Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
Главная / Математика / урок по геометрии "Тіктөртбұрыш,ромб,квадрат"

урок по геометрии "Тіктөртбұрыш,ромб,квадрат"

Күні:

Мұғалімі:Исмбекова Г.

Сабақтың тақырыбы

Тіктөртбұрыш,ромб,квадрат



Жалпы мақсаты

Тіктөртбұрыш,ромб,квадраттың қасиеттерімен таныстыру; есептерін шығаруға бағыт беру.

Сілтеме

Оқулық, әдістемелік нұсқаулық, есептер жинағы.

Оқу нәтижесі

Тіктөртбұрыш,ромб,квадраттың қасиеттерін танысады, есептер шығаруда пайдаланады.

Түйінді идеялар

Төртбұрыштың өмірмен байланысты екенін түсінеді, болашақта білгенін өмірде пайдалана алады.

Сабақта қолданылатын материалдар

Оқулық, қиылған фигуралар, интерактивті тақта, смайликтер, стикерлер.


Оқыту әдістері

топтық жұмыстар, сыни тұрғыдан ойлау, жеке жұмыс, практикалық жұмыс

дереккөздер

Әдістемелік құралдар,интернет желісі

Сыныпта психологиялық ахуал тудыру

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті


/ 2мин/

Амандасу,сынып оқушыларын түгендеу. Топқа бөлу, топ ережесімен таныстыру,сырттай бақылаушы сайлауды ұсынады. Мұғалім оның атқаратын қызметін тапсырады. Тақтаға ашық журнал ілінеді.

Параллелограмм, ромб, квадрат, тіктөртбұрыш фигуралары арқылы 4 топқа бөлініп отырады; Топ ережесімен танысады. .







/6мин /


1.Еске түсіру үшін сұрақтар:

1.1.Әр топқа берілген фигуралар бойынша анықтама айту;

2. 4 топқа ортақ сұрақтар:

2.1. Паралелль түзулер дегеніміз не?

2.2. Паралелль түзулердің арақашықтығын қалай анықтаймыз?

2.3. Диагоналдары перпендикуляр болатын қандай фигураларды білесіздер?

2.4. Диагоналдары тең болатын қандай фигураларды білесіңіздер?

2.5. Дөңес төртбұрыш, дөңес емес төртбұрыш ережесін айтыңыз.


Сұрақтарға жауап іздеу арқылы өтілген материалдарды естеріне түсіреді.




/8 мин/

Слайдтағы көрсетілген суреттерден фигураларды таныстыру; Оқушылардан өмірдегі төртбұрыш фигурасының кездесуіне мысалдар келтіруді сұрау; Жауаптарын суреттер арқылы нақтылау;


Оқушыларға фигуралардың анықтамасын өздері айтуды ұсыну.


Оқушылар суреттерін тамашалайды және өздері мысал келтіреді;

Төртбұрыш тәріздес фигураларға анықтама құрастырады.


Тақтадан анықтамасы көрсетіледі;

Сұрақтарға жауап берген оқушылар смайликтермен бағаланып отырады;

Төртбұрыш түрлері көрсетіледі;

Фигуралардың диагоналы мен биіктігі, периметрі туралы суреттер көрсетіледі.

Оқушылар әрбір фигураға түсінік береді;


Практикалық жұмыс.

/ 5мин /

Әр топқа бір-бірден үшбұрыштан, параллелограмнан, ромбыдан, квадраттан трапеция қиюға тапсырма береді;

Мұғалім практикалық жұмысты қортындылап, әр топты марапаттайды.


Оқушылар практикалық жұмыс орындайды.

Тапсырма-2

/6мин/

ЕСЕП: тіктөртбұрыштың,квадраттың,ромбының периметрлерін табуға есептер беріледі.

(геометрия-8, есептер мен жаттығулар жинағы, №69-74 есеп)


Есепті шығарады, дұрыс жауаппен әрбір оқушы өзін тексереді және дұрыс шығарған оқушы қол көтеріп, смайликпен бағаланады.

Тапсырма-3

/7 мин/

ЕСЕП: Мұғалім тақтадағы есепті тексереді.

тіктөртбұрыштың,квадраттың,ромбының ауданын табуға есептер беріледі.

Топ мүшелері бірігіп есепті шығарады. Тақтаға есеп шығару үшін оқушылар шақырылады;

Оқушылар бір-бірінің жұмысын тексереді.

Сергіту сәті

/2 мин/

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

Орындарынан тұрып, доп лақтырып геометриялық фигураларды атау.

Тапсырма-4


/5мин/

Танграмм ойынымен таныстырады: Танграмм-Қытайдан келген ойын, сондықтан «Қытай басқатырғышы» деп те аталады. Ол 4000 жыл бұрын пайда болған көне ойын. Қытайлықтар осы ойын арқылы балаларына геометрияны үйреткен.

1.Оқушылар танграммдағы төртбұрыш санын санайды;


2. Кез келген заттың сұлбасын құрастырады.


Рефлексия

/2мин/

Рефлексия жазуды ұсынады;

Сырттай бақылаушыға сөз беріледі.

Стикерлерге өз ойларын жазып, тақтаға іледі.

Үйге тапсырма

/1мин/

тақырыпты оқу;

Есеп шығару №72-76.

Үй тапсырмасын белгілеп алады.


/1мин/

Сабақты қорытады. Тақтадағы ашық журналдан оқушылардың білім деңгейі көрінеді.

Күнделікке баға қойдырады.



