень, если отрицательно.

Задача 2.

Даны три целых числа. Найти сумму двух наибольших из них.

Задача 1.

Дано целое число. Возвести его в квадрат, если оно неотрицательно и в четвертую степень, если отрицательно.

Задача 2.

Даны три целых числа. Найти сумму двух наибольших из них.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока "Условный оператор Pascal" 9 класс ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Раздатка.docx

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока "Условный оператор Pascal" 9 класс ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ рефлексия.docx

1. На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. Урок мне показался	коротким / длинным
4. За урок я	не устал / устал
5. Материал урока мне был	понятен / не понятен

1. На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. Урок мне показался	коротким / длинным
4. За урок я	не устал / устал
5. Материал урока мне был	понятен / не понятен

1. На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. Урок мне показался	коротким / длинным
4. За урок я	не устал / устал
5. Материал урока мне был	понятен / не понятен

1. На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. Урок мне показался	коротким / длинным
4. За урок я	не устал / устал
5. Материал урока мне был	понятен / не понятен

1. На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. Урок мне показался	коротким / длинным
4. За урок я	не устал / устал
5. Материал урока мне был	понятен / не понятен

1. На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. Урок мне показался	коротким / длинным
4. За урок я	не устал / устал
5. Материал урока мне был	понятен / не понятен

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока "Условный оператор Pascal" 9 класс ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Условный оператор.docx

Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 9А класс. ФГОС.

Дата 04.12.2017

Урок 24. Условный оператор. Пр.р. № 7. Условный оператор

Цели урока:

Предметные – умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию ветвление.

Метапредметные – умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

Личностные – алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности.

Решаемые учебные задачи:

1) Рассмотреть правила записи условного оператора.

2) Подвести учащихся к выводу, что для решения одной и той же задачи можно разработать разные алгоритмы.

3) Сформировать умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы с ветвлениями.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации
2	Актуализация знаний. Тест	На интерактивной выведены вопросы теста Притча: Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано «Переверни его и ты узнаешь что-то новое». Он долго и с огромным трудом старался перевернуть камень. И когда он всё же перевернул его, то увидел надпись на обратной стороне «Зачем ты ищешь новые знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь. И зачем тебе знать, если то, что ты знаешь, ты не обращаешь в действие». Сегодня на уроке мы не будем переворачивать камень, а обратим внимание на те знания, которые вами уже получены на уроках информатики и математики и обратим ваши знания в действия, а именно в решение новых задач.	Выполняют тест и проверяют. Обсуждение по притче	Познавательные УУД: - развитие самоконтроля и взаимопроверки, познавательной активности
3	Формулирование темы и целей урока через решение задач	Посмотри на слайд, что ты видишь и как ты это понимаешь? (Если направо пойдешь…,если налево пойдешь…) -таким образом мы на уроке мы будем обрабатывать данные в виде массива в определенной последовательности с помощью компьютера. Какова тема урока: -Назовите цель урока: Познакомиться: Научиться:	- анализируют, пытаются дать объяснение; - расставляют действия по порядку; - делают вывод о получении результата в зависимости от порядка. - имеет даже при решении на компьютере - Этапы разработки программы для решения задач на компьютере. Понятие условного оператора. -с понятием условного оператора. -поэтапно разрабатывать программу для решения задач с помощью компьютера.	Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка Коммуникативные УУД: - умение общаться со взрослыми и сверстниками
4	Объяснение темы (демонстрация презентации)	1) работа с презентацией: познакомься с блок-схемами; 2) знакомство с понятием условного оператора; 3) просмотр и работа по презентации 4) данные условного оператора можно вводить и выводить различными способами	- смотрят, по ходу просмотра записывают определение условного оператора. -работают в тетради	Познавательные УУД: - развитие познавательной активности
5	Физминутка	Упражнения для глаз и двигательная гимнастика	Дети выполняют упражнения за учителем	Сохранение здоровья
6	Компьютерный практикум	Напиши программу по задачам с использованием условного оператора	-работают в среде ABCPascal.net, вносят изменения, демонстрируют работу, оценки	Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка Коммуникативные УУД: - умение общаться со взрослыми и сверстниками
7	Окончание урока, подведение итогов, самооценка		Самооценка – средний балл за проверочную и практическую
8	Запись домашнего задания.	задача	Работа с дневниками

• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 9 класс». Бином. 2014.

• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7-9 класс

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока "Условный оператор Pascal" 9 класс ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Условный оператор.pptx

Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано «Пере...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока "Условный оператор Pascal" 9 класс ФГОС"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано «Переверни его и ты узнаешь что-то новое».
Он долго и с огромным трудом старался перевернуть камень. И когда он всё же перевернул его, то увидел надпись на обратной стороне «Зачем ты ищешь новые знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь. И зачем тебе знать, если то, что ты знаешь, ты не обращаешь в действие».

Притча
2 слайд

Язык программирования Pascal
3 слайд

Вопросы
Как называется раздел переменных.
Как называется оператор вывода данных.
Как называется оператор ввода данных.
Как записывается оператор присваивания?

Ответы:
VAR
WRITE();
READLN();
:=
4 слайд
5 слайд

Тема урока:
«Условный оператор»
6 слайд

Цели урока:
познакомиться с условным оператором;
научиться решать задачи с использованием условного оператора с помощью блок-схем и в среде программирования Паскаль.
7 слайд

Общий вид оператора
Полная форма записи оператора
IF <условие> THEN <оператор1> ELSE <оператор2>;
IF <ЕСЛИ> THEN <ТОГДА> ELSE <ИНАЧЕ>;
Краткая форма записи оператора:
IF <условие> THEN <оператор>;

Если (IF) условие истинно, тогда (THEN) выполняется оператор1, иначе (ELSE) выполняется оператор2.
8 слайд
9 слайд
10 слайд

Задача. Даны два числа не равные друг другу.
Найти наибольшее из них и увеличить на 2.
НАЧАЛО
ВВОД a, b
КОНЕЦ
max:=b+2
max:=a+2
ВЫВОД max
ЕСЛИ a>b
ДА
НЕТ
11 слайд

Задача. Даны два числа не равные друг другу.
Найти наибольшее из них и увеличить на 2.
Program primer;
var
a, b, max: integer;
begin
write (‘Введите значение числа a = ‘);
readln(a);
write (‘Введите значение числа b = ‘);
readln(b);

if
a>b
then
max:=a+2
else
max:=b+2;
writeln ('max = ',max);
end.
12 слайд

Практическая работа на ПК
Задача 1.
Дано целое число. Возвести его в квадрат, если оно неотрицательно и в четвертую степень, если отрицательно.
13 слайд

Задача 1. Решение:
Program primer;
var a,b: integer;
begin
writeln('Введите a');
readln(a);
If a>0 then b:=a*a else b:=a*a*a*a;
writeln(b);
end.
14 слайд

Практическая работа на ПК
Задача 2.
Даны три целых числа. Найти сумму двух наибольших из них.
15 слайд

Задача 2. Решение:
Program primer;
var
a, b, c:integer;
begin
readln(a,b,c);
if (a>b) and (b>c) then writeln(a+b);
if (a>b) and (b<c) then writeln(a+c);
if (a<b) and (c>a) then writeln(c+b);
end.
16 слайд

Подведение итогов
Как записывается условный оператор в Паскале?
Что представляет собой полное ветвление в Паскале?
Что представляет собой неполное ветвление в Паскале?
17 слайд

Рефлексия

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 890 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Тема

2.1.1. Этапы решения задачи на компьютере
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация на тему: "Расчётные операции в электронных таблицах"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Глава 3. Обработка числовой информации в электронных таблицах

16.01.2018
1048
13

docx

Сборник задач по программированию на Паскале

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Глава 2. Алгоритмизация и программирование

Рейтинг: 5 из 5

16.01.2018
62544
1710

pptx

Знакомство с электронными таблицами

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Глава 3. Обработка числовой информации в электронных таблицах

16.01.2018
683
6

docx

Разработка на тему: Понятие о массивах.

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: 1.2.2. Математические модели

16.01.2018
373
2

docx

Итоговая контрольная работа по теме "Основы алгоритмизации"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

15.01.2018
10589
11

pptx

Презентация "Текстовое оформление web-страниц с помощью языка разметки HTML"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 4.4. Создание web-сайта

15.01.2018
548
4

pptx

Создание списков на языке HTML

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: 4.4.2. Содержание и структура сайта

15.01.2018
582
7

pptx

Презентация к уроку информатики в 9 классе по теме "Компьютерные сети".

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: 4.1.3. Что такое глобальная компьютерная сеть

Рейтинг: 5 из 5

15.01.2018
744
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.01.2018 2657
- RAR 2.6 мбайт
- 42 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кучаева Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кучаева Юлия Юрьевна
- На сайте: 8 лет и 1 месяц
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 32181
- Всего материалов: 22