В материале предоставлена организованная
учебная деятельность во ІІ младшей группе по разделам «Формирование
элементарных математических представлений» образовательной области «Познание» и
«Лепка» образовательной области «Творчество» с использованием регионального
компонента.
Урок интегрированный во ІІ младшей группе
на тему « На жайлау»
Далбаева Жанар Абсатаровна, воспитатель І
категории , Ясли-сад «Сауле» Жамбылского района Жамбылской области
ІІ сәбилер тобындағы ұйымдастырылған оқұ
қызметі
Білім беру саласы:
«Таным». «Шығармашылық»
Бөлімдер:
«Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру», «Мүсіндеу»
Тақырыбы :
«Жайлауда»
Мақсаты:
Геометриялық пішіндерді (сопақша, домалақ) ажырата білуге үйрету. Алақан
арасына салып домалақтау және есу тәсілдерімен бейнелеп жасай білу дағдыларын
қалыптастыру.
Міндеттер:
шама бірліктерін қайталау, балалардың саусақ қимылын дамыта отырып кесек
затты бірнеше бөлікке бөліп салыстыруға жағдай жасау. Сүт тағамдарымен
таныстыру, олардан құрт қалай жасалатынын әңгімелеп, еңбекке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер:
слайдтар, сюжетті суреттер, кептірілген құрт.
Құрал-жабдықтар:
компьютер, мультимедиялық экран, киіз сүзбе.
Сөздік жұмыс:
сүзбе, ірімшік, кілегей
Билингвальды
компонент: сүзбе- творог, құрт - курт
Алдын ала жұмыс:
ата-аналарға үйде сүт тағамдарының жасалу жолдарын түсіндіру
|
Оқу қызметінің кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
балалардың іс-әрекеті
|
ескертулер
|
|
мотивациялық қозғаушы
|
Мультимедиялық экраннан сүт тағамдарының суреттері көрсетеді, балалардан
бұл ненің суреті екенін сұрайды
|
суреттегі бейнеленген заттарды білгендерінше атайды.
|
|
|
Балалар осы суреттегі заттарды сүт тағамдары деп аталады.
Сендер сүт тағамдарын жақсы көресіңдер ме?
|
әркім қандай сүт тағамын жақсы көретінін айтады
|
|
|
Ұйымдасқан - ізденушілік
|
Жақсы, ал құртты қалай жасайтынын кім біледі?
|
Өздерінің жеке тәжірибесіне сүйене отырып, қойылған сұраққа
жауап қайтарады.
|
|
|
Құрттың қалай жасалатынын көру үшін біз жайлауға саяхатқа
шығамыз. Жайлауға біз жаяу барамыз. Барамыз ба?
|
Қуана келіседі
|
|
|
Кәні, орнымыздан тұрайық. Жұптасып жүрейік, аспанға қарайық,
түсі қандай?
|
Жұптасып орындарынан түрады, бастарын жоғары көтереді,
сұрақтарға жауап береді
|
Топты айналып жүріп, сергіту сәтін орындайды
|
|
оң жағымызда қойлар жайылып жүр? Олар қанша?
|
Бастарын оңга бұрады, "Көп" "Аз" деген шама
бірліктерін қолданып жауап береді
|
Үнтаспада Н. Тілендиевтің "Саржайлау" күйі орындалады
|
|
Сол жағымызда өзен ағып жатыр. Өзеннің арнасы қандай?
|
Бастарын солға бұрады, "Кең", "Үлкен" шама
бірліктерін қолданып жауап береді
|
|
|
Балалар, ауа қандай таза! Кәне, терең тыныс алайықшы.
Мұрнымызбен терең дем аламыз, асықпай ауыздан шығарамыз
|
тыныс алу гимнастикасын 3 - 4 мәрте қайталайды
|
|
|
Анау, киіз үйдің алдында бізге қол бұлғап шақырып тұрған кім?
|
ол Әже
|
Топқа табаққа сүзбесін салған Әже кіреді.
|
|
Міне, жайлауға да келіп жеттік.
|
Ізеттілік сақтап амандасады
|
|
|
Амансыз ба, Әже!
|
|
|
Балалар, әжеміз не істеп отыр?
|
өз білгендеріне қарай жауап береді
Қуана келіседі
|
Балалар, мен құрт жасап отырмын, маған көмектесесіңдер ме?
|
|
Олай болса, балалар, жеңімізді түріп, қолымызды жуамыз, асықпай
орнымызға отырамыз
|
Қолдарын жуып, Әжені айнала отырады. Кесек заттан кішкене бөлік
алып, алақан арасынан домалақтау, есу әдістерін қолдана отырып құрт жасайды.
|
Әжеміз балаларға құрттың жасау жолдарын көрсетеді
|
|
Балалар, кім қандай және қанша құрт жасады? Оның пішіні неге
ұқсайды? Түсі қандай? Құртты неден жайды? Сүзбе орыс тілінде творог, ал
құрттың орысшасы курт,
кәне,
қайталаймыз : сүзбе
- творог,
құрт - курт
|
Жасаған құртты санап "домалақ, сопақша" екенін
айтады түсін
атайды
сүзбе - творог, құрт - курт
|
Қарапайым экперименттік іс-әрекет ретінде тағам бояуын қосып
сүзбенің түсін өзгеруге шақырады
|
|
Рефлексифті- түзетушілік
|
Балалар, жасалған құрттықайда қоямыз?
|
Легенге салып, бетін дәкемен (марля) жауып күншуаққа қояды
|
Әже балаларға көрсеткен көмегі үшін алғысын айтып, кепкен құрт
береді
|
|
Сендерге бүгінгі әрекетіміз ұнады ма?
|
Оқу әрекетінен алған әсерімен бөліседі, Әжеге алғыс айтады
|
|
|
Бәрекелді, енді қолымызды жуып, тобымызға қайтайық
|
|
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі:
сүт тағамдары туралы түсінігі бар, геометриялық пішіндерді, шама бірліктері;
Түсінеді:
затты домалақ, сопақша етуді;
Қолданады:
жұмыс барысында шығармашылық танытады
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.