Сведения об учителе Дынька А.Н.

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД КАЛИНИНГРАД»

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Калининграда

средняя общеобразовательная школа №11

СВЕДЕНИЯ ОБ АТТЕСТУЕМОМ

(педагогический работник образовательного учреждения общего образования)

Дынька Алла Николаевна

Фамилия Имя Отчество

Претендующий на высшую квалификационную категорию

учитель математики, 32 часа

Должность, рабочая нагрузка

^{муниципальное автономное общеобразовательное учреждение}

^{Место работы, полное наименование ОУ}

средняя общеобразовательная школа № 11

^{г. Калининграда_}

^{город, район}

^{236019 г. Калининград, ул. Мира 1}

^{Полный адрес учреждения}

^{телефон (факс)56-88-61,alla.dynka@yandex.ru}

^{телефон/факс, электронный адрес}

2015

Директор МАОУ СОШ №11 Е.М.Мальцева

Образование высшее,Луцкий государственный пединститут имени Леси Украинки, 1990г., математика и физика, учитель математики и физики средней школы.

( какое образовательное учреждение окончил, когда, специальность и квалификация по диплому)

Программное обеспечение образовательного процесса: (уровень, направленность, типы, наименование программ

основное общее образование

Модифицированная

2

Программы для общеобразовательных учреждений. Геометрия. / Сост. Т. А. Бурмистрова.— М., 2010г., учебник Л.С.Атанасян, «Геометрия 10-11 кл.»

Профильный

основное общее образование

Модифицированная

3

Программы для общеобразовательных учреждений. Алгебра. / Сост. Т. А. Бурмистрова.— М., 2010г., учебникС.М.Никольский, «Алгебра 7-9 кл.»

Базовый

основное общее образование

Модифицированная

4

Программы для общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала математического анализа. / Сост. Т. А. Бурмистрова.— М., 2010г., учебникС.М.Никольский, «Алгебра и начала математического анализа 10-11кл.»

Профильный

основное общее образование

Модифицированная

Директор МАОУ СОШ№11 Е.М.Мальцева

Экспертная деятельность аттестуемого (с указанием количества экспертиз, образовательных учреждений, даты экспертизы, даты и номера приказа) нет

Участие в процедуре аттестации педагогических работников нет.

Участие в проверке ЕГЭ, ГИА:

-эксперт по проверке: ЕГЭ по математике с 2002 по 2014 год;

- ГИА по математике с 2008 по 2014 год;

- ГВЕ 2014 год.

Участие в лицензировании ОУ нет

Участие в аккредитации ОУнет

НаставничествоИндивидуальные консультации для молодых специалистов, классных руководителей, учителей математики, педагога-психолога.

Руководство педагогической практикой: студентка БФУ им.Канта Киселева Анна, 2010 год.

1. Самообразование

Тема

поса-

мообразова-

нию

Формирование математических компетенций у учащихся через применение ИКТ на уроках математики в условиях перехода на ФГОС ООО.

Причина

выбора

дан-

ной

темы

Применение ИКТ на уроках математики дает возможность учителю сокращать время на изучение материала за счет наглядности, проверять знания учащихся в интерактивном режиме, развивать навыки самоконтроля, поддерживать активность познавательной деятельности, что способствует повышению эффективности обучения математики и качества образования.

Источники

информации

1

http://standart.edu.ru/

2

Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогик

третьего тысячелетия) / В.П.Беспалько. М.: Изд-во МПСИ, – 2012

3

Якушина Е.В. Готовимся к уроку в условиях новых ФГОС ...

www.openclass.ru › ... › Июнь 2012, Том 2012, № 44

4

Формирование ИКТ - компетентности на уроках ...

nsportal.ru/.../formirovanie-ikt-kompetentnosti-na-urokakh-matematiki

5

Министерство Образования и Науки РФ

минобрнауки.рф/документы/3071

Способы

реализации

новых

знаний

1

Выступления на МО

2

Создание мультимедийных презентаций для уроков математики и во внеурочное время; в проектной деятельности.

3

Создание и апробация программ элективных курсов

4

Индивидуальная работа с мотивированными учащимися.

5

Привлечение учащихся к участию в конкурсах, в том числе дистанционных, олимпиадах по математике, дистанционных обучающих курсах.

6

Участие в профессиональных конкурсах.

Директор МАОУ СОШ № 11Е. М. Мальцева

ИТОГ

Повышение качества знаний, интереса к предмету, развитие самостоятельного мышления, формирование ключевых компетенций, активное использование межпредметных связей, развитие познавательной активности учащихся, овладение учащимися основными методами учебной деятельности.

Участие и призовые места в школьных и городских олимпиадах, конкурсах «Математическая регата», «Эрудиты Балтики», математическом конкурсе-игре «Кенгуру».

