Инфоурок Математика Другие методич. материалыТема: Признаки делимости чисел. Закрепление. «Числа правят миром»

Тема: Признаки делимости чисел. Закрепление. «Числа правят миром»

Скачать материал

Тема: Признаки делимости чисел. Закрепление.
                                                                                                                                    «Числа правят миром»

                                                                                                                                                            Пифагор

Цель урока: обобщить и проверить знания и умения детей по теме «Признаки делимости чисел»

Задачи:     

1)  систематизировать знания учащихся о признаках делимости;

2)  развивать умение работать в парах, выполнять самоконтроль, логическое мышление

3)  воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника

Оборудование: учебник  И.И.Зубарева,  А.Г.Мордкович  «Математика. 6 класс»,  рабочая тетрадь, карточки, мультимедийный проектор, презентация,

                                                                          Ход урока.
       1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята, садитесь. Мы сегодня  на уроке работаем, сидя  в группах, учимся  заниматься сообща, сотрудничая и помогая  друг другу.

 - Приветствуем партнера по лицу, по плечу;  пожелаем друг другу хорошего настроения и  удачи на уроке.

       2. Мотивация урока.
- Сначала  повторим с вами все признаки делимости   чисел,  затем в ходе решения практических упражнений закрепим полученные вами знания.
       3. Актуализация опорных знаний. 1 структура Тэйк Оф-Тач Даун  (получение информации от учеников).
1) Проверка домашнего задания.
- На дом были заданы номера, обменяйтесь тетрадями  и  проверьте работу партнера по лицу. (Ответы на слайде).
Встаньте те,
- у кого нет ошибок;
- у кого одна ошибка;
- у кого два или  более ошибок.
2) Вступительная беседа с учащимися.
- Какие  признаки делимости чисел вы знаете?
Признаки делимости чисел:
1. Признак делимости на 2. Пример.
2. Признак делимости на 5. Пример.
3. Признак делимости на  10. Пример.
4. Признак делимости на  3 и 9. Пример.
5. Признак делимости на  4 и 25. Пример.

 -Мы вспомнили всё, что понадобится сегодня на  уроке.
       4. Закрепление изученного материала. (обобщение и систематизация).
Задание 1. 2 структура
 Релли Тэйбл (два участника поочередно  записывают свои ответы на одном листе бумаги).  Работаете с партнером по плечу.
       Из указанных чисел  250; 432; 567;3400; 6524; 342; 108; 364; 714; 3213; 5643; 540; 1416; 294; 686; 615; 1440 выберите те, которые делятся:
а) на 2:
б) на 3 и 9 одновременно:
в) на 5 и 10 одновременно:
г) на 4:

-А теперь проверим, что у вас получилось.  На первый вопрос отвечает участник стола № 5 №3. (и так же проверяем остальные вопросы).
Проверка по слайду. (итог структуры)

 

 

Задание 2.   3 структура  Микс Пэа Шэа (Звучит музыка, ученики задвигают стулья и начинают двигаться по кабинету, музыка заканчивается, после этого каждый находит себе пару. Используя

4 структуру Таймд-Пэа-Шэа (для развернутых ответов) и Релли Робин (для коротких ответов) по заданной теме начинают обсуждение).
Найти лишнее число из каждой строки:
а) 252, 357,  450,  1048,  34468.
б)  456, 300,  421,   564,   8885.
в) 350, 425,  675,  560,  1075.
 
- Запишите на листочке.

 -Встаньте, задвиньте стульчики. Возьмите в руки эти листочки  и карандаши.
- Звучит музыка. Когда  музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшим к вам учениками и «дать пять», затем я задаю  вопрос и даю 3-5 секунд на размышление.

 

1 вопрос. Какие числа оказались лишними и почему?

 

- Подумайте 3 секунд. А теперь обсуждаете в паре. Начинает тот, кто  выше ростом. (Ученики делятся со своими партнерами по 10 сек).

 - Поблагодарите своего партнера.
А теперь на этот вопрос ответит ….

(звучит музыка, ученики находят другую пару)


  2 вопрос. Можно ли 354 туристов расселить в трёхместные каюты так, чтобы в каютах не осталось свободных мест?

