Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ НА КОНКУРС.
Главная / Классному руководителю / Статья"Изучение мотивации учения младших школьников"

Статья"Изучение мотивации учения младших школьников"

Скачать материал

Изучение мотивации учения школьников.

При анализе мотивации учеников наиболее реальные методы для нас, учителей, это:

   наблюдение за поведением учеников во время урока и вне учебной деятельности, характером общения школьников; результаты этих наблюдений фиксируются в педагогических характеристиках. Именно их фиксация, а так же прослеживание динамики изменения этих проявлений позволяют достаточно надежно судить об изменении мотивации.· 

       экспериментальный метод используется в специально подобранных ситуациях

(экспериментально – педагогические ситуации), которые можно включить в естественный ход учебного процесса в виде «контрольной работы», в форме некоторых заданий;

·        рисуночная методика (анализируя рисунки детей, мы можем определить эмоциональное реагирование на школьную ситуацию, так как рисунок в данном случае рассматривается как своеобразное интервью);

·        методика «Неоконченное предложение» (в данном случае начало предложения является стимулом, который включает мотивацию личности);

·        беседа (индивидуальная). Предполагает прямые и косвенные вопросы учителя о мотивах, смысле, целях учения для данного ученика. Учитель может использовать беседу с учеником во время индивидуальной проверки домашнего задания. В ходе беседы учитель спрашивает, какие задания вызвали интерес у ученика, какие задания были для него трудными и т.д.  Для проведения беседы необходимо создание обстановки доверительности и контакта, уверенности ученика в том, что его искренние и откровенные ответы не будут употреблены ему во вред;

·        анкетирование помогает довольно быстро собрать и проанализировать  материал об отношении школьников к учению.

Лучше всего можно изучить школьника в реальном процессе его обучения и воспитания.

         Только после того, как учитель воспользуется вышеназванными методиками изучения мотивации ,

будет иметь объективные факты, говорящие об отрицательном или нейтральном уровне учебной

мотивации ученика, встанет вопрос о причинах.

Работа по формированию мотивов учения начнётся после установки причин.

Статья"Изучение мотивации учения младших школьников"
Скачать материал
  • Классному руководителю
Описание:

 Изучение мотивации учения школьников.

                  При анализе мотивации учеников наиболее  реальные  методы для нас, учителей, это:

   наблюдение за поведением учеников во время урока и вне учебной деятельности, характером общения школьников; результаты этих наблюдений фиксируются в педагогических характеристиках. Именно их фиксация, а так же прослеживание динамики изменения этих проявлений позволяют достаточно надежно судить об изменении  мотивации.· 

       экспериментальный метод  используется в специально подобранных ситуациях

(экспериментально – педагогические ситуации), которые можно включить в естественный ход учебного процесса в виде «контрольной работы», в форме некоторых заданий;

·        рисуночная методика (анализируя рисунки детей, мы можем определить эмоциональное реагирование на школьную ситуацию, так как рисунок в данном случае рассматривается как своеобразное интервью);

·        методика «Неоконченное предложение» (в данном случае начало предложения является стимулом, который включает мотивацию личности);

·        беседа (индивидуальная). Предполагает прямые и косвенные вопросы учителя о мотивах, смысле, целях учения для данного ученика. Учитель может использовать беседу с учеником  во время индивидуальной проверки домашнего задания.  В ходе беседы учитель спрашивает, какие задания вызвали интерес у ученика, какие задания были для него трудными и т.д.  Для проведения беседы необходимо создание обстановки доверительности и контакта, уверенности ученика в том, что его искренние и откровенные ответы не будут употреблены ему во вред;

·        анкетирование помогает  довольно быстро собрать и проанализировать   материал  об отношении школьников к учению.

              Лучше всего можно изучить школьника в реальном процессе его обучения и воспитания.

              Только после того, как учитель воспользуется вышеназванными методиками изучения мотивации ,  

               будет   иметь объективные факты, говорящие об отрицательном или нейтральном уровне учебной

              мотивации ученика, встанет вопрос о причинах.

             Работа по формированию мотивов учения начнётся после установки причи



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 11 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Скачать материал
Автор Кратович Татьяна Александровна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел
Просмотров 644
Номер материала 40514
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