Доклад на районном метод объеденении учителей технологии
Педагогическая интеграция на уроках технологии
Интеграционные процессы в образовании – явление достаточно сложное, комплексное и многостороннее по разновидностям своего проявления, требующее анализа психологической и педагогической позиций.
Основная цель обучения на интегративной основе – дать целостное представление об окружающем мире – связана с повышением умственной активности учащихся, следовательно, необходимо определение психофизиологических основ интеграции знаний, четкое представление о фактических особенностях развития в детстве основных мыслительных действий.
Интеграция – это не простое объединение частей в целое, а система, которая ведет к количественным и качественным изменениям, логично, что она должна иметь различные уровни.
Нам представляется, что интеграционные процессы проявляются на трех уровнях: внутрипредметной, межпредметной, межсистемной и с высокой или слабой степенью интеграции, что существенно влияет как на отбор содержания, так и на конкретные технологии учителя.
Синтез второго уровня – межпредметная интеграция – проявляется в использовании законов, теорий, методов одной учебной дисциплины при изучении другой. Осуществленная на этом уровне систематизация содержания приводит к такому познавательному результату, как формирование целостной картины мира в сознании учащихся. Это ведет к появлению качественно нового типа знаний, находящего выражение в общенаучных понятиях, категориях, подходах. Межпредметная интеграция существенно обогащает внутрипредметную.
В ШГ№2 работа по интеграции технологии и других предметов, развитию межпредметных связей ведется по нескольким направлениям.
Первое направление заключается в специальном выделении учебного времени для выполнения учащимися в урочное время творческой зачетной работы в качестве закрепления пройденной темы.
Второе направление – проектирование элективных междисциплинарных курсов.
Третье направление – разработка и проведение интегрированных уроков.
Интегрированный урок отличается от традиционного использования межпредметных связей, которые предусматривают лишь эпизодическое включение материала других предметов. Предметом анализа в нем выступают многоплановые объекты, информация о сущности которых содержится в различных учебных дисциплинах.
Наша практика подтверждает, что хорошие основания для проведения интегрированных уроков “Технология+” дает любое сочетание предметов:
Технология + физика + математика;
технология + изобразительное искусство+ история;
экскурссия на пилораму где учащиеся на примере производства узнают новые знания и закрепляют на практике это хорошо видно из схемы
В пятом классе по технологии учащиеся изучают древесину и её применение.Характерные признаки и свойства, водится понятие плотности,влажности.В седьмом классе в третьей четверти по физике учащиеся проходят плотность вещества. К седьмому классу учащиеся уже понимают что такое плотность вещества?
При узучении физико -механических свойств древесины на уроках технологии учащиеся знакомятся с понятием плотности и влажности вещества в первой четверти,а в физике учащиеся знакомятся плотностью вещесва во второй четверти.Можно все это обьединить показать это наглядно побывав на экскурсси на пилораме.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интеграционные процессы в образовании – явление достаточно сложное, комплексное и многостороннее по разновидностям своего проявления, требующее анализа психологической и педагогической позиций.Основная цель обучения на интегративной основе – дать целостное представление об окружающем мире – связана с повышением умственной активности учащихся, следовательно, необходимо определение психофизиологических основ интеграции знаний, четкое представление о фактических особенностях развития в детстве основных мыслительных действий.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковдий Анна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.