Внутренняя среда Внешняя среда
Сильные стороны
Слабые стороны
Предупреждающие, компенсирующие действия
Возможности
Угрозы (риски и ограничения)
Предупреждающие, компенсирующие действия
Созданы условия для выполнения образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования. Разнообразие вариативной части учебного плана. Преподавание профильных предметов, курсов по выбору, курсов профильной и профессиональной ориентации.
Недостаточное оснащение учебных кабинетов современными техническими средствами обучения.
Наличие перегруженности не позволяют организовать учебно-воспитательного процесс во внеурочное время.
Высокий спрос потребителей образовательных услуг на повышение качества образования.
Востребованность профильного обучения у реальных и потенциальных потребителей образовательных услуг.
Переход на нормативное подушевое финансирование позволит школе-гимназии самостоятельно определять и реализовывать финансовую политику. Однако можно предвидеть
негативные последствия:
сокращение до минимума расширенной, результативной системы дополнительного образования;
ликвидацию деления классов на группы при изучении профильных дисциплин.
Поиск дополнительных источников финансирования (получение грантов, инвестиций учредителя).
Стабильность показателей успешности обучения за последние 3 года (от 56% до 62%).
Приоритет у большей части учащихся, отдельных педагогов отметки, а не знаний.
Высокий спрос потребителей образовательных услуг на повышение качества образования.
Несоответствие учебников и программам.
Оперативный анализ результатов пробных тестирований, оперативная коррекция западающих вопросов и тем.
Недостаточно разработана индивидуальная система учителей- предметников по подготовке к ЕНТ ( в том числе с 5 класса).
- формально проводится поэлементный анализ пробных тестирований;
-недостаточно изучаются и учитываются особенности личности и субъективный опыт учащихся.
Совершенствование профессионального мастерства педагогов через участие в обучающих семинарах, проводимых ГНМЦ, ОНПЦ.
Целевые открытые мероприятия.
Изменение социально-экономической ситуации
Система психологического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Отсутствуют на сегодняшний день партнерские отношения с вузами
Готовность руководства ВУЗов, учреждений среднего профессионального образования города к осуществлению партнерских отношений в организации профильного обучения.
Отсутствие государственной поддержки.
Влияние образа жизни семьи.
Результативное использование технологий в обучении способствует интеллектуальному развитию учащихся.
Отсутствие должной профессиональной подготовки у отдельных педагогов для реализации компетентностного подхода в образовательном процессе. Не созданы условия (техническое оснащение отдельных кабинетов, подготовка педагогов и пр.) для внедрения системы электронного обучения, внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс преподавания обязательных предметов учебного плана.
Проектирование научно-методической работы школы-гимназии, направленной на повышение квалификации педагогов по указанным вопросам (реализация компетентностного подхода, работа с учащимися, имеющими различную мотивацию к учебе, внедрение системы электронного обучения).
Проведение мероприятий, направленных на формирование психологической и моральной готовности педагогов к работе в новых условиях.
Поддержка управлением образования города инновационной деятельности образовательных учреждений.
Адресное повышение квалификации педагогических кадров.
Наличие школьного сайта
Необходимость модернизации школьного сайта, создания школьного сетевого сообщества.
Планирование и реализация программы информатизации учебно-воспитательного процесса школы-гимназии.
Высокий спрос потенциальных и реальных потребителей образовательных услуг на повышение компьютерной грамотности учащихся (95%).
Отсутствие системного администратора.
Сложившаяся система работы с одаренными детьми.
Система городских и областных (открытых) олимпиад, конкурсов, конференций различной направленности для всех категорий учащихся.
Укомплектованность библиотеки периодическими изданиями научнопопулярного, методического характера.
Отсутствие школьного медиа-центра.
Наличие кабинета информатики, выхода в Интернет, педагогического персонала, владеющего ИКТ, позволяет активно практиковать сетевое взаимодействие педагогов и учащихся в рамках различных образовательных Интернет-сообществ. В перспективе – возможность организации дистанционного обучения учащихся.
Снижение спонсорской помощи,
направленной на развитие.
Сформировавшийся педагогический коллектив с высоким профессиональным уровнем и творческим потенциалом.
Высокая квалификация педагогов (55,9% имеют высшую и первую квалификационную категории).
Положительный опыт участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
1 обладатель звания "Үздік педагог"
18 обладателей гранта на звание «Лучший учитель области»
11 обладателей гранта на звание «Лучший классный руководитель области»
32 победителя республиканских и областных педагогических конкурсов и олимпиад
Конкурсы, развивающаяся система грантов, способная оказать финансовую и организационную поддержку в реализации планов школы-гимназии.
Ежегодно 97-98% выпускников поступают в высшие учебные заведения.
В школе-гимназии действуют определенные органы самоуправления (Совет школы-гимназии, Попечительский Совет, родительские комитеты).
Недостаточно высокая инициативность, самостоятельность и активность деятельности органов общественного управления гимназии.
Разработка и реализация программы эффективного взаимодействия школы-гимназии с органами общественного управления.
Отсутствие законодательной ответственности органов общественного управления школы-гимназии
Разработка локальных актов школы-гимназии, регламентирующих полномочия и ответственность сторон во взаимодействии школы с общественностью (положения, договоры и пр.)
Имеется опыт вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Активными участниками УВП являются родители 1-4 классов, активность родителей падает к концу 9-го класса, что свидетельствует об отсутствии эффективных форм работы с родителями учащихся подросткового и юношеского возрастов.
Создание и реализация PR-программы школы-гимназии с целью формирования и поддержания положительного имиджа школы в глазах потребителей образовательных услуг.
Возможность участия родителей в интернет-собраниях, родительских конференциях разного уровня.
Изменение социально-экономической ситуации.
Имеется определенная система воспитательной работы.
Положительная динамика уровня воспитанности детей.
Высокая социальная активность детей.
Наличие детей «группы риска», состоящих на учете совета профилактики школы.
Разработка и реализация программы областного эксперимента по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Внедрение в систему воспитательной работы школы технологии социального проектирования.
Недостаток семейного воспитания.
Реализация рыночных принципов экономического развития страны способствует формированию образования как рыночной сферы, т.е. в первую очередь как сферы услуг, в последнюю – как духовной.
Положительный опыт использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Участие в областном экспериментальном проекте "Формирование образовательной среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья учащихся".
Недостаточное обеспечение занятий физической культуры спортивным инвентарем, отсутствие спортивного зала для младших школьников.
Заявка в отдел образование города о приобретении спортинвентаря.
Заинтересованность потенциальных и реальных потребителей образовательных услуг лицея в сохранении и укреплении здоровья учащихся.
Развитая городская система спортивнооздоровительных мероприятий. Взаимодействие с Центрами ЗОЖ.
Неблагополучная ситуация в социуме относительно вредных привычек. Нездоровый образ жизни семей.
Дальнейшее осуществление физического воспитания школьников.
Динамические паузы в расписании занятий начальных классов школы-гимназии.
Здоровьесберегающие технологии не используются в полном объеме на учебных занятиях.
Разработка и реализация программы, направленной на полноценное внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.
Организация летнего отдыха детей.
Недостаточно высокий уровень медицинского обслуживания школьников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.