Директор МАОУ СОШ№11 Е.М.Мальцева

2.Качествоповышенияуровня квалификации

(Отражаются все формы повышения квалификации: участие в работе методического объединения, творческой группы; посещение семинаров, конференций, практикумов; краткосрочная и долгосрочная учеба)

№

п/п

Форма

повышения

Тема повышения

На базе какого

учреждения

К-вочасов

Год про-хож- де- ния

Формы применения

Полученныхзнаний

1

Курсыповышенияквалификации

«Основные направления модернизации естественно-математического образования»

ГАОУКОДПО (ПК) С

«Институт развития образования»

72

2011.

При проведении уроков, факультативных занятий, курсов по выбору, элективных курсов.

2

Курсыповышенияквалификации

«Методика подготовки выпускников к ЕГЭ, в том числе к решению заданий С3,С6»

ГАОУ Калининградской обл., ДПОС «Областной институт развития образования»

24

2011

Решение заданий С3,С6 итоговой аттестации, экспертиза экзаменационных работ.

3

IХ городской образовательный форум «Калининградское образование: новые контексты, новые решения»

«Математическое образование: современные технологии и формы работы с одарёнными детьми»

ГАОУ Калининградской обл., ДПОС «Областной институт развития образования»

36

2011

Подготовка учащихся к математическим конкурсам и олимпиадам.

4

Семинар

«Актуальные вопросы школьного образования. Возможности сохранения здоровья и формирования психологического благополучия школьников в свете введения ФГОС»

ГАОУ Калининградской обл., ДПОС «Областной институт развития образования»

36

2011

При проведении уроков, классных часов, внеклассных мероприятий

Директор МАОУ СОШ №11 Е.М.Мальцева

5

Семинар

«Государственно-общественное управление как стратегический ресурс модернизации системы образования»

ГОУДПО(ПК)С «Калининградский областной институт развития образования»

32

2011

Подготовка к педсоветам, заседаниям МО

6

ХХ научно-практическая конференция преподавателей лицея

«ФГОС нового поколения: анализ и перспективы»

НОУ «Институт современного образования»

4

2011

Участие в обсуждении проблем. Выступление на заседаниях МО, педсоветах.

7

Дистанционный зачет

«Подготовка экспертов по проверке заданий ГИА»

ГАУКОДПО «Институтразвитияобразования»

2011

При проверке ГИА

8

Курсыповышенияквалификации

«Методика подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА по математике, в том числе к решению задач повышенной трудности»

ЦНОКО и ОА «Легион»

8

2012

Решение задач второй части, новые подходы к решению задач высокой сложности, экспертиза экзаменационных работ.

9

Курсыповышенияквалификации

«Преподавание дисциплин естественно-математического цикла в соответствии с ФГОС»

ГАОУКОДПО (ПК)С «Институт развития образования»

72

2012

Внедрение современных образовательных технологий в практику ведения уроков и внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС.

10

Курсыповышенияквалификации

«Эксперт по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования»

ГАОУКОДПО (ПК)С «Институт развития образования»

72

2013.

Решение задач второй части, новые подходы к решению задач высокой сложности, экспертиза экзаменационных работ.

11

Курсыповышенияквалификации

«Подготовка экспертов по проверке заданий с развёрнутым ответом единогоГосударственногоэкзамена» (поматематике)

ГАУКОДПО «Институтразвитияобразования»

72

2014

Решение исследовательских задач, экспертиза экзаменационных работ.

Директор МАОУ СОШ №11 Е.М.Мальцева

3.Обеспечениерезультатовосвоенияобучающимися

_{Образовательныхпрограмм:}

Среднее-арифметическое значение

Итоговых отметок

Результаты мониторинга, ГИА, ЕГЭ

За предыдущий учебный год

3,6

3,85

9-ый класс

(2013г.-2014г.)

Суммарно за два года перед предыдущим учебным годом

3,56

4,26

9-ый класс

(2012г.-2013г.)

Суммарно за три предыдущих учебных года

3,58

3.1.Уровень результатов освоения обучающимися(воспитанниками) образовательных программ.

Средне – арифметическое значение итоговых отметок суммарно затрипредыдущихучебныхгодасоставляетот3,5до4-1_балл.

3.2.Стабильность результатов освоения обучающимися (воспи-танниками) образовательных программ определяется по не превышению нормы разницы между средне – арифметическими значениями итоговых от- меток предыдущего учебного года и суммарно двух лет перед предыдущим.

Разница между средне – арифметическими значениями итоговых отметок предыдущего учебного года и суммарно двух лет перед предыдущим со ставляет менее 10% по отношению к меньшему значению из двух сравниваемых, то ставится 2 балла.

3.3.Динамика результатов освоения обучающимися (воспитанни-

ками) образовательных программ.

За превышение средне– арифметического значения итоговых отметок предыдущего учебного года по сравнению с суммарным средним арифметическим значением итоговых отметок двух лет перед предыдущим учебным годом ставится 2 балла.

