- 31.12.2020
- 3268
- 0
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Московской области
«Всероссийский аграрный колледж заочного образования»
(ГБОУ СПО МО «ВАКЗО»
 |
АННОТАЦИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 5-14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 16
Внедрение в образовательный процесс современных средств обучения, таких как персональные компьютеры, способствует решению многих проблем в педагогической деятельности.
В данной методической разработке рассматривается применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе:
ü приведен пример использования современной компьютерной программы 1С:Бухгалтерия по профессиональному модулю ПМ.05 для студентов среднего профессионального образования по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)»
ü уделено внимание работе с программой Microsoft Office PowerPoin - программой для разработки и подготовки презентаций.
В концепции модернизации российского образования определены новые приоритеты. Ведущим аспектом является подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, где постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. Проникновение компьютеров в учебный процесс способствовало обновлению традиционных методов и приёмов в организации образовательного процесса.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) обучения прочно вошли в жизнь. Использование новых информационных технологий расширяет рамки образовательного процесса, повышает его практическую направленность, способствует повышению мотивации обучающихся в образовательном процессе, развитию интеллектуальных, творческих способностей учащихся, их умений самостоятельно приобретать новые знания и созданию условия для их успешной самореализации в будущем.
Информационно-коммуникационные технологии сочетаются на уроках с технологиями:
- развивающего образования (форма – семинар);
- тестовыми технологиями;
- здоровье сберегающими технологиями.
Использование новых информационных технологий в образовательном процессе дает возможность в полной мере превратить студента в активного участника, мотивировать его к творческим подходам при выполнении курсовой работы, дипломного проекта, участии в различных мероприятиях.
Компьютерные технологии обучения — это процессы сбора, переработки, хранения и передачи информации посредством компьютера. К настоящему времени наибольшее распространение получили такие технологические направления, в которых компьютер является:
- средством для предоставления учебного материала обучающимся с целью передачи знаний;
- средством информационной поддержки учебных процессов как дополнительный источник информации;
- средством для определения уровня знаний и контроля над усвоением учебного материала;
- универсальным тренажером для приобретения навыков практического применения знаний;
- средством для проведения учебных экспериментов и деловых игр по предмету изучения;
- одним из важнейших элементов в будущей профессиональной деятельности.
Компьютер предоставляет педагогу возможность высвобождения времени для творческой деятельности и создания индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. Применение новых информационно-коммуникационных технологий позволяет выполнять работу быстро, качественно, эффективно:
- планировать и анализировать;
- систематизировать и обобщать;
- проводить диагностику;
- выполнять оформительскую работу.
Информационные технологии, которые я применяю в работе, можно систематизировать, выделив, следующие направления:
1. Использование ИКТ на уроках.
2. Использование ИКТ во внеурочной деятельности.
3. Использование ИКТ в методической работе.
4. Использование ИКТ в работе с классным коллективом и родителями.
Внедрение информационных технологий в урок способствует повышению интереса к предмету и качества обучения обучающихся.
Пример применения современной компьютерной программы 1С:Бухгалтерия по профессиональному модулю ПМ.05 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» для студентов среднего профессионального образования по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)»
Прием денежных средств в кассу осуществляется документом «Приходный кассовый ордер», а выдача денежных средств из кассы – «Расходным кассовым ордером».
Для того чтобы сформировать эти документы зайдите в меню Касса главного меню или Панели функций:
Для примера сформируем «Приходный кассовый ордер» по следующей операции:
01.08.получена из банка в кассу сумма для выдачи подотчетному лицу в размере 2 000 руб.
Выбираем Приходный кассовый ордер, нажимаем кнопку Добавить и выбираем вид операции Получение наличных в банке:
Заполняем шапку документа: ставим дату и сумму:
Переходим на закладку Печать:
Проводим документ, нажав кнопку ОК.
В регистре бухгалтерии документ сформирует проводку: Д 50.01 – К 51.
Теперь выдадим эти средства сотруднику нашей организации для закупки хозяйственных расходов.
Для этого используем документ «Расходный кассовый ордер» с видом операции «Выдача подотчетному лицу».
Документ должен выглядеть как на картинках:
Теперь сформируем Кассовую книгу за 01.08.
Отчет «Кассовая книга» можно открыть разными способами.
Мы откроем из журнала «Кассовые документы».
В верхней части формы журналы находятся кнопки «Кассовая книга» и «Журнал регистрации кассовых документов»:
Нажимаем на кнопку «Кассовая книга».
Появляется форма, в которой выбираем «период» и нажимаем кнопку «Сформировать»:
На экран появится печатная форма Кассовой книги за выбранный период:
Таким же образом автоматически формируется «Журнал регистрации кассовых документов».
Возросшая производительность персональных компьютеров сделала возможным достаточно широкое применение технологий мультимедиа. На занятиях широко используются компьютерные презентации.
В своей педагогической деятельности я использую компьютерную программу Microsoft Office Power Poin, которая позволяет создавать презентации к урокам. Урок-презентация стимулирует и мотивирует учеников более серьёзно и глубоко изучать дисциплину, участвовать в исследовании проблемы.
Использование на уроке компьютера и мультимедийного проектора позволяет экономить время на разных этапах: проверка домашнего задания, актуализация знаний, повторение, изучение нового, закрепление изученной темы, проверка самостоятельной работы (самопроверка, взаимопроверка); демонстрация учащимся богатого наглядного материала.
С помощью презентаций обучающиеся создают и демонстрируют слайд-фильмы, в которых рассказывают о работе кружков, секций и клубов; демонстрируют коллекции и спортивные достижения; используют на защите дипломного и курсового проекта, конференциях, семинарах, занятиях.
Доклад, реферат или просто выступление на определенную тему студенты представляют в форме презентации. В процессе создания презентации студенты проявляют себя и раскрывают свои творческие способности, художественный вкус, выступают в роли сценариста, режиссера, художника и исполнителя.
Компьютерная программа Power Point предъявляет повышенные требования к способностям автора, выявляет его знания, фантазию, возможности, скрытые потенциалы.
Наблюдая за творческим процессом студентов, могу сказать, что создавая презентацию, каждый студент испытывает удовольствие от работы. Студенты проявляют усердие и усидчивость, увлечены и поглощены своим творением, а самое главное, выражают свой внутренний мир, ценности, свои знания и навыки, раскрывают свои возможности, получая при этом наслаждение и удовлетворение от своего произведения.
Результативность применения компьютерной (новой информационной) технологии.
Применение мной методики компьютерной (новой информационной) технологии на уроках привела к определённым результатам.
Так как основными целями применения данной технологии я ставлю интеллектуальное развитие и повышение мотивации, то и результативность я рассматриваю по этим двум параметрам.
Уровень интеллектуального развития, подтверждается достаточно высокими результатами моих студентов в период итоговой аттестации.
Диаграмма итоговой аттестации по дисциплине
«Основы экономической теории»
за период 2011– 2013 учебные годы
Результаты ответов студентов на отдельные вопросы также представлены на диаграммах и отражают, на мой взгляд, результаты применения компьютерной (новой информационной) технологии.
Результаты анкетирования учащихся по теме «Актуальность применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе» за период 2011-2013 учебные годы
Воспитательная роль применения ИКТ заключается в осознании студентами путей повышения эффективности учения. Студентам нравится эта технология. Я вижу, что они становятся увлеченными, работают в аудитории с большим желанием – и когда я даю им новый материал, и когда мы проводим его обсуждение. Студенты активно работают, рассуждают разнообразно, проявляют живой интерес, так что и мне необходимо постоянно совершенствоваться.
Во время внеурочной деятельности студентам и мне самой интересно принимать участие во Всероссийских дистанционных олимпиадах и конкурсах.
Целью проведения Олимпиад является выявления качества подготовки студентов образовательных учреждений профессионального образования, закрепления знаний, полученных в процессе обучения, стимулирования творческого роста, повышения престижа образовательных учреждений, выявления наиболее одаренных и талантливых студентов.
Участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде информационно методического цента «Линия знаний: Моя будущая профессия» представляю полученным дипломом студента колледжа. Я приняла участие в I общероссийском конкурсе «Я работаю по ФГОС» и получила соответствующий сертификат.
|
|
|
Применение компьютерных технологий в системе профессионального образования способствует реализации следующих педагогических целей:
ü развитие личности, подготовка к самостоятельной продуктивной профессиональной деятельности;
ü реализация социального заказа, обусловленного потребностями современного общества;
ü интенсификация образовательного процесса.
Презентация прочно вошла в учебный процесс и нашла одобрение как у преподавателей, так и у студентов. Это красиво и удобно, интересно и увлекательно. В прошлое ушли плакаты, на создание которых тратилось много времени, да и качество созданной продукции оставляло желать лучшего.
Использовать и применять информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе – значит идти в ногу со временем, с развитием мировой информационной системы. Тем самым подтверждая факт осуществления поставленной цели – подготовка высококвалифицированных рабочих кадров в аграрно-промышленном комплексе (АПК).
1. Иванова Н.В. «Бухгалтерский учёт». М.: ИЦ «Академия», 2014.
2. Лебедева Е.М. «Бухгалтерский учёт». М.: ИЦ «Академия», 2013.
3. Интернет-ресурсы:
§ www.1c.compcentr.ru
§ www.presportal.ru
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внедрение в образовательный процесс современных средств обучения, таких как персональные компьютеры, способствует решению многих проблем в педагогической деятельности. В данной методической разработке рассматривается применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе: ü приведен пример использования современной компьютерной программы 1С:Бухгалтерия по профессиональному модулю ПМ.05 для студентов среднего профессионального образования по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)» ü уделено внимание работе с программой Microsoft Office PowerPoin - программой для разработки и подготовки презентаций.
6 663 992 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Валентина Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.