- 02.10.2020
- 645
- 1
|
Тест «Кинетический рисунок семьи» (КРС) предоставляет богатую инфор- мацию о субъективно воспринимаемой ситуации исследуемого ребенка. Он помогает выявить отношение ребенка к членам своей семьи, семейные отноше- ния, которые вызывают тревогу рисующего, показывает, как ребенок воспри- нимает взаимоотношения с другими членами семьи и свое место в семье. Используя тест КРС, следует иметь в виду, что каждый рисунок является результатом творческой деятельности, не только отражающим восприятии ре- бёнком своей семьи, но и позволяющим ребенку анализировать, переосмыс- лять семейные отношения. В этом смысле рисунок семьи не только отражает настоящее и прошлое, но также направлен в будущее, так как при рисовании ребенок интерпретирует ситуацию, решает проблему актуальных семейных отношений. В этот момент экспериментатор может помочь ребенку понять ситуацию в семье, вместе с ним поискать возможности лучшей адаптации ре- бенка в своей семье. Но здесь следует избегать привнесенной извне интерпре- тации, предоставив возможность самому ребенку понять и воспринять столько, сколько он может, исходя из его психологической зрелости. Тест КРС состоит из двух частей: рисования своей семьи и беседы после рисования. Для выполнения теста ребенку даются стандартный лист бумаги и карандаш. Чем больше сумма баллов, тем ярче выражен тот или иной признак. Выраженность признака оценивается от 0 до 3 баллов. Полученные результаты являются основой для психокоррекционной работы и дальнейшей диагностики семьи и ребенка.
|
Фамилия, имя ребенка Каланчин Александр
Класс 4 Дата эксперимента
|
Благоприятная семейная ситуация |
Тревожность семье |
Конфликтность в семье |
Чувство неполноценности в семейной ситуации |
Враждебность в семейной ситуации |
|
0,7
|
2,8 |
2,5 |
0,5 |
0,3 |
Вывод: высокий уровень тревожности и конфликтности в семье, из-за чего ребёнок
испытывает чувство неполноценности семейной ситуации.
Фамилия, имя ребенка Бондарев Илья
Класс 4 Дата эксперимента
|
Благоприятная семейная ситуация |
Тревожность семье |
Конфликтность в семье |
Чувство неполноценности в семейной ситуации |
Враждебность в семейной ситуации |
|
0,8
|
2,3 |
0,9 |
0,3 |
0,5 |
Вывод: высокий уровень тревожности, дискомфорта в семье, уровень агрессивности,
враждебности составляет около также высок.
Фамилия, имя ребенка Улезько Алёна
Класс 4 Дата эксперимента
|
Благоприятная семейная ситуация |
Тревожность семье |
Конфликтность в семье |
Чувство неполноценности в семейной ситуации |
Враждебность в семейной ситуации |
|
0,9
|
0,6 |
0 |
0,1 |
0 |
Вывод: благоприятная семейная обстановка, в которой ребёнок чувствует себя комфортно, отношения ровные, доверительные, враждебность и конфликтность отсутствуют.
Фамилия, имя ребенка Калюжная Марина
Класс 4 Дата эксперимента
|
Благоприятная семейная ситуация |
Тревожность семье |
Конфликтность в семье |
Чувство неполноценности в семейной ситуации |
Враждебность в семейной ситуации |
|
0,8
|
2,3 |
0,7 |
0,5 |
0,1 |
 |
Вывод: благоприятные семейные условия, уровень тревожности и конфликтности невысок,
однако настораживает уровень «чувство неполноценности в семейной ситуации»
Фамилия, имя ребенка Бондарев Андрей
Класс 2 Дата эксперимента
|
Благоприятная семейная ситуация |
Тревожность семье |
Конфликтность в семье |
Чувство неполноценности в семейной ситуации |
Враждебность в семейной ситуации |
|
0,8
|
0,5 |
0,3 |
0,6 |
0,1 |
Вывод: благоприятная семейная обстановка, уровень тревожности и конфликтности низок; однако высок уровень «чувство неполноценности в семейной ситуации»
Фамилия, имя ребенка Слепых Юлия
Класс 2 Дата эксперимента
|
Благоприятная семейная ситуация |
Тревожность семье |
Конфликтность в семье |
Чувство неполноценности в семейной ситуации |
Враждебность в семейной ситуации |
|
1
|
0,4 |
0,3 |
0,1 |
0 |
 |
Вывод: благоприятная семейная обстановка.
|
|
Фамилия, имя ребенка
|
Благоприятная семейная ситуация |
Тревожность семье |
Конфликтность в семье |
Чувство неполноценности в семейной ситуации |
Враждебность в семейной ситуации |
|
|
|
|
|
|
Макс. 1,2 3 3 1,1 1,1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тест «Кинетический рисунок семьи» (КРС) предоставляет богатую инфор-
мацию о субъективно воспринимаемой ситуации исследуемого ребенка. Он помогает выявить отношение ребенка к членам своей семьи, семейные отноше-
ния, которые вызывают тревогу рисующего, показывает, как ребенок воспри-
нимает взаимоотношения с другими членами семьи и свое место в семье.
Используя тест КРС, следует иметь в виду, что каждый рисунок является результатом творческой деятельности, не только отражающим восприятии ре-
бёнком своей семьи, но и позволяющим ребенку анализировать, переосмыслять семейные отношения
6 672 342 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Радченкова Тамара Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.