 

- Подумайте 3 секунд. А теперь обсуждаете в паре. Начинает тот, у кого день рождение ближе к лету. (Ученики делятся со своими партнерами по 10 сек).  
-Поблагодарите своего партнера.
А теперь на этот вопрос ответит ….

3 вопрос. А что могло бы произойти, если бы мы не изучали тему о признаках делимости?

 

- Подумайте 3 секунд. А теперь обсуждаете в паре. Начинает тот, кто ниже ростом. (Ученики делятся со своими партнерами по 10 сек).  
-Поблагодарите своего партнера.
А теперь на этот вопрос ответит ….

-Спасибо, ребятки, молодцы! Пройдите на свои места.

Задание 35 структура Модель Фрейер (Из данных цифр учащиеся составляют числа. При составлении применяется структура Раунд Тэйбл (учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном листе бумаги.)) :

Из цифр 0; 3; 4; 5 составьте
а) трехзначные числа, делящиеся на 2 (340; 350;  354; 304;  430;  450;  530; 540; 504)
б) трехзначные числа, делящиеся на 3 (345; 354; 435; 453; 405; 450; 504; 540; 543;  534)
в) двузначные и трехзначные числа, делящиеся на 9:  (45; 54; 450;  405; 540;  504 )
г) числа, делящиеся на 10: (30; 40; 50; 340; 350; 3450; 3540;  430;  450;  4350; 4530;  530; 540; 5430; 5340)

Начинают участники под номером 1.
 - Теперь проверим, что у вас получилось…. Начинает стол № 5 участник под номером 2…..



 

Записали в тетрадях число, классная работа. Теперь выполняем в тетрадях следующие задания

 

Задание 4.  1)  Применяя признаки делимости сократить дроби:

                    2)  Решить  уравнения:
                                                       а)

 

3). Работа № 6 из учебника (стр. 255).

 

       5.  Домашнее задание. Работа № 6.

       6. Рефлексия.

- На этом наш сегодняшний урок окончен. Нарисуйте  на листочках смайлики. Какое настроение у вас после сегодняшнего урока.

 

       7. Итог урока. (Выставление оценок) Молодцы, спасибо за урок!

 



 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тема: Признаки делимости чисел. Закрепление. «Числа правят миром»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Признаки делимости чисел. Закрепление.
                                                                                                                                    «Числа правят миром»

                                                                                                                                                            Пифагор

Цель урока: обобщить и проверить знания и умения детей по теме «Признаки делимости чисел»

Задачи:     

1)  систематизировать знания учащихся о признаках делимости;

2)  развивать умение работать в парах, выполнять самоконтроль, логическое мышление

3)  воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника

Оборудование: учебник  И.И.Зубарева,  А.Г.Мордкович  «Математика. 6 класс»,  рабочая тетрадь, карточки, мультимедийный проектор, презентация,

                                                                          Ход урока.
       1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята, садитесь. Мы сегодня  на уроке работаем, сидя  в группах, учимся  заниматься сообща, сотрудничая и помогая  друг другу.

 - Приветствуем партнера по лицу, по плечу;  пожелаем друг другу хорошего настроения и  удачи на уроке.

       2. Мотивация урока.
- Сначала  повторим с вами все признаки делимости   чисел,  затем в ходе решения практических упражнений закрепим полученные вами знания.
       3. Актуализация опорных знаний. 1 структура Тэйк Оф-Тач Даун  (получение информации от учеников).
1) Проверка домашнего задания.
- На дом были заданы номера, обменяйтесь тетрадями  и  проверьте работу партнера по лицу. (Ответы на слайде).
Встаньте те,
- у кого нет ошибок;
- у кого одна ошибка;
- у кого два или  более ошибок.
2) Вступительная беседа с учащимися.
- Какие  признаки делимости чисел вы знаете?
Признаки делимости чисел:
1. Признак делимости на 2. Пример.
2. Признак делимости на 5. Пример.
3. Признак делимости на  10. Пример.
4. Признак делимости на  3 и 9. Пример.
5. Признак делимости на  4 и 25. Пример.