Директор МАОУ СОШ № 11 Е. М. Мальцева

4.Применение современныхобразовательныхтехнологийиметодиквучебно-воспитательном процессе

4.1.Использованиевдеятельностипообучениюновациивобластиметодики преподаванияучебныхдис-

циплин

№

п/п

Наименование

инновационной методики,

технологии

Областьсовершенст-

вования методики преподавания на основе использования данной новации (органи-зационныеформыи/или средства обеспечения и/или методы осуществления)

В каких

классах (группах)

применяет-ся

Краткоеобоснование

выбора,указаниедостоинствинедостатков

С какого

года при-

меняется

Успешностьреализации

1

Информационно

коммуникацион-

ные технологии

В урочной и внеурочной деятельности

в демонстрационном, индивидуальном и в дистанционном режиме:

-при отработке ЗУН;

-при повторении;

-при контроле и т.д.

5-11

Развитие умения целенаправленно работать с информацией и использовать ее для получения, обработки и передачи средствами информатизации и информационных технологий

дистанционная работа с учащимися

2006

Повышение интереса к обучению, формирование познавательной мотивации

2

Технология проблемного диалога

В урочной деятельности.Разработка системы заданий для работы

в группе, в парах, индивидуально.

5-11

Творческое усвоение знаний учащимися посредством специально организованного учителем диалога

2004

Повышение интереса к обучению, активизация мыслительной деятельности, формирование познавательной мотивации

Директор МАОУ СОШ №11: Е. М. Мальцева

3

Технология оценивания образовательных достижений

В урочной и внеурочной деятельности

5-11

Развитие у учащихся умения самоконтроля и самооценки

Мотивирование ученика на успех, избавление его от страха перед

школьным контролем и оцениванием, создание комфортной обстановки

2000

Повышение уровня ответственности и самостоятельности учащихся, формирование познавательной мотивации

4

Технология развивающего обучения

В урочной и внеурочной деятельности.

Разработка учебных задач, проблемных ситуаций.

5-11

Всестороннее развитие личности-- Использование различных приёмов и методов в обучении на более высоком уровне трудности (математические конкурсы, олимпиады)

1995

Высокое качество знаний учащихся. Активизация мыслительной деятельности учащихся

5

Технология развития критического мышления

В урочной деятельности

5-11

Развитие логического, абстрактного мышления, формирование навыков работы с различными задачами

Сложности в оценивании

1990

Умение учащимися использовать текстовый материал для поиска ответа на поставленный вопрос задачи

6

Проектная деятельность

В урочной и внеурочной деятельности творческие группы учащихся, ИКТ

5-11

Развитие коммуникативных навыков учащихся, создание условий для развития ключевых образовательных компетентностей

2002

Развитие познавательного интереса, умения искать информацию и работать с ней.

7

Здоровьесбере-

гающие техно-

логии

Урочная и внеурочная деятельность. Групповые формы работы, дифференцированные задания и другие

5-11

Сохранение психического и физического здоровья детей

1990

Повышение интереса учащихся к сохранению своего здоровья, повышение работоспособности учащихся

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

4.2. Использованиеввоспитательнойдеятельностиновацийвобластиобщейпедагогикии психологии

№

п/п

Наименование

инновационной методики,

технологии,иной

новации

Областьсовершенствова-

ния процесса воспитания на основеиспользования

данной новации (содержание

воспитания и/илиоргани-зационныеформы и/или средстваобеспеченияи/или методыосуществления)

В каких клас-

сах (группах)

применяется

Краткоеобоснование

выбора,указание

достоинствинедостатков

С какого

года при-

меняется

Успеш-

ностьреализа-

ции

1.

Проектная деятельность

Создание проектов; защита проектов (перед учащимися класса, перед родителями); выход с проектами на школьную конференцию.

5-11

- Развитие творческих способностей

- Углубленное изучение любой проблемы

- Развитие ораторскогоискусства

-Сотрудничество учителей родителей и детей

2009

Активность участия детей, повышение интереса к предмету.

2.

Исследовательская

деятельность

Групповая работа, сотрудничество с родителями, информационно-коммуникативная технология

5-11

-Умение найти проблему

-Развитие умений работы с информацией

- Развитие аналитического мышления

-Углубленное изучение любой проблемы

2005

Положитель-

ная динамика в отношениях детей, активное участие родителей в жизни класса

Директор МАОУ СОШ №11: Е. М. Мальцева

3.

Организация досуга на основе взаимодействия педагога, ребёнка и родителей

Участие в акциях, походы, зарницы, просмотр спектаклей, экскурсии, спортивные соревнования, сотрудничество с музеями города

5-11

- Развитие организаторских способностей

- Формирование актива класса

-Родители – активные участники образовательного процесса

- Создание успешной социализации в обществе

- Приобретение поведенческих навыков в учреждениях культуры

2000г.

Активное участие детей и родителей во внеурочной деятельности; развитие интереса к истории родного края, страны; повышение уровня воспитанности учащихся

4

Освоение информационно-коммуникативных технологий

При реализации внеурочной деятельности, работа с сайтом к школы

5-11

-Развитие умения работать с информацией

2006г.

Предоставление и защита собственных проектовнауроках, родительских собраниях, школьной конференции

5

Интерактивные методы воспитания

Использование и анализ видео-, аудио- материалов;

ролевая игра (в том числе с видиоразбором);

работа в малых группах;

групповая дискуссия; работа с сайтом школы

5-11

- Погружение в изучаемую проблему

- Развитие ораторского искусства

- Развитие творческих способностей

2006г.

Умение отстоять свою точку зрения,

развитие навыков общения в малых группах и в большом коллективе

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

4.3. Компоненты ИКТ – компетентности педагогического работника (использование информационно-коммуникационных технологий)

4.3.1. Общепользовательский компонент

Компетенция

Инструментарий

Оценка использования (по 10-бальной шкале)

Адрес электронной почты, используемой в работе

alla.dynka@yandex.ru

10

Адрес страницы (страниц) социальной сети, блога, сайта, используемых педагогическим работником в работе

http://nsportal.ru/

www.1september.ru

www.edu.ru

http://www.fipi.ru/

http://цро.рф/

http://olymp.baltinform.ru/

http://www.olimpus.org.ru/

http://dnevnik.ru/

http://alexlarin.net/

http://reshuege.ru/

10

Компьютерные программы, используемые для подготовки материалов к занятиям и иным мероприятиям

_{Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Office Excel.}

10

Используемое в образовательном процессе техническое обеспечение (компьютеры, проекторы и т.д.)

Компьютеры, проектор, мультимедийная доска, магнитофон, сканер, принтер.

10

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

4.3.2 Общепедагогический компонент

Компетенция

Инструментарий

Оценка использования (по 10-бальной шкале)

Использование средств ИКТ для планирования и анализа образовательного процесса (ведение документации на электронных носителях, анализ информации и др.)

Текстовый процессор MSWord– ведение школьной документации (рабочие

программы по предметам и внеурочной деятельности, самоанализ урока,

внеурочного мероприятия, отчеты об участии учащихся в играх, конкурсах,

олимпиадах и пр.)

Электронная таблица Excel-автоматизация аналитических расчетов при составлении отчета учителя-предметника по четвертям, итогов года, мониторингов.

Мастер создания мультимедийных презентаций PowerPoint–презентация деятельности, творческий отчет.

Электронный журнал и дневник на портале http://dnevnik.ru/ - размещение

тематического планирования уроков, автоматизация отчета и анализа.

10

Использование средств ИКТ для фиксации промежуточных результатов, их рецензирования в электронной форме, анализа и предсказания достижений учеников (воспитанников), формулирование домашних заданий для выполнения их с использованием Internet, и др.

Электронный журнал и дневник на портале http://dnevnik.ru/ - фиксация

промежуточных результатов обучающихся, их присутствия на уроке, размещение

домашних заданий всему классу индивидуализация заданий, рассылка учащимся

дидактического материала, оперативная связь с родителями.

Электронная таблица Excel–представление индивидуальных достижений

учащихся в виде таблиц.

Текстовый процессор MSWord–отчет о промежуточных результатах, итоги

мониторинга.

Интернет–тестовые задания для подготовки к ЕГЭ,ГИА, олимпиадам, математическим конкурсам.

10

Использование средств ИКТ для дистанционного консультирования, информации о домашних заданиях, внеклассных мероприятиях, пр. (Skype, ICQ, электронная почта, социальные сети, форумы и т.п.)

Электронный журнал и дневник на портале http://dnevnik.ru/

Электронная почтаalla.dynka@yandex.ruдистанционное консультирование, информация о домашних заданиях, внеклассных мероприятиях

Персональные сайты ДынькаА.Н.1) http://nsportal.ru/dynka-alla-nikolaevna; 2)Учительский сайт/Дынька-Алла-Николаевна.

Тесты для подготовки к ЕГЭ, выложенные на портале http://alexlarin.net/

http://reshuege.ru/

ребята выполняют самостоятельно и приносят для проверки

10

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

Персональный компьютер, подключенный к сети Интернет, использую на уроках для демонстрации мультимедийных презентаций, материалов из сети Интернет, работы в электронном дневнике. Осуществляю поиск информации в различных видах справочно-нормативной документации и архивах, составляю типовые формы документации. Для отправления и получения сообщений по электронной почте, выполнения интерактивных лабораторных работ, демонстрации виртуальных экспериментов.

Мультимедийный проектор обеспечивает воспроизведение аудио- и видеоинформации на доске для всего класса.

Принтер использую для распечатывания документации, раздаточного материала, творческих работ учащихся.

Ксерокс - для размножения дидактического и раздаточного материала.

Сканер - для сканирования заданий, чертежей.

Сетевое оборудование – для связи с сетью Интернет, компьютерами локальной сети школы

10

4.3.3. Предметно-педагогический компонент

Описание ресурсов, используемых в процессе преподавания предмета (интернет-страницы, программные продукты, и т.д.), с обоснованной оценкой качества представленной на них информации. Количество источников не ограниченно.

пп

Ресурс

Какая информация востребована, используется для занятий и внеурочной деятельности, почему

Общая оценка использования ресурса

(по 10-бальной шкале)

1

www.1september.ru

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - тысячи презентаций. Это уникальный методический ресурс. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика», использование интересных материалов на уроке и внеурочной деятельности.

8

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

2

www.school-collection.edu.ru,

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Представлены наборы цифровых ресурсов к большому количеству учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ к использованию в школах России, инновационные учебно-методические разработки, разнообразные тематические и предметные коллекции.

8

3

http://www.fipi.ru/

Представлены документы, регламентирующие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2014 года:

- кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по математике;

-спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена;

- демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2014 года.

10

4

http://alexlarin.net/

- кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по математике;

-спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году единого государственного экзамена;

- демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года.

10

5

http://reshuege.ru/

- кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по математике;

-спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году единого государственного экзамена;

- демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2014 года.

10

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

4.4. Обеспечение с помощью современных образовательных технологий учета индивидуальных особенностей

одаренныхдетейи/илидетей,проявляющихстойкий интерес к предмету(предметам)

№

п/п

Формаработы

Возраст

учащихся

Периодич-

ность

Результаты

1

Подготовка учащихся к участию в олимпиадах по математике.

13-17

ежегодно

Призовыеместа в олимпиадах

2

Организация занятий с учетом индивидуальных особенностей и творческого потенциала учащихся

11-17

В течениегода

Развитие потенциальных возможностей за пределами обязательного образовательного минимума

3

Индивидуальная работа, проведение дополнительных занятий, привлечение к участию в конкурсах, конференциях и олимпиадах различного уровня

11-17

В течениегода

Посещение элективных курсов, факультатива. Результативное участие в конкурсах, олимпиадах.конференциях.

4

Применение разноуровневых тестов для контроля и мониторинга по предметам

11-17

по плану

Развитие у учащихся регулятивных умений, формирование положительной мотивации к учёбе

5

Дифференцированный подход в обучении, разноуровневые домашние задания

11-17

в течение года

Формирование положительной мотивации к учебе, развитие индивидуаль-

ных способностей, развитие самоконтроля и самооценки

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

6

Элективный курс «Методы решения задач»

15-17

Одинраз в неделю

Активизацияпознавательнойдеятельностиучащихся

7

Элективный курс «Решение задач по математике повышенной сложности»

14-15

Одинраз в неделю

Расширение базовых знаний по предмету, интеграция знаний

8

Консультации для родителей одарённых и мотивированных к учёбе детей

11-17

Позапросуродителей

Оказание помощи и поддержки ребёнку, повышение заинтересованности родителей в деятельности детей

4.5. Обеспечение с помощью современных образовательных технологий учета индивидуальных особенностей

_{детей,имеющихпроблемывобучении(воспитании) и/или сограниченнымивозможностямиздоровья}

№

п/п

Проблема

Формаработы

Адресат

Периодич-

ность

Результаты

1

Недостаточный уровень самостоятельной подготовки учеников к урокам

Индивидуальная работа, использование алгоритмов при выполнении заданий

Учащиеся 7-11 классов

Регулярно

Повышение уровня самостоятельности учащихся, проявление осмысленной деятельности при выполнении самостоятельных работ

2

Недостаточный уровень знаний по предмету (педагогическая запущенность)

Консультации

Учащиеся 7-11 классов

1 час в неделю

Отсутствие учеников, имеющих неудовлетворительную оценку , 100% успеваемость

3

Пропуски уроков (по болезни, без уважительной причины)

Взаимодействие социальной службой, индивидуальная работа с использованием опорных схем, презентаций

Учащиеся 7-11 классов

Понеобходимости

Формирование ответственного отношения к труду, усвоение пропущенного материала и достижение положительного результата

4

Ограниченныевозможностиздоровья

Обучение на дому, дистанционное обучение

Учащиеся 7-11 классов

1час в неделю

Усвоениеучебнойпрограммы

5

Учащиеся с нарушенными интеллектуальными способностями

Индивидуальная работа с использованием опор, схем, памяток при ответе, сотрудничество с психологом

Учащиеся 7-9 классов

Регулярно

Усвоение учебнойпрограммы

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

4.6.Использованиездоровьесберегающихкомпонентоввобразовании

№

п/п

Здоровьесберегающий

компонент

Возраст

учащихся

Периодичность

использования

Краткоеобоснованиевыбора

1

Информационно – обучающий: профилактические беседы, классные часы, проекты, исследовательские работы

11 – 17лет

Согласно планированию

Профилактика здорового образа жизни, формирование необходимых знаний, умений, навыков здорового образа жизни

2

Создание психологической комфортной обстановки в классе

11 – 17лет

постоянно

Создание в процессе обучения ситуации психологической безопасности, формирование атмосферы взаимного уважения в классе на уроках и во внеурочное время, воспитание толерантности

3

Система мероприятий, направленных на соблюдение правил дорожного движения, сотрудничество с инспектором ГИБДД

11 – 17лет

Согласнопланувоспитательнойработы

Сохранение здоровья учащихся, формирование навыков соблюдения правил дорожного движения в повседневной жизни

4

Использование приёмов «Гимнастика мозга», проведение специальных физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах

11 – 15лет

постоянно

Создание условий для оптимального двигательного режима дня школьника, снятие статистической нагрузки

5

Личностно – ориентированный подход, в т.ч. изучение состояния здоровья учащихся класса на основе анализа индивидуальных медицинских карт

11 – 17лет

постоянно

Планирование работы с учётом индивидуальных физиологических и психических особенностей учащихся класса, сохранение здоровья учащихся

6

Организация горячегопитания

11 – 17лет

постоянно

Сохранениездоровьяучащихся

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

7

Соблюдение питьевого режима, режима проветривания

11 – 17лет

постоянно

Профилактикаинфекционныхзаболеваний

8

Инструктаж по соблюдению техники безопасности в школе, классе, на улице, во дворе, на водоёмах

11 – 17лет

В течение учебного года

Профилактиканесчастныхслучаев

9

Воспитательнаяработас детьми

11 – 17лет

В течениеуч. года

Привитие ученикам стойкой привычки к сохранению своего здоровья

10

Беседы с родителями

11 – 17лет

В течениеуч. года

Разрешение проблемных ситуаций в обучении и поведении

11

Дифференцированныйподход к обучению

11 – 17лет

Накаждомуроке

Создание ситуации успеха для ребенка

5. Совершенствование методовобученияи воспитания,инновационнаядеятельность

5.1. Создание условийдляпродуктивнойдеятельности

Расширение методическойбазы,созданиеили пополнение банка материалов(диагностических,демонстрационных,разда-

точныхипр.)

№

п/п

Виддеятельности.Продукт(Например,

Созданиевидеотеки,отборкараздаточных материалов, заполнениебанка тестовых методик идр.)

Область применения.Предназначение

(Раздел,тема,видработы: практикум,лабораторнаяработа,контроль

знаний,изучениеновой темы)

1

Создание банка тестовых заданий по математике для подготовки учащихся 9 класса к ГИА

Контроль знаний, организация промежуточных тренингов по темам, проведение мониторингов

2

Создание банка тестовых заданий по математике для подготовки учащихся 11 класса к ЕГЭ

Контроль знаний, организация промежуточных тренингов по темам, проведение мониторингов, подготовка к итоговой государственной аттестации

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

3

Созданиебанкамультимедийныхпрезентаций

Индивидуальная работа с учащимися, развитие творческого мышления, Использование на уроках математики, занятиях элективных курсов, кружках

4

Создание видеотеки по программе 7-11 классов

Уроки, занятия. Развитие образного мышления при объяснении нового материала и выполнении заданий учителя

5

Создание и систематизация методической базы

(методические разработки, дидактический

раздаточный материал, тестовые задания)

Уроки, занятия. Помощь в естественно-научном развитии учащихся

6

Подборка литературы с материалами Интернет-ресурсов для подготовки к олимпиадам по математике 1,2 и 3 этапов

Индивидуальнаяработа с учащимися

7

ПодборкаИнтернет- ресурсов

Подготовка к урокам, организация внеурочной и внеклассной работы, работа с

родителями.

Самообразование.

5.2.Творческая(инновационная) деятельностьаттестуемого

№

п/п

Продукт

Собственная

разработка, либо

модификация

Областьприменения.Предназначение

1

Программа элективного курса «Методы решения задач» (Утверждена на заседании методического объединения МАОУ СОШ № 11.Протокол № 1от 25.08.2014)

Модификация

Элективные курсы. Удовлетворение потребностей учащихся в расширенном изучении предмет (10,11) классы. Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений; формирование представлений о постановке, классификаций, приемах и методах решения математических задач

2

Программа элективного курса «Решение задач по математике повышенной сложности» (Утверждена на заседании методического объединения МАОУ СОШ № 11.Протокол № 1от 25.08.2014 )

Модификация

Основная направленность - подготовить учащихся к ГИА с опорой на знания и умения учащихся, приобретенные при изучении математики в 7-9 классах.

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

3

Программа элективного курса «Математика вокруг нас» (Утверждена на заседании методического объединения МАОУ СОШ № 11.Протокол № 1 от 25.08.2014 )

Собственная разработка

Цель элективного курса заключается в ознакомлении учащихся с с решением задач связанных с жизненными ситуациями, носящими творческий характер. Направлена на подготовку учащихся к олимпиадам.

4

Урок-игра по теме «Ох уж этот треугольник»

собственнаяразработка

Развитие математических знаний и логического мышления ,8 кл. «Площадь треугольника».

5

Презентация по теме «Вкусная математика»

собственнаяразработка

Развитие навыков решения задач по темам: «Дроби», «Задачи на проценты».

6

Круглый стол по теме «Бой фигур в стереометрии»

собственнаяразработка

Развитие навыка пространственного зрения, совершенствование знаний при решении задач.(для учащихся 11 класса).

7

Презентации к урокам математики 5-11 класса.

