Технологическая карта урока
1. ФИО _Кочинова Валентина__Ивановна___________________________________________________________________
2. Класс: ___1-б_____________ Дата _13.10 2011 г.________ Предмет -обучение грамоте_____________________ № урока _22____________________________
3. Тема урока: ____________ Особенности сказочных героев._________________________________________________________________________________
4. Место и роль в изучаемой теме: Изучение нового материала. Реализуемые личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, технологии проблемного обучения.___________________________________________________________________________
5. Цели урока: сформировать представление о сказке как литературном жанре, выявить особенности героев сказок, вывести законы сказочных героев._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика этапов урока
|
Этап урока |
Дидактические материалы |
Цель |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
Формирование УУД (универсальных учебных действий) |
|
Подготовка к восприятию нового материала |
Портрет сказочного гнома Оле-Лукойе
|
Расши- рить круго- зор детей. |
Беседа о том, что дети знают о сказочном гноме. Какие ассоциации возникают, когда слышат слово «сказка»
- |
Внимательно слушают. Поддерживают беседу. |
Л.(учебно-познавательный интерес). |
|
Объявление темы и постановка целей урока
Введение новых терминов |
|
Научить ставить цели и задачи на уроке.
Ввести поня- тие «сказка». |
Сегодня на уроке мы будем работать над характерами сказочных героев. _ Какие ставите перед собой цели, задачи? Чему хотите научиться, что узнать? (обобщает) Будем учиться давать характеристики героям сказок, читать отрывки из сказок, осмысливать сказку, работать в группах, учиться слушать и слышать друг друга. |
Ученики ставят перед собой цели и задачи.
Вместе с учителем выводят определение «Что такое сказка?» |
Р.(действия целеполагания и действия планирования) |
|
Учебные действия
Физкультминутка |
Волшебные домики персонажей, рисунки героев сказок.
|
Учить распре- делять на группы. |
-В какие домики можно поселить героев этих сказок?
|
Дети расселяют героев сказок по группам (волшебные сказки, бытовые, о животных) |
Осуществляют поиск нужного иллюстративного материала |
|
Работа в парах |
Карточки В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их и исправь.
«Петушок Ряба»
«Волк и семеро ягнят»
В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их и исправь.
«Утки лебеди»
«По рыбьему ведению»
|
Учить работать в парах |
Контроль за выполнением работы |
Обсуждение в парах, защита выбора ответа |
Первичные умения оценки работы по карточкам и ответов одноклассников на основе заданного задания |
|
Работа по группам |
Карточки
|
Учить работать в группах |
Контроль за выполнением, помощь |
Обсуждение в группах, деятельность регулировщика |
Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме |
|
Коллективная работа |
Карточки-символы Взаимопомощь Дружба Честность Взаимовыручка
|
Проводить сравнение и классификацию изученных фактов |
Учить вести диалог |
Обобщение изученного материала |
Принимать другое мнение, строить понятные для партнёра высказывания |
|
Рефлексия |
Фото- дерево «Яблоня» |
Умение оценить себя |
Мотивировать деятельность учащихся |
Умение правильно оценить себя |
Формирование внутренней позиции школьника на уроке |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологическая карта урока поможет интересно провести урок обучения грамоте любому учителю по любой системе. Бери и пользуйся!Всё разработано. Иллюстрации помогут разнообразить работу на уроке, оживить её.Интересно подобрано задане для рефлексии. Физкультминутка может быть заменена на другую, это желание учителя. Задания даны с учётом читающие дети и нечитающие. Сказки взяты самые известные. Я думаю, что работа детей будет активной. Ведь многие, или почти все дети любят сказки. Умеют их пересказывать и даже инсценировать. Урок я проводила по этому плану, мне понравился.
6 664 525 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кочинова Валентина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.