Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Иностранные языки / урок англійської мови в 1 класі "Що ми вміємо робити?"

урок англійської мови в 1 класі "Що ми вміємо робити?"

Курсы профессиональной переподготовки от Московского учебного центра "Профессионал"

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования только до 31 августа действуют скидки до 50% при обучении на курсах профессиональной переподготовки (184 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: ВЫБРАТЬ КУРС


Тема уроку What We Can Do (Що ми вміємо робити).

Тематика спілкування:

- формули привітання

- виконання команд

- розвязування прикладів на додавання до 10

- формули знайомства

- колір предметів

- іграшки.

Задачі уроку:

Практичні:

  • практикувати правильно вимовляти вивчені звуки в ситуаціях привітання і знайомства;

  • закріпити навички лічби до 10 в ігрових ситуаціях, в прикладах на додавання;

  • практикувати учнів оперувати назвами іграшок в ситуації «У магазині іграшок»

  • активізувати мовленнєвий матеріал під час роботи з назвами кольору предметів та при виконанні команд.

Розвивальні

  • розвивати мовленнєву інтуїцію, память, увагу;

Виховні

- стимулювати інтерес до предмету;

- виховувати культуру спілкування, естетичні смаки учнів.

Тип уроку: застосування знань, умінь, навичок.

Обладнання: роздавальний матеріал, іграшки, аудіо записи, сигнальні картки, картки транскрипційних знаків, кольору предметів, цифри, мікрофон, тематичні малюнки.

Хід уроку

І. Початок уроку. Організація класу.

1.Привітання

Teacher Good- morning , Kids.


Pupils Good – morning, good – morning,

Good – morning to you,

Good – morning, dear teacher,

We are glad to see you.


Teacher Good- morning to you,

Good- morning to you,

Good- morning, dear children,

I am also glad to see you.

Pupils Жив-був на світі

Маленький Pony,

Зранку усім говорив він

« Good- morning».

Сонячний зайчик назустріч стрибав,

«Доброго ранку,» - відповідав.


Teacher Nice to meet you!

How do you do ?


Pupils учні вітають один одного в парах

Pupil 1 Nice to meet you!

How are you?

Pupil 2 I’m fine (Ok)

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку учням.

The topic of our communication today is « What we can do» on the subjects:

  • Toys. Іграшки

  • Commands . Команди.

  • Сolour. Колір.

  • Do the Sums. Розвязання математичних прикладів.

ІІІ.Фонетичне тренування учнів.

1.Фонетична зарядка на матеріалі засвоєних звуків (артикуляція звуків учителем і хорове та індивідуальне промовляння звуків з опорою на картки миттєвого пред’явлення відповідних транскрипційних позначень учнями);

2.Гра «Звуковий мяч»

Учитель кидає мяч і називає англійський звук. Той, хто впіймав мяча, чітко вимовляє звук, який назвав учитель і кидає мяч назад учителю.

Поступово збільшується темп гри і кількість звуків за один кидок мяча.

ІV.Основна частина уроку.

1.Введення учнів в іншомовне середовище.

Teacher - Nice to meet you.

Pupils - Nice to meet you.

Teacher - Nice to meet you!

I am so glad to meet you.

Pupils - Thank you. We are glad to meet you too.

Teacher - It’s a nice day today, isn’t it?

Pupils - It certainly is. It’s a beautiful day.

Teacher and pupils :

  • Nice day today, nice day today,

day today, day today.

Nice day today

2. Виконання команд.

Teacher - Pupil 1

- Go to the door!

Touch the door!

Open the door !

Go out!

Shut the door!

Knock at the door!

Pupils - Come in!


Teacher - Pupil 1

- What is you name?

- How do you do?

Teacher - Pupil 2 - Run!

Pupil 2 - I can run.

Teacher - Pupil 3 - Jump!

Pupil 3 - I сan jump.

Teacher - Pupil 4 - Hop!

Pupil 4 - I can hop.

Teacher - Pupil 5 - Jog!

Pupil 5 - I can jog.

2.Гра «Let’s play robots» (учні ходять як роботи).

Психологічна розрядка. – One, two, three,

Look at me.

Hands up, hands down,

Hands on hips

Sit down!

3. Подорож у світ математики.

- розвязання прикладів на додавання на дошці навперемінно;

- розвязання прикладів за партою в парах за допомогою карток;

- лічба до 10 в ігрових ситуаціях.

One, one, one

Little kitten run!

Two, two, two

Dogs are after you.

Three, three, three,

Run to a tree.

Four, four , four

They can’t reach you anymore.

4.Гра «Guess» - вгадай

Pupil 1 - Is it 10 ?

