Описание презентации по отдельным слайдам:
Мачуха з ранку до вечора примушує Попелюшку працювати . Бідній дівчинці заборонено брати участь в іграх та забавках сестер. Яке право порушено стосовно Попелюшки ?
За часів письменника Марка Твена в Америці дружбу дітей різних соціальних пластів на схвалювали і навіть вважали порушенням суспільної моралі . Чи має право Том Сойєр товаришувати з таким хлопчиком , як Гекльбері Фін ?
Мауглі майже з народження жив у тваринному середовищі . Чи можна вважати , що він має рівні права зі звичайною дитиною?
Мауглі не вміє говорити людською мовою – лише видавати незрозумілі , з точки зору людей , звірячі звуки . Чи мають право люди , що знайшли Мауглі в лісі , замкнути його в клітці та поводитися з ним , як із твариною? Якщо так , то які права хлопчика буде порушено ?
Опікун Гаррі Поттера перехоплює і читає листи , що надходять хлопчикові зі школи чарівників Ходвадсу . Яке право Гаррі порушено ?
Баба Яга викрадає Івасика Телесика й відносить його за тридев'ять земель у тридесяте царство . Які права дитини порушила злодійка?
Мама йдучи на роботу, попросила доньку , щоб та помила посуд , прибрала у своїй кімнаті . Донька відповіла , що Конвенція про права дітей захищає її від будь-якої роботи . То чи порушено права дитини в даному випадку ?
Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку
Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку
Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал".
Тема : Діти мають право
Мета : ознайомити учнів із поняттям прав людини , розкрити їх зміст , розвивати в учнів упевненість виховувати правову свідомість , ознайомити учнів із Конвенцією про права дитини , виховувати громадянську позицію .
Обладнання : слайдова презентація « Історія створення Конвенції про права дитини» , відеоролики про Конвенцію про права дитини ,уривки з мультфільмів , зображення піктограм « права дітей» , кольорові сигнальні картки, матеріали для оформлення дошки ( «Сонечко», «Уявна країна») .
Музичне оформлення : дитячі пісні .
Хід заходу :
І. Організаційний момент
Учитель : Доброго дня . Ми зібралися сьогодні для того , щоб поговорити про права дітей , тобто про ваші права .
1-й учень Я родом звідти , де співають села,
Де танцями розгойдані мости .
Скажу я гордо , що я маю право
На цій землі і жити і рости .
2-й учень А вересень покличе у дорогу,
Знання , як скарб , до серця притулю ,
І на лінійці урочисто в школі
Право навчатись з дітьми розділю .
3-й учень А брати участь у конкурсах , змаганнях –
Це все мені наснаги додає .
І я скажу відверто без вагання :
Щаслива тим , що таке право є .
4-й учень Шкільні роки летять, немов лелеки ,
Дитинство , забираючи з собою,
А моя юність вже й не так далеко ,
Три роки , ну а там подать рукою .
5-й учень Тому я щиро всім в житті бажаю
Зростати гідно справжніми людьми .
Бо всі ми , українці , маєм право
На цій землі і жити і рости .
ІІ . Мотивація діяльності учнів
Вчитель :
Чи актуальна тема нашого сьогоднішнього заходу ? Я переконана , що так! Чому ? Та тому що кожне цивілізоване суспільство повинне мати свої закони. А закони це не тільки обов’язки , а і права людей . Для того щоб люди були щасливими , потрібно завжди пам’ятати окрім своїх прав права інших людей.
Що ж таке взагалі щастя ? Зараз ми з вами з’ясуємо! Для цього пограємо в
гру « Що мені потрібно для щастя »
Щастя у нас уособлюватиме оце яскраве , тепле сонечко . Я вам роздала сонячні промінчики на яких ви запишіть що вам необхідно для щасливого дитинства .
( на дошці сонечко , діти на промінчиках записують що їм необхідно для щасливого дитинства)
ІІІ. Основна частина заходу
Вчитель :
Міні-лекція з історії виникнення прав людини ( супроводжується слайдовою презентацією про історію створення Конвенції про права дітей) .
Давним – давно , ще у стародавні часи , у людей виникла необхідність відстоювати свої права .
Вся історія людства – це історія воєн, революцій , повстань. У такі часи найчастіше випадає багато страждань на долю простих людей, а особливо дітей . Одна з найстрашніших війн тривала 6 років і закінчилась у 1945 р. під час якої загинуло близько 60 млн. чоловік. Мільйони людей втратили домівки , розпалися сім'ї , багато дітей залишилися сиротами . Саме тоді чимало людей у світі зрозуміли , що треба об'єднатися для захисту своїх прав. Їх зусиллями у 1945 році була створена Організація Об'єднаних Націй . основною метою цієї організації став захист прав людей у всьому світі .
10 грудня 1948 р. на засіданні Генеральної Асамблеї ООН була прийнята Загальна Декларація прав людини . Цей день увійшов в історію планети Земля як День прав людини. Відтоді громадяни вільних держав , всі чесні люди , відзначають його щороку . В тих країнах , уряди яких не звертають уваги на долю свого народу , цей документ замовчують , щоб люди не знали своїх прав . Але у нашій країні ми вивчаємо його , і на основі Декларації створено Конституцію нашої держави. Декларація прав людини це документ, у якому подано список основних прав кожної людини .
Загальна декларація прав людини – важливий і корисний документ . Та вньому говориться про людей загалом – і жодного слова про дітей . Але ж діти потребують особливої уваги й захисту з боку держави .
Саме тому в 1898 році ООН прийняла окремий документ під назвою «Конвенція про права дитини» . Конвенція – це міжнародна угода . У ній держави беруть зобов’язання дотримуватися прав кожної дитини . І наша держава теж підписалася під цим документом , а значить – пообіцяла світові піклуватися про своїх маленьких громадян .
В Україні Конвенція набула чинності 27 вересня 1991 року і з цього часу є частиною національного законодавства .
Конвенція ООН містить 54 статті . У них записано права , які має дитина.
Вчитель :
Та перед тим , як ви ознайомитесь із Конвенцією про права дитини пограємо в гру « Уявна країна»
Уявіть , що ви відкрили нову країну , де ніхто раніше не жив і де немає ні законів , ні правил . Тому ви повинні створити перелік із десяти найнеобхідніших , на вашу думку , прав людини.
( діти відповідають , вчитель записує на уявній країні на земній кулі )
1-й учень Найбільше я хочу ,
Щоб мир був на світі ,
І небо – у зорях ,
А сад наш – у цвіті .
2-й учень Найбільше я хочу ,
Щоб сонце щоранку
Зі мною віталось ,
Присівши на ганку .
3-й учень Найбільше я хочу ,
Щоб рідна матуся
Всміхнулась мені ,
Коли я усміхнуся .
Учитель : Прийшов час ознайомитися вам із правами , про які йдеться в Конвенції про права дитини . ( Перегляд фільму про Конвенцію)
Учитель : Ми дізналися про основні права дитини , що записані в Конвенції прав дитини . А тепер перевіримо , як ви їх засвоїли .
ІV. Узагальнення отриманих знань
1. «Казкова правова вікторина» Слайдова презентація
Ситуація 1
Мачуха з ранку до вечора примушує Попелюшку працювати . Бідній дівчинці заборонено брати участь в іграх та забавках сестер.
- Яке право порушено стосовно Попелюшки ? ( Право дитини на відпочинок і розваги)
Ситуація 2
За часів письменника Марка Твена в Америці дружбу дітей із різних соціальних пластів не схвалювали і навіть вважали порушенням суспільної моралі .
- Чи має право Том Сойєр товаришувати з таким хлопчиком , як Гекльбері Фін ? ( Так , адже є право на свободу асоціацій та свободу мирних зібрань )
Ситуація 3
Мауглі майже з народження жив у тваринному середовищі .
- Чи можна вважати , що він має рівні права зі звичайною дитиною ? (Так. Дитиною вважають кожну людську істоту , що недосягла 18 років) .
Ситуація 4
Мауглі не вміє говорити людською мовою – лише видавати незрозумілі , з точки зору людей , звірячі звуки .
- Чи мають право люди , що знайшли Мауглі в лісі , замкнути його в клітці та поводитися з ним , як із твариною ? Якщо так , то які права хлопчика буде порушено ? ( Ні , в жодному разі . Мауглі може дути визнаний неповноцінною дитиною , і в цьому випадку згідно з Конвенцією йому мають забезпечити гідні умови зростання і виховання . Заборонено жорстоке поводження з дитиною , що принижує її гідність та шкодить фізичному та психічному здоров’ю.)
Ситуація 5
Опікун Гаррі Поттера перехоплює і читає листи , що надходять хлопчикові зі школи чарівників Ходвадсу .
- Яке право Гаррі порушено ? ( Право на приватне життя , таємницю кореспонденції .)
Ситуація 6
Баба Яга викрадає Івасика Телесика й відносить його за тридев’ять земель у тридесяте царство .
- Які права дитини порушила злодійка ? ( Право дитини на життя , щоб дитина не розлучалася з батьками всупереч їхньому бажанню , незаконне переміщення і неповернення дітей із-за кордону ).
Ситуація 7
Мама йдучи на роботу , попросила доньку , щоб та помила посуд , прибрала у своїй кімнаті і сходила в магазин . Донька відповіла , що в неї завтра контрольна робота і їй потрібно готуватися . І додала , що Конвенція прав дитини захищає її від будь-якої роботи , що перешкоджає здобуттю освіти .
- То чи порушено права дитини в даному випадку ? ( Ні. У Конвенції йдеться не про посильну , щоденну хатню роботу , а про економічну експлуатацію дітей та прийом їх на роботу . Самообслуговування не може стати на заваді здобуття освіти .)