 -Мы вспомнили всё, что понадобится сегодня на  уроке.
       4. Закрепление изученного материала. (обобщение и систематизация).
Задание 1. 2 структура
 Релли Тэйбл(два участника поочередно  записывают свои ответы на одном листе бумаги).  Работаете с партнером по плечу.
       Из указанных чисел  250; 432; 567;3400; 6524; 342; 108; 364; 714; 3213; 5643; 540; 1416; 294; 686; 615; 1440 выберите те, которые делятся:
а) на 2:
б) на 3 и 9 одновременно:
в) на 5 и 10 одновременно:
г) на 4:

-А теперь проверим, что у вас получилось.  На первый вопрос отвечает участник стола № 5 №3. (и так же проверяем остальные вопросы).
Проверка по слайду. (итог структуры)

 

 

Задание 2.   3 структура  Микс Пэа Шэа (Звучит музыка, ученики задвигают стулья и начинают двигаться по кабинету, музыка заканчивается, после этого каждый находит себе пару. Используя

4 структуру Таймд-Пэа-Шэа (для развернутых ответов) и Релли Робин (для коротких ответов) по заданной теме начинают обсуждение).
Найти лишнее число из каждой строки:
а) 252, 357,  450,  1048,  34468.
б)  456, 300,  421,   564,   8885.
в) 350, 425,  675,  560,  1075.
 
- Запишите на листочке.

 -Встаньте, задвиньте стульчики. Возьмите в руки эти листочки  и карандаши.
- Звучит музыка. Когда  музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшим к вам учениками и «дать пять», затем я задаю  вопрос и даю 3-5 секунд на размышление.

 

1 вопрос. Какие числа оказались лишними и почему?

 

- Подумайте 3 секунд. А теперь обсуждаете в паре. Начинает тот, кто  выше ростом. (Ученики делятся со своими партнерами по 10 сек).

 - Поблагодарите своего партнера.
А теперь на этот вопрос ответит ….

(звучит музыка, ученики находят другую пару)


  2 вопрос. Можно ли 354 туристов расселить в трёхместные каюты так, чтобы в каютах не осталось свободных мест?

 

- Подумайте 3 секунд. А теперь обсуждаете в паре. Начинает тот, у кого день рождение ближе к лету. (Ученики делятся со своими партнерами по 10 сек).  
-Поблагодарите своего партнера.
А теперь на этот вопрос ответит ….

3 вопрос. А что могло бы произойти, если бы мы не изучали тему о признаках делимости?

 

- Подумайте 3 секунд. А теперь обсуждаете в паре. Начинает тот, кто ниже ростом. (Ученики делятся со своими партнерами по 10 сек).  
-Поблагодарите своего партнера.
А теперь на этот вопрос ответит ….

-Спасибо, ребятки, молодцы! Пройдите на свои места.

Задание 3.  5 структура Модель Фрейер (Из данных цифр учащиеся составляют числа. При составлении применяется структура Раунд Тэйбл (учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном листе бумаги.)) :

Из цифр 0; 3; 4; 5 составьте
а) трехзначные числа, делящиеся на 2 (340; 350;  354; 304;  430;  450;  530; 540; 504)
б) трехзначные числа, делящиеся на 3 (345; 354; 435; 453; 405; 450; 504; 540; 543;  534)
в) двузначные и трехзначные числа, делящиеся на 9:  (45; 54; 450;  405; 540;  504 )
г) числа, делящиеся на 10: (30; 40; 50; 340; 350; 3450; 3540;  430;  450;  4350; 4530;  530; 540; 5430; 5340)

Начинают участники под номером 1.
 - Теперь проверим, что у вас получилось…. Начинает стол № 5 участник под номером 2…..



 

Записали в тетрадях число, классная работа. Теперь выполняем в тетрадях следующие задания

 

Задание 4.  1)  Применяя признаки делимости сократить дроби:

                    2)  Решить  уравнения:
                                                       а)

 

3). Работа № 6 из учебника (стр. 255).

 

       5.  Домашнее задание. Работа № 6.

       6. Рефлексия.

- На этом наш сегодняшний урок окончен. Нарисуйте  на листочках смайлики. Какое настроение у вас после сегодняшнего урока.

 

 

       7. Итог урока. (Выставление оценок) Молодцы, спасибо за урок!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.01.2015 353
    • DOCX 43.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сингатуллина Альфия Габдулхаковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2097
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 180 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся как средство развития познавательной активности при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 38 регионов

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов, критиков и общественных деятелей

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе