- 02.01.2021
- 1868
- 1
Технологическая карта урока
|
Дата |
30.11.2017г |
|
Учитель |
Кокаева С.А. |
|
Класс |
5 б |
|
УМК |
Виленкин Н.Я, учебник для общеобразовательных учреждений. Мнемозина. |
|
Тип урока |
Урок закрепления новых знаний и способов действий при решении задач. |
|
Тема урока |
Упрощение выражений. |
|
Цель урока |
Формировать умение применять распределительное свойство умножения для рационального упрощения выражений. решения уравнений и задач. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, наглядно- действенного мышления, воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе. |
|
Задачи урока |
Образовательные: вывести РСУ, формировать умение читать и записывать формулы с(a+b) =ac + bc, c(a-b) = ac – bc, использовать их при решении уравнений и задач. Развивающие: создать условия для развития внимания, инициативы, вести работу по развитию математической речи, логического мышления. Формировать умение анализировать, находить ошибки и вносит необходимые коррективы в действие, делать выводы. Воспитательные: содействовать формированию позитивного отношения к ответам одноклассников, умению отстаивать свое мнение, привитие интереса к предмету. |
|
Планируемые результаты |
Предметные: знать РСУ и применять его при упрощении выражений, решении уравнений и задач. Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности. Метапредметные: - познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от известного), использовать модели для решения задач. -регулятивные: уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя, планировать свои действия в соответствии с поставленной целью. -коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
|
|
Основные понятия |
Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, упрощение выражений. |
|
Методы обучения |
Наглядно- иллюстративный, исследовательский. |
|
Организация пространства |
Фронтальная, индивидуальная. |
|
Ресурсы |
Учебник. Компьютер, проектор, презентация. |
Организационная структура урока
|
Этап урока |
Цель этапа |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
Ресурсы урока |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Организационный момент |
Создание положительного эмоционального настроя |
Приветствие , проверка готовности учащихся к уроку. |
Приветствуют учителя, готовятся к уроку. |
Регулятивные |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности. |
Мотивирует детей на получение знаний Проверяет уровень подготовки к уроку. |
Здравствуйте ребята, обратите внимание на экран. Проверка уровня знаний. а) самостоятельная работа (программированный контроль).
Выбрать верный ответ. Отгадать слово и подтвердить готовность к уроку. б) Комментированное решение уравнения. 9а – а +14 = 94
Можно ли упростить левую часть? Почему? Какое при этом получилось уравнение?
Какое действие в левой части выполняется последним? Как в этом случае называют компоненты уравнения? Назовите неизвестное слагаемое? Как его найти?
Какой компонент нового уравнения надо найти? Как?
в) Вычислите: 373 • 246 – 173 • 246 = |
Решают, выбирают правильные ответы, составляют слово.
1.1 м
2.2 о
3.2 л
4.2 о
5.1 д
6.1 е
7.2 ц
Проговаривают правила, пишут в тетради.
8а + 14 = 94,
8а = 94 – 14, 8а = 80,
а = 80:8, а = 10.
Ответ: 10.
246 • (373 - 173) = =246 • 200 = 49200. |
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные |
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Актуализация знаний
Физкультминутка
|
Создать условия для выполнения учащимися пробного учебного действия |
а) Устно: -Сыну m лет Отец старше сына в 4 раза. Сколько лет отцу? -Сравните, а и с, если а=5с. -Как записать в виде равенства высказывание: -х больше у в три раза; -t меньше k в пять раз; -сравнить отрезки АВ и СD
б) Решите задачу: «В первой корзине ягод в три раза больше чем во второй. Сколько килограммов ягод в каждой корзине, если в двух корзинах 48 килограммов ягод?»
Обсуждение:
1)Как найти общий вес ягод? 2)От чего зависит количество ягод в первой корзине? 3)В какой корзине ягод меньше (больше)?
:
в) Разминка: на двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
А теперь, ребята, встали. Руки медленно подняли. Помахали, помахали. Пальцы сжать, потом разжать. Раз, два, три, четыре, пять. Руки вниз и так стоять. Вправо-влево наклонились. Улыбнулись, тихо сели И беремся вновь за дело.
|
Проговаривают ответы.
После устного разбора записать в тетради.
Решение Пусть во второй корзине х кг ягод, тогда в первой корзине 3х кг ягод. Всего ягод (х + 3х) кг, что по условию 48 кг. Имеем уравнение.
х + 3х = 48, 4х = 48, х = 12. Значит во второй корзине 12 кг ягод, а в первой корзине 12•3 = 36 (кг). Ответ: 36 кг, 12 кг.
Выполняют упражнения. |
Познавательные Регулятивные
Коммуникативные |
Слайд 4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Первичное закрепление новых знаний |
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи. |
Работа с учебником № 567 (у доски), 580.
|
|
Познавательные Регулятивные Коммуникативные |
Учебник |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия
|
Организует фиксирование нового материала, самооценку деятельности. Подведение итогов урока. |
-Какую цель мы ставили? Достигли ли цели? -Расскажите, чему вы научились? -Оцените свою деятельность на уроке.
|
|
Регулятивные
Личностные.
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Информация о домашнем задании.
|
|
П 14 № 611,612,614(в,г), 618(уравнением) |
Записывают в дневнике. |
Познавательные Регулятивные
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 226 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никонова Ольга Матвеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.