2. Гра « Фільм . Філ ьм .»
Увага на екран . Перегляньте уривки з мультфільмів і дайте відповіді на питання .
1. Уривок м/ф «Чиполіно» Як гарбуза виганяють з дому .
Питання : Яке право Гарбуза порушене ? ( Право на недоторканність житла )
2. Уривок м/ф « Буратіно» , де Буратіно йде до школи .
Питання : Яким правом скористався Буратіно ? ( Правом на освіту)
3. Уривок м/ф « Папуга Кеша» , де Кеша в клітці кричить «Свободу папугам! »
Питання : Яке право відстоює папуга Кеша ? ( Право на свободу)
4. Уривок з м/ф «Буратіно» , де кіт Базіліо і лисиця Аліса намагаються відібрати в головного героя гроші .
Питання : Яке право порушили кіт і лисиця , намагаючись відібрати в Буратіно гроші ? ( Право на майно .)
. Гра "Права та обов'язки".
За допомогою сигнальних карток оберіть яке твердження відноситься до прав, а яке – обов’язки .
(червона – права, біла - обов'язки)
О Берегти шкільне майно.
О Брати участь у конкурсах, змаганнях.
О Дотримуватись правил дорожнього руху.
О Дотримуватись правил особистої гігієни.
О Старанно вчитися.
О Користуватися бібліотеками, спортзалами, обладнанням школи.
О Охороняти природу, пам'ятки культури.
О Піклуватися про життя та охорону здоров'я.
О Дотримуватись норм поведінки.
О Ігри, розваги, відпочинок.
О Навчатися.
3. Гра « Правоград»
Учасникам гри з метою оцінки рівня знань основних прав дитини пропонуються розглянути 28 піктограм і визначити , які саме права із Конвенції ООН вони позначають.
Гра « Чи добре ти запам’ятав свої права»
Учитель : Якщо ви погоджуєтеся з даним твердженням , то піднімайте рожевий кружечок , якщо не погоджуєтесь – зелений кружечок .
1. Усі діти мають право на любов і турботу !
2. Усі діти рівні у своїх правах !
3. Кожна дитина має право їсти тільки цукерки , морозиво і чіпси !
4. Усі діти мають право на повноцінне харчування !
5. Усі діти мають право відмовлятися від обіду !
6. Усі діти мають право на освіту !
7. Усі діти мають право на відпочинок і дозвілля !
8. Кожна дитина має право одержувати сніданок у ліжко !
9. Жодна дитина не повинна мити посуд !
10.Усі діти мають право на медичну допомогу !
11.Діти мають право на інформацію !
12.Жодна дитина не повинна прибирати власну кімнату !
13.Діти мають право висловлювати особисті думки !
14.Кожна дитина має право мати кота або собаку !
15.Кожна дитина має право на життя !
V. Підсумок заходу :
1-й учень Я маю право жити на землі
Творити, дихати , учитись ,
Примножувать багатства всі її ,
Своєю Україною гордитись .
2-й учень Я маю право Україну вихвалять ,
Боротися за неї і за честь стоять ,
Безкрайнії поля її любити ,
І щовесни журавликів
із вирію зустріти .
3-й учень Я маю право на веселку й на весну ,
На щедру осінь і на щедре літо ,
на зиму , так безмежно чарівну
і на лани із стиглим житом .
4-й учень На золотаве сонце в небесах ,
Що щедро Україну зігріває ,
На соловейка спів в гаях
І на любов батьків – безмежну і безкраю .
Учитель : А зараз послухайте вірш Ірини Жиленко , який дуже підходить до нашої вих..години .
Дитя моє , права дитини
ти мусиш вивчити сумлінно.
Це так потрібно , так важливо
Напевно знати в наші дні :
Коли з тобою справедливо
Вчиняють , а коли і ні .
Тож прочитай , завчи напам’ять ,
Порадь і друзям прочитать .
Хай прочитають тато й мама ,
Закони всім потрібно знать !
(Подарунки гостям)
Учитель.
Любі друзі , від народження ви маєте певні права, які гарантує та захищає держава . Їх ви маєте знати та реалізувати щодня . Але пам’ятайте : ваші права не повинні порушувати прав інших .
Коли народжується дитина, то на небі запалюється зірка. Якщо зірки запалюються, то це кому-небудь потрібно . Запалимо й ми свої зірки . Виходячи з класу відобразіть свій настрій у вигляді зірок :
Червона – мені сподобалося , я багато що для себе взяв ;
Жовта – я не все зрозумів , але я задоволений ;
Оранжева – багато що мені не вдалося , але дещо я для себе взяв .
Автор | |
---|---|
Дата добавления | 04.01.2015 |
Раздел | Классному руководителю |
Подраздел | |
Просмотров | 1306 |
Номер материала | 25128 |
Оставьте свой комментарий:
Комментарии: