Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТехнологическая карта читательской конференции для 8-9классов

Технологическая карта читательской конференции для 8-9классов

Скачать материал

 

Технологическая карта урока

 

Класс, дата

 8 классы

Тема

«Мир и подросток в произведениях русской советской литературы»

Цель

 Развитие  информационно-коммуникативной и социокультурной компетенций кадет

Задачи

-  пропагандировать чтение художественной  литературы как вид интеллектуальной деятельности;

 - развивать познавательный интерес к литературе и расширять читательский кругозор учащихся;

 - формировать умения и навыки ведения споров;

 - развивать умения убеждать, аргументировать и доказывать свою точку зрения;

 - развивать творческие способности кадет;

-  развивать самостоятельную деятельность

 

Тип / форма занятия

 Формирование новых знаний / читательская конференция

Применяемая технология

Личностно-ориентированная технология  

Образовательный продукт

Доклады кадет, варианты тем исследовательских работ, презентации.

Оборудование

Презентация, мультимедиа, художественные тексты, видеоматериалы

Источники информации

http://www.bibliotekar.ru/sovetskaya-rossiya/65.htm                                                                              

 

Подготовительная работа с кадетами  

1.Кадеты заранее получают задание: прочитать произведения и подготовить ответ на вопросы, вынесенные на обсуждение.

Прочитать произведения:

- Нодар Думбадзе «Я вижу солнце»;

- Максуд Ибрагимбеков «За все хорошее смерть»;

- Анатолий Приставкин «Ночевала тучка золотая…»;

- Владимир Тендряков «Весенние перевертыши».

2.Самостоятельный поиск информации и составление выступлений по вопросам:

Вопросы для обсуждения:

1.      «Зло не всесильно, не всех оно способно сломить».

(по повести А.Приставкина «Ночевала тучка золотая..»

и М. Ибрагимбекова «За все хорошее смерть»)

2.      «Нам жизнь дана, чтобы любить …»Ф Тютчев

(по повести В.Тендрякова «Весенние перевертыши»)

 

3.«Почувствуй моё горе, как своёВ.Тендряков

   ( по повести В.Тендрякова «Весенние перевертыши» и А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…»)

 4.«Рука об руку мы будем шагать вместе с тобой до бесконечности»

   (по повести Н. Думбадзе « Я вижу солнце»  и  М. Ибрагимбекова «За все хорошее смерть»).

 5.«…если человек видит солнце — все будет хорошо!»

   (по повести Н.Думбадзе «Я вижу солнце» и  А.Приставкина «Ночевала тучка золотая…»).

 

Ход урока

Этап

Задачи этапа

Деятельность преподавателя

 

Деятельность кадет

Формируемые универсальные учебные действия

Время

1.Организационный момент

 

 

1.Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала;

2. проконтролировать готовность кадет к участию в конференции

 

 Преподаватель и ведущий-кадет приветствуют участников и гостей конференции, психологически настраивают и создают благоприятную обстановку.

Преподаватель-ведущий:

Здравствуйте, уважаемые кадеты, педагоги и гости!

1. А.М. Горький когда-то сказал: «Великий праздник – хорошая, правильная книга». И сегодня у нас праздник, потому что мы с вами прочитали такие «хорошие, правильные книги». Надеемся, что от чтения  этих повестей  вы получили удовольствие, и они  не только произвели на вас впечатление,  но и породили  желание высказаться, поделиться своими мыслями и обсудить.

 

Кадеты приветствуют преподавателя и гостей.

 

 

 

Кадет-ведущий:

Добрый день, уважаемые участники, преподаватели и гости!

1.Очень непростые проблемы поднимают и пытаются решить вместе с читателями авторы этих произведений: русские советские писатели – Владимир Тендряков, Анатолий Приставкин, азербайджанский писатель  Максуд Ибрагимбеков, грузинский писатель Нодар Думбадзе.

 Демонстрируется либо видеоролик из фильмов (по обсуждаемым произведениям), либо презентация.

 

 

 

 

 

 

Личностные: развитие умения соблюдать нормы речевого этикета;

 развитие качеств доброжелательности, отзывчивости, приветливости; быть мобильным и организованным

Коммуникативные: доброжелательное отношение ко всем участникам конференции, пожелание удачи и хорошего настроения.

 

10

2.Актуализация учебных знаний.

 

Активизировать  мыслительную деятельность учащихся  на  восприятие нового материала.

2.Преподаватель-ведущий:

Такая пронзительная сила в этих произведениях!!! Нравственные  законы  человеческого существования непреложны,  а  человеческое достоинство – главное достояние  каждого из нас – нужно  отстаивать  до конца 

любой  ценой и при любых обстоятельствах.

Проблемы  добра и зла, нравственных  поисков  человека, ценности   человеческой жизни  лежат  в  основе  произведений перечисленных авторов.

И еще. Давайте вместе с восьмиклассниками, которые проводят конференцию, попытаемся понять и разобраться в драматических судьбах детей и в годы войны, и в довоенный, и послевоенный период времени.  Мы будем говорить о детях, пытающихся выжить в страшное время войны и проживающих в свои11-14 лет взрослую, а не детскую жизнь. А уважаемых семиклассников мы просим подключиться к обсуждению вопросов о бесценности человеческой личности, нравственных законах жизни, исходя из собственных впечатлений и раздумий. Смело выражайте свою позицию, высказывайтесь, спорьте. И пусть напутствием вам станут слова русского поэта Федора Ивановича Тютчева:

Нам жизнь дана, чтобы любить,
Любить без меры, без предела,
И всем страдальцам посвятить
свой разум, кровь свою и тело.

 

Нам жизнь дана, чтоб утешать
Униженных и оскорблённых,
И согревать, и насыщать
Увеченных, слабых и бездомных.


Нам жизнь дана, чтоб до конца Бороться с тьмой, бороться с ложью,
И сеять в братские сердца
Одну святую правду Божью.


А правда в том, чтобы любить,
Любить без меры, без предела,
И всем страдальцам посвятить
свой разум, кровь свою и тело.

 

Помните об этом всякий раз, когда вы стоите перед выбором, принимаете какое-то решение, пытаетесь  осудить человека или выразить гнев и негодование за чьи-то действия или поступки.

 

 2.Кадет-ведущий: Мы попытаемся выяснить в ходе нашего общения, какие качества личности необходимы для того, чтобы быть настоящим человеком, чтобы уметь отвечать за тех, кто рядом, в любой ситуации, особенно в чрезвычайной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итак,  читательскую конференцию

« Мир и подросток в русской советской литературе» 

прошу считать открытой!!!

 

Познавательные: моделирование, логические – определение и формулирование проблемы, поиск путей их решения, построение логической цепочки  рассуждения; 

Личностные: развитие способности к нравственно-этическому оцениванию;

Коммуникативные: уметь определять  цель учебной деятельности, слушать собеседника,  формулировать собственное мнение и позицию.

 

 

7

3.Представление результатов  самостоятельного поиска кадет (доклады) и обсуждение вопросов.

1.Выявить уровень понимания прочитанного произведения;

2. уровень качества представленных докладов;

3. степень освоения темы;

4. уровень задаваемых вопросов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Преподаватель-ведущий:

1. В начале 80-х годов была написана повесть Анатолия Приставкина «Ночевала тучка золотая».  Автор попытался откровенно сказать о том, что пережил  сам  и что больно обожгло его нервы: мир не достоин существования, если он убивает детей.

А. Приставкин вспоминал о своей повести: “Повесть моя долго лежала в… бельевом шкафу. Я боялся её вытаскивать. Ты поднял вопросы, которые трогать нельзя, говорили мне друзья. Так получилось, что сперва я предал “Тучку…” гласности таким образом: собрал друзей и предложил послушать две-три главы. Огорчение, кислое согласие. Потом все молча разошлись. Но в конце кто-то сказал: “Зачем ты это написал? Спрячь”. Потом стали перепечатывать, копировать. Значит, она людям нужна”.

 

 

1.После выступления кадета обсуждаются вопросы:

-  «Зло не всесильно, не всех оно способно сломить» (по повести А.Приставкина «Ночевала тучка золотая..» и М. Ибрагимбекова «За все хорошее смерть».

 

-«Почувствуй моё горе, как своёВ.Тендряков (по повести В.Тендрякова «Весенние перевертыши» и А. Приставкина «Ночевала тучка зролотая…»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.После выступления кадета обсуждаются вопросы:

«Нам жизнь дана, 

чтобы  любить …». Ф Тютчев

(по повести В.Тендрякова «Весенние перевертыши»);

 

- «Почувствуй моё горе, как своёВ. Тендряков

 ( по повести В. Тендрякова «Весенние перевертыши» и А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Преподаватель-ведущий:

Этому правилу он оставался верен всегда. И в своих поступках, и в произведениях. Книги Нодара  Думбадзе полны редкого жизнелюбия, пронизаны юмором, присущим этому человеку. Но это не было беззаботное веселье. Писатель понимал, что жизнь полна трудностей и даже трагедий, с многими из которых и поделать-то ничего не мог. Но он был оптимистом, человеком, верящим в конечную победу добра над злом, света над тьмой. Отсюда излюбленный образ солнца, лейтмотивом проходящий через все его произведения. Итак, переходим к обсуждению повести Н. Думбадзе «Я вижу солнце».

 

После выступления кадета обсуждаются вопросы:

- «Рука об руку мы будем шагать вместе с тобой до бесконечности»

 (по повести Н. Думбадзе « Я вижу солнце»  и  М. Ибрагимбекова «За все хорошее смерть»).

 - «…если человек видит солнце  - все будет хорошо!»

(по повести  Н. Думбадзе

«Я вижу солнце» и   А. Приставкина «Ночевала тучка  золотая»)

 

1.Кадет - ведущий:

А начинаем мы разговор с повести

 Максуда Ибрагимбекова «За все хорошее смерть».  

Если бы Максуду Ибрагимбекову сказали, что он станет известным азербайджанским писателем, драматургом, кинорежиссером, лауреатом различных премий, он бы, скорее всего, не поверил. Хотя, по его собственному признанию, тягу к сочинительству он ощутил довольно рано.

«Максуд Ибрагимбеков – человек огромного дарования. Я прочитала все, что он написал, некоторые вещи дважды...», - сказала Мариэтта Шагинян о писателе.  Повесть «За все хорошее смерть» заставляет о многом подумать…

 

- Из зала задают вопросы  докладчику кадеты, преподаватели и гости.

- Обсуждаются вопросы, аргументы приводятся из текстов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 - Из зала задают вопросы  докладчику кадеты, преподаватели и гости.

- Обсуждаются вопросы, аргументы приводятся из текстов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Кадет-ведущий: “Нам жизнь дана, чтобы любить …”.
 Это утверждение кажется таким очевидным, что мы над ним не всегда 
задумываемся. Но если оглянемся вокруг, то увидим, что в современном мире до сих пор существуют зло, обида, ненависть. Это значит, любить умеют не все. И любят тоже не 
всех.  Наше время, как никогда,  требует от человека огромной душевной силы, чистоты, преданности   идеалам и стойкости перед злом.
Владимир Фёдорович Тендряков писал:

“Все мы люди, живущие   в одном 

мире  единой жизнью, и нельзя, чтобы 

твоё горе вызывало у меня радость, а причины  моего  восторга были 

бы для тебя ненавистны. Почувствуй 

моё горе, как своё, если  ты не хочешь, чтоб  мы отравили друг  другу  существование! Это должно стать  целью  не только искусства, а любого общества”

- Из зала задают вопросы  докладчику кадеты, преподаватели и гости.

- Обсуждаются вопросы, аргументы приводятся из текстов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Кадет-ведущий: «Душа человека во сто крат тяжелее его тела… Она настолько тяжела, что один человек не в силах нести ее…  и потому,  мы, люди, пока живы, должны стараться помочь друг другу, стараться обессмертить души друг друга: вы — мою, я — другого, другой — третьего, и так далее до бесконечности».

Так сформулировал свое жизненное и творческое кредо грузинский писатель  Нодар Думбадзе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Из зала задают вопросы  докладчику кадеты, преподаватели и гости.

- Обсуждаются вопросы, аргументы приводятся из текстов.

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные:  формирование умений строить  логическую цепочку рассуждений; находить и выделять необходимую информацию из общей информации выступлений, развивать способность к анализу и доказательству;  

Личностные: способность к личностному выбору, к нравственно-этическому оцениванию;

Коммуникативные: умение полно и четко выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения;

  Регулятивные: формирование умений оценивать правильность ответов,

осмысливать полученную информацию, формирование умений сотрудничать в группе.

40

Рефлексия деятельности 

Создать условия для самоанализа

Преподаватель-ведущий:

- Прокомментируйте  самые яркие впечатления от конференции;

- Какие чувства вы испытываете, когда  слышите словосочетание «дети и война».

- Выразите свое отношение к фразе: «…если человек видит солнце  - все будет хорошо!»

 

Рассуждают кадеты.

 

 

 

 

 

 

 

 

Кадет-ведущий:

Читательскую конференцию «Мир и подросток в русской советской литературе» прошу считать закрытой.

 

 

Личностные: способность к личностному выбору, морально-нравственному оцениванию, исходя из личностных и социальных ценностей

 

10

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта читательской конференции для 8-9классов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта  читательской конференции для 8-9-х классов представляет форму внеурочной совместной деятельности кадет и преподавателей.

    Тема «Мир и подросток в произведениях русской советской литературы» позволит вам  вместе с ребятами открыть внутренний мир переживаний подростков в самых драматических  жизненных ситуациях. Их становление характера и формирование  качеств личности происходит и в годы войны, и в довоенный, и послевоенный период времени. Вы поговорите о детях, выживающих в страшное время войны и проживающих в свои 11-14 лет взрослую, а не детскую жизнь.   Предлагаем вместе с ребятами открыть «высокую прозу» в лице  Нодара Думбадзе «Я вижу солнце», Максуда Ибрагимбекова «За все хорошее смерть», Анатолия Приставкина «Ночевала тучка золотая…», Владимира  Тендрякова «Весенние перевертыши»

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока для обучающихся с ОВЗ "Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 27 Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными
  • 06.10.2020
  • 458
  • 10
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 402
    • DOCX 46.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каширина Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каширина Светлана Викторовна
    Каширина Светлана Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15988
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1514 человек из 84 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История России: ключевые события и реформы

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 101 человек из 36 регионов