Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
Главная / Русский язык и литература / Тема урока «Правописание глаголов»

Тема урока «Правописание глаголов»

Курсы профессиональной переподготовки от Московского учебного центра "Профессионал"

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования только до 31 августа действуют скидки до 50% при обучении на курсах профессиональной переподготовки (184 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: ВЫБРАТЬ КУРС












Конспект урока

русского языка

4класс

УМК «Начальная школа 21 века»

Тема: «Правописание глагола»















Тема урока «Правописание глаголов»

Цели и задачи:

Обучающая: способность формированию общеучебных компетенции: развитие устойчивого познавательного интереса к изучению правописания глагола через понимание сущности языковых явлений, развитие умение анализировать, сравнивать, контролировать.

Развивающая: способность формированию коммуникационной(социокультурной):развитие познавательного интереса; развитие стремления к самостоятельной работе и самоорганизации, самоанализа, саморегуляции и взаимопроверки.

Воспитательная: способность осмыслению знаний в области изучения частей речи содействовать воспитанию нравственных качеств личности, повышать мотивацию к обучению.

Оборудование:

  1. Распечатка объявления с ошибками.

  2. Игрушки-подарк, мешок Деда Мороза.

  3. Презентация.

Ход урока.

  1. Орг.момент.

Учитель:

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Ученики:

Постараюсь всё понять-

Буду грамотно писать.

2.Подготовка к работе на основном этапе.

Минутка чистописания.

-Сегодня у нас необычный урок – много гостей, и с нами на уроке будет необычный герой- из рассыпанных букв и игрушек соберите слово и узнайте героя (из букв и картинок дети собирают слово- Дед Мороз)

-Пропишите в тетради полученные слова.

- У нас на слайде остались картинки игрушек, поможем деду Морозу собрать мешок с подарками .Вот мешок ,а вот игрушки.

Актуализация знаний.

Учитель:

Отгадайте загадку:

Что без меня предметы?

Лишь названья,

Но я приду – всё в действие придёт:

Летит ракета, люди строят зданья,

И рожь в полях растёт.

- О какой части речи говорится в загадке?(О глаголе)

- Почему вы так решили?(т.к. глагол обозначает действие)

- А что ещё обозначает глагол? (состояние, например :спать, ждать, мёрзнуть).

-Посмотрите на слайд, сравните слова и найдите лишнее слово:

Куса(ца); куса(ица); стереч(?); (не)кусает; умни(ца);рису(иш).

- Докажите( это имя существительное, а остальные слова глаголы).

- Какие орфограммы вы увидели?

- Составим кластер орфограмм глагола.

3.Усвоение новых знаний и способов действия.

Формулировка темы, целей.

- Сформулируйте тему урока (правописание глаголов). Наш урок один из последних, заканчивающих тему «Глагол», через урок- контрольная работа.

- Сформулируем цели.

-Правильно, мы сегодня на уроке будем совершенствовать свои навыки в правописании глаголов, самоорганизации и самоконтроле.

- А зачем нам это нужно? (что бы правильно, грамотно писать, самому уметь организовывать и контролировать свою работу).

- Какие средства нам помогут? (учебник, тетрадь, компьютер, алгоритмы…)

Планирование работы.

-Спланируем свою работу. Какие шаги нам нужно совершить, что бы реализовать цели, тему урока. На каждом этапе анализируем свою работу ,выбираем лучшего, который получает игрушку.

-Какими средствами достигнем выполнения цели?

4. Реализация построенного проекта и закрепление изученных способов действий.

- Повторим ,выделенные нами в кластере, орфограммы.

- Объясните какие орфографические правила помогут нам правильно писать глаголы в тексте. А если ты забыл правило, чем можно воспользоваться, что бы его быстро найти и повторить? (воспользуемся содержанием учебника).

Орфографическая разминка.

Учитель:

Внимание! Внимание!

Получено интернет-послание.

Получите распечатку,

Отыщите опечатку.

Абъявление.

Открылся каток. Приглашаем катаца, смеяца, занимаца спортом. Дед Морос. ( у каждого на парте объявление)

Учитель:

- Что странного в этом объявлении? (есть ошибки)

- Исправьте ошибки, объясните орфограммы (индивидуальная работа и работа в парах). Проверка.

- Оценим работу (выдаётся игрушка)

Закрепление изученного материала.

- Откройте учебник на странице 110,упр.1.

- Прочитайте задания. Объясните, что нужно сделать.

- какое местоимение мы подставим к глаголу 2-го лица мн.числа (вы)

(1спр. –ете; 2 спр. –ите)

- Приступаем к работе по цепочке (каждый ученик выходит и с объяснением записывает глагол в нужный столбик).

- Оценим работу (выдаётся игрушка)

Работаем в теради «Пишем грамотно»№1(тетрадь на печатной основе)

-Откройте стр.50 упр.1или 2(по выбору)

- Прочитайте задания и выберите себе упражнение по силам.

- Работаем самостоятельно(взаимопроверка в парах)

- оценим работу(выдаётся игрушка)

ФИЗ.МИНУТКА

Работа в парах.

Упр.3( учебник)

-прочитайте задания. Вместе найдите ошибки.

-Кто найдёт, просигнальте(учитель проверяет и разрешает списывать в тетрадь)

-Оценим работу.(выдаётся игрушка)

Кто справился с заданием выполняют тест/работают в тетради-упр.3.

-Оценим работу (выдаётся игрушка)

5. Подведение итогов. Задание на дом.

Учитель:

Чему мы учились сегодня на уроке?

Какие трудности вам пришлось преодолеть?

Учебник с.128 упр.4,тетрадь с.51 упр.4

6. Рефлексия.

Что запомнилось? Понравилось? Не понравилось?

Заполним мешок игрушками.

Спасибо, вы хорошо потрудились.















  • Русский язык и литература
Описание:

Цели и задачи:

Обучающая: способность формированию общеучебных компетенции: развитие устойчивого познавательного интереса к изучению правописания глагола через понимание сущности языковых явлений, развитие умение анализировать, сравнивать, контролировать.

Развивающая: способность формированию коммуникационной(социокультурной):развитие познавательного интереса; развитие стремления к самостоятельной работе и самоорганизации, самоанализа, саморегуляции и взаимопроверки.

Воспитательная: способность осмыслению знаний в области изучения частей речи содействовать воспитанию нравственных качеств личности, повышать мотивацию к обучению.

Оборудование:

1.    Распечатка объявления с ошибками.

2.    Игрушки-подарк, мешок Деда Мороза.

3.    Презентация.

Автор Шамурзаева Марина Дахировна
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров 1111
Номер материала 55191
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Похожие материалы