- 01.10.2020
- 578
- 12
План-конспект урока интегрированного урока ИЗО и английского языка в рамках недели иностранных языков.
Учитель ИЗО - Сорокина Лариса Витальевна
Учитель английского языка - Набокова Надежда Михайловна
Класс: 8 «Б », 2 «В»
Предметы: Английский язык, Изобразительное искусство
Дата: 21.10.2009 год
Тема урока: «Русская матрешка»
Единица содержания: Способы коммуникации
Цели урока:
1 . Обучающая цель: развитие навыков устной речи, их применение, обогащение словарного запаса, обучение способам изобразительного искусства, создание авторской матрешки
2. Развивающая цель: развитие коммуникативных навыков, наблюдательности, памяти, мышления (сравнение, сопоставление), развитие мотивации в изучении иностранного языка, навыков общения, применение навыков по изобразительному искусству
3. Воспитательная цель: формирование культурных знаний, умений совместной деятельности
4. Компетенции: коммуникативная, информационная, учебно-познавательная.
Компетенции учащегося: Коммуникативная, учебно-познавательная, информационная.
Тип урока: Урок комплексного применения знаний.
Методы обучения: продуктивный, репродуктивный, частично-поисковый.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Этапы урока: подготовительный, применение, итог на рефлексивной основе
Граница знания-незнания
|
Учащиеся знают и умеют |
Не знают |
|
Учащиеся знакомы с понятием «Русская матрешка» |
Историю «Русской матрешки», способы изготовления, особенности орнамента. |
Подготовительный этап.
Задачи этапа: обеспечение мотивации, актуализация опорных знаний и умений.
|
Деятельность восьмиклассников |
Деятельность второклассников |
|
1. В начале урока учащиеся 8 «Б» класса сообщают тему урока ученикам 2 класса - «Русская матрешка». Вводная часть урока проходит в форме диалога. Старшеклассники знакомятся с второклассниками, выясняют, что ребята знают о матрешке (сколько ей лет, кто автор). 2. Ученики 8-го класса работают с презентацией о матрешке. Они сообщают ребятам об экологической работе учащихся ОЦ и о поездке в Финляндию в прошлом году. Финским школьникам был предложен мастер-класс по изготовлению русской матрешке. Визуальной помощью была презентация, которую дети предложили посмотреть второклассникам. 3. Презентация содержит информацию об истории создания русского символа, способы изготовления, о музее «Русской матрешки», о разнообразии орнаментов 4. После презентации второклассникам было предложено создать авторскую матрешку |
Второклассники отвечают на вопросы. Они с удовольствием используют изученный материал на уроках английского языка по темам «Цвета», «Цифры», «О себе».
Ребята с интересом слушали о работе, которая ведется в школе по экологической теме, узнали о международных программах.
На столах образцы и репродукции матрешек, на доске работает вторая презентация «Матрешек пестрый хоровод», учителем изобразительного искусства были выполнены заготовки с матрешками, которые лежат перед каждым учеником. Ребята начинают работать в парах, восьмиклассники и второклассники. |
Этап применения.
Задачи этапа: обеспечение усвоения предложенного материала
|
Деятельность восьмиклассников |
Деятельность второклассников |
|
В ходе работы, ребята практикуют навыки диалоговой речи, проговаривают материал презентации. Создают свою матрешку. |
Младшие школьники увлеченно работают. Делают наброски, старательно прорисовывают лица у своих матрешек, разукрашивают. Работа сближает и сплачивает. В середине урока граница между младшим и средним звеньями стала незаметна. Старшеклассники отвечали на вопросы, помогали, советовали. |
Этап подведения итогов на рефлексивной основе.
Задачи этапа: чему научились, что нового узнали.
|
Деятельность восьмиклассников |
Деятельность второклассников |
|
Работа закончилась, и закружился «Матрешек пестрый хоровод». Каждый ребенок представил свою матрешку. В конце урока ребята подвели итог - научились различать матрешек по орнаменту, узнали как создается матрешка. |
Ребята описывают матрешек, активно используется тема «Цвета»
Второклассники поблагодарили за урок, каждый ребенок сказал, что нового узнал, как создается матрешка, выразил свое отношение к уроку, а в классе учитель попросила написать об этом. |
Рефлексия: Осуществление коммуникации было достигнуто при помощи презентации, образов матрешек, совместной деятельности детей разного возраста и разного уровня владения иностранным языком и совместного продукта.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока:
1 . Обучающая цель: развитие навыков устной речи, их применение, обогащение словарного запаса, обучение способам изобразительного искусства, создание авторской матрешки
2. Развивающая цель: развитие коммуникативных навыков, наблюдательности, памяти, мышления (сравнение, сопоставление), развитие мотивации в изучении иностранного языка, навыков общения, применение навыков по изобразительному искусству
3. Воспитательная цель: формирование культурных знаний, умений совместной деятельности
4. Компетенции: коммуникативная, информационная, учебно-познавательная.
Компетенции учащегося: Коммуникативная, учебно-познавательная, информационная.
Тип урока: Урок комплексного применения знаний.
6 656 271 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сорокина Лариса Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.