Тема: "Сложение и вычитание пределах 100"
Скачать материалТема: "Сложение и вычитание пределах 100"
Тип урока: урок закрепление изученного материала
Цель урока: закрепить знания, умения, навыки полученные на предыдущих уроках.
Задачи урока:
1. Закрепить умения сложения и вычитания в пределах 100; закреплять умения решать задачи; совершенствовать вычислительные навыки.
2. Воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи.
3. Развитие логического мышления, внимания
Оборудование.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Прозвенел звонок для нас!
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнем.
Урок математики начнем.
- Сегодня у нас необычный урок математики. Тема нашего урока «Сложение и вычитание в пределах 100».
Урок «Закрепление»
Даёт нам понять,
Что мы умеем
И что должны знать.
На этом уроке мы будем не только решать задачи и примеры, но и одновременно готовиться к контрольной работе.
2. Устный счет.
Какое сегодня число? ( 8 апрель)
- Что можете рассказать об этом числе? ( одназназначное)
- Какое число следует за ним? (9)
- Назови соседей числа:
…,12,…
…,91,…
…,19,...
Вычислите и назовите ответы. (Запись на доске.)
21 +17 48 + 8 50 – 18
83 – 33 16 + 28 99 – 37
38 50 56 44 32 62
3. Работа в тетради. Правила посадки при письме!
Запись числа
4. Минутка чистописания.
- У девочки живут собака, кот, канарейка и золотая рыбка.
- Сколько у её питомцев крыльев? (2)
- Сколько у её питомцев голов? (4)
- Чему равна сумма этих двух чисел? (6)
- Какое число образовалось? (246)
Физкультминутка для формирования правильной осанки.
Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
(ходьба на месте)
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать.(ходьба)
Руки поднимать, (руки вверх)
Приседать и вставать,
(Присесть и встать)
Прыгать и скакать.
(прыжки на месте).
5. Самостоятельная работа. № 24 стр. 154.
6. Решение задачи. стр. 155 № 29
Прочитайте задачу.
- Что известно из условия задачи?
- Что нужно найти?
- Сколько было уток?
- Что известно про гусей?
- Какую схему мы будем использовать для решения этой задачи?
- Сколько вопросов в задаче?
- Сколько действий в задачи?
- Приступайте к работе.
7. Работа с единицами измерения длины
- Какие единицы измерения длины вы знаете?(м. дм. см.)
- скажите что мы измерим метром, сантиметром.
- начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см.
8. Физминутка
- Чистописание цифр кончиком носика.
9. На карточках задание с примерами, если вы правильно решите примеры то отгадаете пословицу.
10. Итог урока. Оценивание
- Кто отгадал пословицу?
- Объясните её смысл.
- Давайте вспомним какие примеры мы с вами решали.
11. Д/з.стр
156 № 32 (1.2 ст)
-
80 – 20 =
п
89 – 52 =
е
39 – 20 =
у
72 + 18 - 70 =
ю
41 + 10 =
м
(85 – 11) + 10 =
т
18 + 4 =
ь
59 – 21 =
н
- Математика
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 30.11.2014 |
| Раздел | Математика |
| Подраздел | Конспекты |
| Просмотров | 844 |
| Номер материала | 6050 |
Комментарии:
↓ Показать еще коментарии ↓