Статья "Учебные достижения учащихся на уроках биологии"

Учебные достижения учащихся на уроках биологии.

Содержание каждого из уроков определяется возрастными возможностями учащихся и уровнем их развития. Я считаю, что на уроках достигаются следующие цели и задачи - учащиеся умеют:

· задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме;

· выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; описывать результаты, формулировать выводы;

· выступать устно и письменно о результатах своего исследования.

· определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

· отыскивать информацию из различных источников: основной литературы согласно программе УМК, ИНТЕРНЕТ-ресурсов, средств массовой коммуникации (телевидение, радио, научно-популярная и учебная литература, печатные издания);

· освоение и осознанное применение навыков анализа, синтеза, классификации, обобщения, выделения главного, установления связи и преемственности в изучении

· умение приводить примеры из собственного опыта или различных источников, например, влияния физической нагрузки, травм, вредных привычек, зависимостей на развитие и здоровье человека; способы и методы профилактики заболеваний и укрепления здоровья и т.д.;

· умение осуществлять анализ ИНТЕРНЕТ-ресурсов при подготовке к уроку.

· работать в парах, тройках, творческих группах, слушать собеседника, отстаивать свое мнение, находить коллективное решение поставленных задач;

· осваивать навыки проведения презентации, выступления с докладами и сообщениями;

Обогащаются и развитие культуры речи учащихся за счет введения научной терминологии. Школьниками осознанно используются речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью. Выявляется осознание своей роли и предназначение в мире, умение задавать себе и отвечать на вопросы: “а я смогу так?”, “как это сделать?”;

Формируется способность видеть и понимать биологические явления в природе, отличать их от физических явлений, видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем (задавать себе и окружающим вопросы “почему?”, “зачем?”, “в чем причина?”, “как это устроено?”);

Биологические знания формируют социальную активность, умение жить и работать в коллективе класса, пропагандировать здоровый образ жизни, воспитывают здоровье сберегающую нацию, бережное отношение к окружающей природе, людям, заботу о собственном здоровье и использовать эти знания в практической деятельности

Новые технологии в обучении, применяемые мною на уроках, позволяют повышать самостоятельность и ответственность учащихся в учении; учащиеся понимают, что биологические знания – компонент общечеловеческой культуры, основа для формирования научной картины мира могут устанавливать связи строения и функции органов тела человека. Помогают организовать диалог равноправных партнеров, основанный на позитивном отношении друг к другу с учителем и одноклассниками

Учитель биологии: Ермаханова А.О.

19.01.2016г.

Скачать материал

Скачать материал "Статья "Учебные достижения учащихся на уроках биологии""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Учебные достижения учащихся на уроках биологии.Содержание каждого из уроков определяется возрастными возможностями учащихся и уровнем их развития. Биологические знания формируют социальную активность, умение жить и работать в коллективе класса, пропагандировать здоровый образ жизни, воспитывают здоровье сберегающую нацию, бережное отношение к окружающей природе, людям, заботу о собственном здоровье и использовать эти знания в практической деятельности. Новые технологии в обучении, применяемые мною на уроках, позволяют повышать самостоятельность и ответственность учащихся в учении; учащиеся понимают, что биологические знания – компонент общечеловеческой культуры, основа для формирования научной картины мира могут устанавливать связи строения и функции органов тела человека. Помогают организовать диалог равноправных партнеров, основанный на позитивном отношении друг к другу с учителем и одноклассникамиУчитель биологии: Ермаханова А.О.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 003 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Контрольная работа 10 класс по биологии

Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б.

31.12.2020
1397
8

«Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б.

pptx

Cантуриновские Первоцветы)

11.12.2020
481
0

pptx

Царство животные

10.12.2020
980
7

pptx

Парнковый эффект

02.12.2020
366
0

pptx

25.10.2020
423
0

pptx

Морские свинки

22.10.2020
350
1

pptx

ПЦР

21.09.2020
1273
8

pptx

Генетика

15.08.2020
936
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.05.2020 154
- DOCX 47 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Тагирова Муъминат Валиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Тагирова Муъминат Валиевна
- На сайте: 3 года и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 1615793
- Всего материалов: 220