  • Математика
Описание:

Күні: Мұғалімі:Исмбекова Г.

Сабақтың тақырыбы Тіктөртбұрыш,ромб,квадрат

Жалпы мақсаты Тіктөртбұрыш,ромб,квадраттың қасиеттерімен таныстыру; есептерін шығаруға бағыт беру.

Сілтеме Оқулық, әдістемелік нұсқаулық, есептер жинағы.

Оқу нәтижесі Тіктөртбұрыш,ромб,квадраттың қасиеттерін танысады, есептер шығаруда пайдаланады.

Түйінді идеялар Төртбұрыштың өмірмен байланысты екенін түсінеді, болашақта білгенін өмірде пайдалана алады.

Сабақта қолданылатын материалдар Оқулық, қиылған фигуралар, интерактивті тақта, смайликтер, стикерлер.

Оқыту әдістері топтық жұмыстар, сыни тұрғыдан ойлау, жеке жұмыс, практикалық жұмыс

дереккөздер Әдістемелік құралдар,интернет желісі

Сыныпта психологиялық ахуал тудыру Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті

/ 2мин/ Амандасу,сынып оқушыларын түгендеу. Топқа бөлу, топ ережесімен таныстыру,сырттай бақылаушы сайлауды ұсынады. Мұғалім оның атқаратын қызметін тапсырады. Тақтаға ашық журнал ілінеді. Параллелограмм, ромб, квадрат, тіктөртбұрыш фигуралары арқылы 4 топқа бөлініп отырады; Топ ережесімен танысады. .

/6мин /

1.Еске түсіру үшін сұрақтар:

1.1.Әр топқа берілген фигуралар бойынша анықтама айту;

2. 4 топқа ортақ сұрақтар:

2.1. Паралелль түзулер дегеніміз не?

2.2. Паралелль түзулердің арақашықтығын қалай анықтаймыз?

2.3. Диагоналдары перпендикуляр болатын қандай фигураларды білесіздер?

2.4. Диагоналдары тең болатын қандай фигураларды білесіңіздер?

2.5. Дөңес төртбұрыш, дөңес емес төртбұрыш ережесін айтыңыз.

Сұрақтарға жауап іздеу арқылы өтілген материалдарды естеріне түсіреді.

/8 мин/ Слайдтағы көрсетілген суреттерден фигураларды таныстыру; Оқушылардан өмірдегі төртбұрыш фигурасының кездесуіне мысалдар келтіруді сұрау; Жауаптарын суреттер арқылы нақтылау;

Оқушыларға фигуралардың анықтамасын өздері айтуды ұсыну.

Оқушылар суреттерін тамашалайды және өздері мысал келтіреді;

Төртбұрыш тәріздес фигураларға анықтама құрастырады.

Тақтадан анықтамасы көрсетіледі;

Сұрақтарға жауап берген оқушылар смайликтермен бағаланып отырады;

Төртбұрыш түрлері көрсетіледі;

Фигуралардың диагоналы мен биіктігі, периметрі туралы суреттер көрсетіледі. Оқушылар әрбір фигураға түсінік береді;

Практикалық жұмыс.

/ 5мин / Әр топқа бір-бірден үшбұрыштан, параллелограмнан, ромбыдан, квадраттан трапеция қиюға тапсырма береді;

Мұғалім практикалық жұмысты қортындылап, әр топты марапаттайды.

Оқушылар практикалық жұмыс орындайды.

Тапсырма-2

/6мин/ ЕСЕП: тіктөртбұрыштың,квадраттың,ромбының периметрлерін табуға есептер беріледі.

(геометрия-8, есептер мен жаттығулар жинағы, №69-74 есеп)

Есепті шығарады, дұрыс жауаппен әрбір оқушы өзін тексереді және дұрыс шығарған оқушы қол көтеріп, смайликпен бағаланады.

Тапсырма-3

/7 мин/ ЕСЕП: Мұғалім тақтадағы есепті тексереді.

тіктөртбұрыштың,квадраттың,ромбының ауданын табуға есептер беріледі. Топ мүшелері бірігіп есепті шығарады. Тақтаға есеп шығару үшін оқушылар шақырылады;

Оқушылар бір-бірінің жұмысын тексереді.

Сергіту сәті

/2 мин/ Сергіту сәтін ұйымдастырады. Орындарынан тұрып, доп лақтырып геометриялық фигураларды атау.

Тапсырма-4

/5мин/ Танграмм ойынымен таныстырады: Танграмм-Қытайдан келген ойын, сондықтан «Қытай басқатырғышы» деп те аталады. Ол 4000 жыл бұрын пайда болған көне ойын. Қытайлықтар осы ойын арқылы балаларына геометрияны үйреткен. 1.Оқушылар танграммдағы төртбұрыш санын санайды;

2. Кез келген заттың сұлбасын құрастырады.

Рефлексия

/2мин/ Рефлексия жазуды ұсынады;

Сырттай бақылаушыға сөз беріледі. Стикерлерге өз ойларын жазып, тақтаға іледі.

Үйге тапсырма

/1мин/ тақырыпты оқу;

Есеп шығару №72-76. Үй тапсырмасын белгілеп алады.

/1мин/ Сабақты қорытады. Тақтадағы ашық журналдан оқушылардың білім деңгейі көрінеді. Күнделікке баға қойдырады.

Автор Исмбекова Гульнара Абдикаменовна
Дата добавления 31.03.2017
Раздел Математика
Подраздел Другое
Просмотров 356
Номер материала MA-070918
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации
«Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации
«Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»