Pupil 2 - Yes, it is. Або - No, it is n’t.

5. Гра «Let’s play bubbles». Учні рахують мильні бульбашки.

Психологічна розрядка.

Every day every day

Little children like to play,

Sunday , Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday.

Під час зарядки один учень штовхнув іншого.

Pupil 1(той, хто штовхнув)

  • Oh, I am sorry! A you Ok?

Pupil 2

  • Yes, I am Ok.

6. Взаємодія в ситуації «Знайомство з англійськими дітьми».

Teacher - Let’s meet English boys and girls

(Звучить пісня-сигнал)

What is your name?

My name is Harry.

What is your name?

My name is Marry.

What is your name?

My name is Nick.

What is your name?

My name is Vic.

Hello, Vic!

Hello, Mary!

Hello, Nick!

Hello, Harry!

  1. Вправа «Мікрофон».Інтервю з уявними англійськими дівчатками та хлопчиками за допомогою мікрофона.

Pupil 1 - What is your name?

Pupil 2 - How old are you?

Pupil 3 - Where are you from?

Pupil 4 - Nice to meet you!

Pupil 5 - How do you do?

Фізкультхвилинка

One, two, three,

Look at me.

Hands up, hands down,

Hands on hips

Sit down!

One, two, three,

Hop!

One, two, three,

Stop!

8. Повторення тематичної лексики з теми «Колір предметів»

(Звучить пісня-сигнал)

What colour is this?

Now tell me please,

What colour is this?

(Учні повторюють назви кольорів у віршах.)

1.Бігти в джинсах я люблю,

Джинси мають колір blue.

2.Коли малюю твій портрет,

Для губ беру я колір red.

3. А курча, коли маленьке,

Yellow , бо воно жовтеньке.

4. Мандарин ще не дозрів,

Буде він зеленим – green.

5. Пісню співай про веселих гусей,

Білого - white і сірого – grey.

6. Brown – колір ескімо,

Його ми залюбки з’їмо.

7. Чорний – black – я памятаю.

І тепер всі фарби знаю!

9. Робота учнів з сигнальними картками.

Учитель показує іграшки, картки різного кольору і називає колір предметів правильно і неправильно. Якщо колір називається правильно, учні піднімають сигнальну картку зеленого кольору, а якщо неправильно – картку червоного кольору.

Фізкультхвилинка

Stand up, sit down,

Keep moving!

Stand up, sit down,

Keep moving!

We are at school today.

Open your books, close your books,

Keep moving!

Open your books, close your books,

Keep moving!

We are at school today!

Психологічна розрядка

Слухання фонограми пісеньки « Clap Your Hands» і виконання за вчителем відповідних рухів.

10. Ситуація « At the Toy Shop»

Teacher - Цікаво, які іграшки вам подобаються? Подивіться на малюнки різних іграшок.

Oh! How beautiful they are! (Які вони красиві!)

Teacher - Answer my questions, please.

читель показує малюнки і ставить запитання)

Teacher - What do you like?

Pupil 1 - I like a teddy bear.

Pupil 2 - I like a lion.

Pupil 3 - I like a car (a van) і т.д.

Teacher - Розпитаємо дітей, які іграшки їм подобаються, і зробимо це у грі-хороводі.

Узявшись за руки, діти звертаються до учня в середині кола зі словами на мотив пісеньки «What is your name

What do you like?

What do you like?

Now tell me, please,

What do you like?

I like a lorry.

I like a lorry.

I like a lorry.

That’s what I like etc.

Teacher - Готуємося до відвідування toy shop магазину іграшок. Зробимо це у командах. Спочатку Parrots будуть покупцями, а Monkeys - продавцями .Потім – навпаки.

Teacher - Act each phrase as I do.

  • Good-morning, miss.

  • Good-morning, love.

  • Give me a lion, please.

  • Here you are.

  • Thank you.

  • You are welcome.

Teacher - Welcome to the toy shop.

(Учні купують іграшки в іграшковому магазині)

V. Підсумок уроку.

1. Бесіда.

Teacher : Did you like lesson?

Are you happy?






  • Иностранные языки
Описание:

Гра - це спосіб життя і діяльності дитини. Гратися - це завжди весело й цікаво. Під час гри дитина позасвідомо , без напруги засвоює й закріплює багато інформації. Дані ігри дозволяють створити ситуації, наближені до життя, полегшують засвоєння граматичних конструкцій, розширюють словниковий запас, дають можливість оволодіти необхідними комунікативними навичками.

Автор Чернышова Анастасия Ивановна
Дата добавления 17.01.2017
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров 475
Номер материала MA-069582
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы