Технологическая карта урока русского языка по теме "Правописание приставок" (5 класс)

Уроки 89-90. Правописание приставок

Цель деятельности учителя	Обобщить ЗУН по теме «Правописание приставок на з-с»
Тип урока	Урок усвоения новых знаний
Формируемые УУД	Регулятивные: работая по плану, сверяют свои действия с целью и, при необходимости, исправляют ошибки с помощью учителя. Познавательные: выполняют универсальные логические действия, устанавливают наблюдения учителя, индивидуальные карточки, обучающие тексты, тесто- вые задания, составление таблицы, динамичная самостоятельная работа, коллективная, в парах. Коммуникативные: при необходимости отстаивают свою точку зрения, подтверждают аргументами, фактами
Методы и формы обучения	Наблюдение над языком; индивидуальная, групповая, фронтальная
Оборудование	Нетбук
Наглядно-демонстрационный материал	Записи на доске

Организационная структура урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
1) Организационный этап.	1. Организует работу учеников, настраивает на учебную деятельность. 2. Собирает тетради с домашним заданием	Слушают учителя, готовятся к работе	Регулятивные: волевая саморегуляция. Личностные: смыслообразование; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с преподавателем и со сверстниками.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Орфографическая диктовка: Располагаться, просьба, косьба, трава, муравей, стаканчик, хозяин, оставляют, лесной, падение, с высоты, посередине, жалел, растение, подросли, черный, желтый, шорох, капюшон, росток, пастухов, обижайте, обвинял, в свидетели, поедают, спихнул, вниз, безжалостно, безголосый, бесшумный. -Найдите приставки в двух последних словах. Объясните их правописание. - Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? - Сформулируйте тему урока. - Поставьте задачу на урок для себя.	Отвечают на вопросы учителя, ставят перед собой и одноклассниками задачи на урок	Регулятивные: Самоконтроль, прогнозирование результатов.
3) Актуализация знаний	Упр. 347 Упр. 348 по заданию Упр. 350 – отработка правила правописания приставки с-	Отвечают на вопросы. Формулируют выводы.	Познавательные: умение структурировать знания, постановка и формулировка задачи, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания; поиск и выделение необходимой информации в учебнике, смысловое чтение, построение логической цепи рассуждения.
Физкультминутка	«Хомка»	Выполняют за учителем	Личностные – забота о здоровье
4) Первичное усвоение новых знаний.	Работа с упражнением «Понаблюдайте!» Работа с правилом в учебнике. Формулирование и проговаривание.	Читают теоретический материал, задания упражнений, находят новые слова, определение понятий. Выполняют задание и проверяют себя. Отвечают на вопросы учителя.	Регулятивные: умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания; построение логической цепи рассуждения. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества. Логические: анализ, сравнение, синтез.
5) Первичная проверка понимания	Упр. 352 комментированная работа	Отвечают на вопросы учителя, находят в книге необходимый материал, выясняют непонятное в тексте, контролируют себя и друг друга, выслушивая ответы одноклассников	Познавательные: приобретают умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения
6) Первичное закрепление.	Упр. 353 СР, выполнение по заданию. Упр. 354 – СР повышенной трудности.	Систематизируют материалы наблюдений, выполняют задание	Регулятивные: контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном. Познавательные: умение осознанно и произвольно строить высказывания.
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)	- В чем возникли затруднения? - Над чем нужно поработать дома?	Отвечают на вопросы учителя, анализируют свою деятельность на уроке, находят ошибки.	Личностные: понимают, в чем значение знаний для человека. Регулятивные: оценивают свою работу; исправляют и объясняют ошибки
8) Информация о домашнем задании, инструктаж	П. 44 упр. 355, 356	Записывают ДЗ, задают уточняющие вопросы	Личностные: понимают, в чем значение домашней самостоятельной работы

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока русского языка по теме "Правописание приставок" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В соответсвие с требованиями ФГОС, учитель вместо привычных планов должен составлять технологические карты уроков.

Технологическая карта урока помогает учителю спланировать и оценить свою деятельность и деятельность обучающихся на уроке. При этом важно, какие универсальные учебные действия развивает учитель у обучающихся.

Сегодня существует множество вариантов технологических карт, данный вариант несколько упрощен и понятен, что облегчает подготовку учителя к уроку.

Технологическая карта составлена к уроку русского языка в 5 классе по теме "Правописание приставок" к учебнику М.М. Разумовской "Русский язык 5 класс".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 291 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа "Родной русский язык" 5 класс

Учебник: «Русский родной язык», Александрова О.М.
Тема: Язык и культура

07.10.2020
461
5

«Русский родной язык», Александрова О.М.

docx

07.10.2020
138
0

docx

Русский язык "Изменение глаголов по числам" 3класс

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Глагол

07.10.2020
233
2

«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

docx

Рабочая программа внеурочной деятельности " "Подводные камни" устного собеседования"

06.10.2020
212
0

zip

Видеоурок "Группы вводных слов по значению" 8 класс. Русский язык.

Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 60. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению

06.10.2020
456
11

«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

pptx

Презентация по русскому языку на тему "Обособленные приложения" (8 класс)

Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 26. Приложение. Знаки препинания при нём

06.10.2020
447
6

docx

Письмо слогов и слов с изученными буквами.

06.10.2020
363
4

docx

Конспект урока по русскому языку на тему "Типы подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание" (8 класс)

Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 11. Синтаксические связи слов в словосочетаниях

06.10.2020
821
15

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.01.2015 579
- DOCX 16.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Леонов Константин Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Леонов Константин Александрович
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 106596
- Всего материалов: 52