УЧЕНИЧЕСКОЕ
САМОУПРАВЛЕНИЕ
В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ
Современная
педагогика ставит в центр внимания развитие личностных качеств ребенка,
необходимых в современной жизни: готовность к преодолению трудностей,
способность выдержать конкуренцию на рынке труда, реализовать себя в различных
видах деятельности.
Модернизация
воспитания в школе основывается на гуманистическом, индивидуальном,
личностно-ориентированном, проблемном, личностно- деятельностном подходах к
развивающейся личности и предполагает целенаправленное формирование таких
качеств учащихся, которые помогут успешно реализоваться в условиях современного
общества.
Значительно
менее эффективен воспитательный процесс в условиях сельской школы: обветшание
материальной базы, отсутствие широкого спектра учебно-методической литературы.
Природная и культурно-историческая среда села содержит в себе уникальные
возможности для организации учебно-воспитательного процесса. Она позволяет
обогатить его содержание и разнообразить формы организации, используя исследовательскую
работу сельских школьников. Школа может использовать имеющийся социальный и
педагогический потенциал сельской среды, но может и сама целенаправленно его создавать.
Современная сельская школа стала центром образовательного, воспитательного и
культурного пространства села. Школа инициирует взаимодействие
образовательных, административных, общественных и других структур села, итогом
чего является создание единого воспитательного пространства.
Важную роль в воспитательной системе сельской школе играет формирование и
развитие ученического самоуправления как возможность сельских школьников стать
полноценными участниками местного самоуправления. Процесс ученического
самоуправления мало отличается от взрослого управления: здесь и там - постановка
целей, их реализация, анализ результатов деятельности, определение перспектив,
Но это верно только при одном условии: определять цели и перспективы должны
сами школьники.
Задача
органов школьного самоуправления - это организаторская деятельность среди учащихся
и защита интересов, прав и обязанностей школьников на демократической основе.
Один из принципиально новых путей развития ученического самоуправления в
сельской школе состоит в том, чтобы перенести центр тяжести с традиционных
школьных проблем (повышение качества учения, воспитания ответственного
отношения к труду, укрепление дисциплины на уроке и т.п., не утрачивающих
своего значения и ныне) на вопросы подготовки учащихся к участию в управлении
производством, общественными и государственными делами. Школьное ученическое
самоуправление - составная часть системы развивающегося в стране общественного
самоуправления народа.
Ученическое самоуправление - это форма организации детского коллектива,
обеспечивающая не только повышение эффективности учебно-воспитательного
процесса (успеваемости, сознательной дисциплины, самостоятельности школьников и
др.), но и развитие coциальной активности личности каждого ребёнка в
коллективе, формирование лидерских качеств учащихся, необходимых для участия в
организации местного самоуправления.
В
состав ученического самоуправления входят учащиеся 1- 9 классов.
Направления деятельности ученического самоуправления
1.Исследовательская
работа.
2.Нравственно
– эстетическое, гражданско – патриотическое направление.
3.
Спортивно – оздоровительная, краеведческая работа.
4.Шефская
помощь.
Годовой
план
подготовки
актива ученического самоуправления
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Методы
и формы
|
|
Выявление
наиболее активных учащихся в классах
|
Сентябрь
|
Наблюдение,
анкетирование
|
|
Участие
в гражданско – патриотических акциях
|
В
течение года
|
Линейки,
уроки мужества, памяти, памятные даты
|
|
Изучение
удовлетворённости учащихся школьной жизнью
|
декабрь,
май
|
Анкетирование
|
|
Сбор
членов школьного
самоуправления
|
ежемесячно
|
Тренинг
|
Годовая
циклограмма деятельности ученического актива
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Методы
и формы
|
|
Сбор
«Наши дела на четверть. Подведение итогов проделанной работы»
|
В
начале каждой четверти
|
«Мозговой
штурм»
|
|
Заседания
с целью планирования деятельности на учебный год
|
Октябрь
|
«Мозговой
штурм»
|
|
Заседания
с целью знакомства с общешкольным планированием и решения текущих вопросов
|
Каждый
месяц
|
Круглый
стол
|
|
Подготовка
и проведение внеклассных и общешкольных мероприятий, последующий их анализ
|
В
течение года
|
Праздники,
конкурсы, классные вечера, турниры, классные часы, тематические и предметные
недели
|
|
Отчёты
по секторам
|
В
конце каждого месяца
|
Школьная
линейка
|
|
Организация
дежурства по школе
|
В
течение года
|
Составление
графиков дежурств, оценка дежурства
|
|
Контроль
за санитарным состоянием школьных кабинетов ипришкольной территории, наличием
сменной обуви, светоотражающих повязок
и
др.
|
В
течение года
|
Рейды
|
|
Обсуждение
планов совместной работы органов ученического самоуправления с педагогами,
родителями
|
В
течение года
|
Беседы
|
|
Участие
в подготовке и проведении Дней здоровья
|
В
течение года
|
соревнования
|
|
Контроль
за состоянием учебников и тетрадей, выяснения причин опоздания
|
В
течение года
|
Рейды
|
|
Участие
в проведении учебной эвакуации школьников
|
Ежемесячно
|
Игра,
учебные тренировки
|
|
Помощь
в организации досуговой деятельности учителям начальных классов
|
В
течение года
|
Спортивный
и трудовой сектора
|
|
Организация
спортивных соревнований
|
В
течение года
|
Соревнования
|
|
Подведение
итогов работы школы за год
|
Май
|
Собрание
членов шк. самоуправления
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.