модификация

Объяснение нового материала, закрепление изученного материала, решение проблемных ситуаций, повышение интереса к предмету

8

Серия занятий «Правила моей семьи»

модификация

Внеклассная работа, выявление проблем, обучение умению разрешать конфликтные ситуации

9

Круглый стол для родителей «Путь к успеху»

модификация

Работа с родителями: анкетирование родителей, выявление проблем, нахождение путей решения проблем

10

Единыйурок «Толерантность»

модификация

Ценностно–ориентированноевоспитаниеучащихся.

5.3.Участие в опытно-экспериментальной деятельности

Тема опытно-

экспериментальной деятельности

Вид инновации

В каких

Классахприменяется

С какого года применяется

Краткое обоснование выбора, анализ

достоинств и недостатков

Результат

Введение электронного документооборота

Ведение электронного дневника и журнала на портале Dnevnik. RU

7-11классы

2013

Возможность реализовать модель личностно-ориентированного обучения, совершенствовать самоподготовку учащихся. Дистанционное обучение

Сотрудничество учащихся, педагогов и родителей в образовательном процессе.

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

Профильное обучение и предпрофильная подготовка

Апробирование курсов по выбору

9-11 классы

2012

Максимальное использование возможностей знаний, интересов с целью повышения результативности в процессе образования. Достоинства: учёт интересов ребёнка при выборе курса, углубление знаний по изучаемому вопросу, развитие интереса к предмету.

Повышение интереса к предмету, развитие интеллектуальной сферы, самостоятельности, творческой активности.

Организация и проведение мониторинга образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений Калининградской области

Мониторинг по изучению уровня готовности учащихся к сдаче ГИА иЕГЭ

9,11 классы

2011

Диагностика уровня готовности учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ.

Педагогическая поддержка детей, имеющих проблемы в познавательной и личностно-эмоциональной сфере, выравнивание проблемных детей

Подготовка к введению ФГОС второго поколения в средней школе

Изучение материалов по введению ФГОС второго поколения в старшей школе.

5 класс

2014

Развитие мыслительных навыков ребенка: умение наблюдать, анализировать наблюдаемое.

Подготовка к восприятию всего естественного цикла школьных дисциплин

6. Распространение собственного опытавобласти повышениякачестваобученияи воспитания

Уровни

презентации

Публикации вспециальных

изданиях

Выступления

на методических (иных научно-практических) мероприятиях

Участие впрофес-

сиональныхконкурсах

Демонстрация

«мастер–класса»

Уровень

учреждения

Выступление на МО по теме самообразования:

« Использование информационно – коммуникационных технологий на уроках математики и во внеурочное время»,2011г.

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

Выступление на МО по теме «Работа с одарёнными детьми» 2012 г.

Формирование межпредметных способов умственных действий через технологии деятельностного типа, 2013

Семинар «Мониторинг качества образования, его цели, задачи. Методика определения уровней обучаемости в условиях использования технологий индивидуального и дифференцированного подходов», 2011г.

Педсовет «Школьная среда как средство воспитания ребёнка»,2012г.

Муниципаль-

ный(город-скойилирайонный)уровень

Выступление на IХ городском образовательном форуме по теме: «Математическое образование: современные технологии и формы работы с одарёнными детьми»

Региональный

уровень

Участник олимпиады учителей математики образовательных учреждений (24.09.2011. и 28.09.2013.гг.)

Работа экспертом в предметном жюри 2-го этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2011-2014г.

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

Работа экспертом в предметном жюри конкурса «Математическая регата» по математике 2011г.-2014г.

Всероссийский

(федеральный)

уровень

Публикация на сайте 1) http://nsportal.ru/dynka-alla-nikolaevna;

2)Учительский сайт/Дынька-Алла-Николаевна.

-математическая викторина 5-6 класс

- разработка математической игры «Счастливый случай» 8 класс.

-разработки уроков с презентациями по темам: «Подобные треугольники»-8 класс; «Решение неполных квадратных уравнений»-8 класс; «Построение сечение тетраэдра и параллелепипеда» 10 класс.

Международ-

ныйуровень

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцев

6.5.Защитаматериаловвнаучномсообществе(наличиедиссертационногоисследования).

7.Качествосодержанияиактивностьпроведениявнеурочнойработы

№

п/п

Форма

работы

Название кружка,

факультатива,курсаповыбору,

внеклассного мероприятия и т.п.

Цели и задачи

Ко-во

часов

Адресат

(возраст детей

или

классы)

Охват обучаю-

щихся (воспи-

танников)

Оценка

результа-

тивности

Кол-во

чел.

%от

Общегокол-ва

1

Групповая

Мероприятие проводится, третий год. Ухаживаем за молодыми саженцами возле мемориала воинам, погибшим во время Великой Отечественной войны, в Чкаловске.

Формирование патриотизма, любви к Родине, уважения к старшему поколению, бережного отношения к окружающей среде.

4 раза в четверть

8 «В»

30

100

Отзывы соседей

2

Групповая

Мероприятие « Мой родной посёлок Чкаловск – Танненвальде»

Изучение и пополнение материал о современном посёлке и о его истории

систематически

8 «В»

(с 2011 года)

30

100%

Создание презентаций

3

Групповая, индивидуальная

Проекты:

- «Вкусная математика»,6кл.

-«Танец геометрических фигур», 8кл.

-«Мир сечений»,10 кл.

Развитие творческой активности учащихся

Не регламентировано

5-11кл.

все

100%

Участие в школьной конференции

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

4

Коллективная

Спортивно-оздоровительные мероприятия :поездки к морю, прогулки на свежем воздухе, спортивные соревнования, эстафеты

1 раз в четверть

8 кл.

30

100%

Отзывы родителей и учащихся класса

5

Коллективная

Внеклассная работа. Открытые внеклассные занятия:

(интеллектуальные игры, викторины, КВН)

Спортивный праздник «Папа мама и я – спортивная семья»; День Здоровья,2011г.

Классные часы совместно с родителями: «Хобби моей семьи», «Мы наверное похожи».

Воспитание толерантности, уважительного отношения друг к другу, умение общаться в коллективе, культура общенияактивизация познавательной и мыслительной деятельности учащихся.

По плану

5-8 кл.

30

100%

Отзывы посетителей открытого мероприятия

6

Коллективные, индивидуальные

«Права и обязанности школьника»

«Толерантность»

«У вредных привычек низкие пороги»

В зависимости от плана воспитатель-ной работы

5-8 кл.

30

100%

Отзывы посетителей открытого мероприятия

8

Коллективные

Посещение культурно-досуговых учреждений города .Спектакли в ДКЖ, ДКМ, Доме Искусств, Драматическом театре

Воспитание культурного человека

1 раз в месяц

5-8 кл.

30

100%

Отзывы родителей и учащихся класса

9

Коллективные

Клуб «Универсал» - новогодний карнавал

Воспитание культурного человека

1раз в год

7, 8 кл.

30

100%

Отзывы учащихся

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

10

Коллективные

Экскурсия в историко-художественный музей

Развитие познавательной активности детей, изучение истории родного края. Интеграция урочной и внеурочной деятельности.

В зависимости от плана воспитатель-ной работы

5-8кл.

30

100%

Отзывы родителей и учащихся класса.

Экскурсия в Ботаническийсад

Экскурсия по Куршской косе

Экскурсия в зоопарк

8.Взаимодействиес родителями,другимипедагогами,работающимисобучающимисяаттестуемого

№

п/п

Формы работы

Цель

Перио-

дичность

Адресат

Результативность

1

День открытых дверей (беседы с родителями)

Заинтересованность родителей в изучении ребенка

2 раза в год

Родители

Доверие, взаимная поддержка и помощь

2

Посещение семьи

Знакомство с семьей и их общими интересами, условиями жизни ученика, его личными интересами

1-2 раза

Родители, дети

Совместная деятельность детей, родителей и учителя

3

Родительское собрание

Форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки опыта воспитания

1раз в четверть

Родители, педагоги, работающие в классе

Высокая посещаемость собраний

4

Доверительные беседы с родителями

Помощь в решении некоторых проблем

По мере возникновения

Родители, дети

Радость общения, доверие

5

Подготовка досуговых мероприятий с родителями и педагогами, работающими в этом классе

Привлечение родителей к сотрудничеству

По плану

Родители, дети, педагоги

Родители — активные участники этих форм досуга, а еще и помощники в проектно-исследовательской деятельности

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

9.Достиженияобучающихсяаттестуемоговмежаттестационный период

(выступления на конференциях,участиеволимпиадах,конкурсах,соревнованияхиихрезультаты)

Уровень

мероприятия

Мероприятие

Групповое

или

индивидуальное

Количество

призеров

Место

Мероприятия

уровня

учреждения

Школьная НПК учащихся 2014 г.

Индивидуальное, групповое.

2

3

Школьная НПК учащихся 2014 г.

Индивидуальное

1

2

Олимпиада по математике (школьный тур),

2012-2013г.

Индивидуальное

2

1и2

2013-2014г.

Индивидуальное

3

1

2014-2015г.

Индивидуальное

1

1

Мероприятия

городского (районного)уровня

Олимпиада по математике 2014-2015г.

Индивидуальное

1

8

Мероприятия

Региональногоуровня

Региональный конкурс «Математическая регата»

(9кл.)

Групповое

4

6

(8кл.)

Групповое

4

5

(10кл.)

Групповое

4

3

Региональная межпредметная олимпиада «Эрудиты Балтики» (8-9кл.)

Групповое, индивидуальное.

8

Участвовалив

заключительном этапе

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева

Мероприятия

всероссийского уровня

Мероприятия

международного уровня

Международный конкурс «Кенгуру»

Индивидуальное

71

Международный конкурс «Калининград - Ольштын»

Индивидуальное

1

25 место

Х Международная олимпиада по основам наук (математика)

Индивидуальное

3

Дипломы:

I-степени(1)

II-степени(2)

Директор МАОУ СОШ №11 Е. М. Мальцева