Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ТЕМА: Коренной перелом
в ходе войны.
Автор: учитель истории
Волкова А.А.
2 слайд
ПЛАН УРОКА:
1.Начало освобождения.
Прорыв блокады Ленинграда.
2.Курская битва.
3.Битва за Днепр.
4.Итоги 2 периода войны.
3 слайд
1.
2.
3.
4..
Задание:
Приведите в соответствие цифры и буквы.
А) Малиновский Р. Я.
Б) Жуков Г. К.
Г) В)Ворошилов К. Е.
Г) Рокоссовский К.К.
4 слайд
А) С.Ильюшин, С.Лавочкин, Н.Поликарпов, А.Туполев, А.Яковлев?
Б) Б.М.Шапошников, Г.И.Кулик, И.С.Конев,
Н.А.Булгарин
По какому принципу образованы логические ряды:
5 слайд
Проанализируйте данные, помещенные в таблице, и запишите ответы на вопросы.
Соотношение сил сторон на советско – германском фронте 1942г.
лошго
6 слайд
1.О каких коренных изменениях на советско-германском фронте свидетельствуют данные таблицы?
2.Какие факторы позволили изменить соотношение сил и средств в пользу СССР?
3.Как советские войска реализовали это преимущество зимой 1943 г.?
ПОДУМАЙ:
7 слайд
определим
1.Направления ударов советских войск.
2.направление контрудара танковой группы Манштейна.
Работа с картой:
8 слайд
РАБОТА С КАРТОЙ 1.Сталинградская битва.
9 слайд
Контрнаступление под Сталинградом началось __________ силами Юго-Западного (командующий генерал ______ и Донского (командующий генерал ________) фронтов. ___________ перешли в наступление воины Сталинградского фронта (командующий генерал ________ прорвав оборону врага южнее города. Танковые группировки Юго-Западного и Сталинградского фронтов устремились навстречу друг другу, замыкая вражеские дивизии и огромном котле между Волгой и Доном. _______________ передовые части этих фронтов соединились в районе города _________. В котле оказались ________
Работа с документом: Заполни пропуски в тексте.
10 слайд
2.Начало освобождения.
Блокада продолжалась около 900 дней - с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 года, когда она была окончательно снята. За это время на город было сброшено 107 тыс. авиабомб, выпущено около 150 тыс. снарядов. Только по официальным данным там умерли от голода 641 тыс. ленинградцев, погибли от бомбежек и обстрелов около 17 тыс. человек, около 34 тыс. были ранены.
11 слайд
Ленинград-суровые годы войны, Санкт – Петербург -2010 г.
12 слайд
3.Курская битва.
1.Проследить
направления
планируемых ударов немецких войск;
2.Показать линию фронта на 12 июля 1943г.;
3. Показать линию фронта на 5 и 23 августа 1943 г.;
4. Назвать по карте место, где произошло
Крупнейшее в истории второй мировой войны встречное танковое сражение;
13 слайд
Цифры:
«Советская сторона имела 6,4 млн. человек против 5,3 млн. у противника (в числе которых было еще около полумиллиона солдат союзников Гитлера). По артиллерии соотношение было 99 тысяч орудий против 54 тысяч, по танкам - 9 600 против 5 850, по самолетам - 8 300 против 3000».
(Дж. Боффа.)
14 слайд
ФОТОМАТЕРИАЛЫ О КУРСКОЙ ДУГЕ
15 слайд
3. Битва за Днепр.
Самостоятельная работа с п. 4 § 34 по вопросам:
1.Какое значение имела победа под Курском?
2.Докажите, что немцы серьезно подготовились к защите Днепра.
3.Как был форсирован Днепр?
4.Какие и где происходили бои в летне-осеннюю кампанию?
16 слайд
4.Итоги 2 периода войны.
Выводы (2 мин.)
Несмотря на поражения Красной армии весной;— летом 1942 г., на советско-германском фронте сложились предпосылки коренного перелома в Великой Отечественной войне в пользу Советского Союза, которые были реализованы в ходе Сталинградской битвы и битвы на Курской дуге.
17 слайд
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО:
Выберите правильный ответ.
Кто руководил действиями советских войск по
ликвидации окруженной группировки
немецких войск в Сталинграде:
а) В. И. Чуйков; б) К. К. Рокоссовский; в) Р. Я. Малиновский?
2. В честь какого события в Москве впервые был дан
победный салют:
а) капитуляции немецких войск в Сталинграде;
б) провала немецкого наступления на Курской дуге;
освобождения Орла и Белгорода; в) освобождения Киева?
3. Где немецкие оборонительные сооружения получили
название «Восточный вал»:
а) на правом берегу Днепра;
6) на Таманском полуострове;
в) на южном берегу Сивашского залива?
18 слайд
Домашнее задание (3 мин.)
1.Прочитать § 34, записи в тетради.
2.Подготовиться к проверочной работе.
3.Нанести на контурную карту направления главных
ударов противника и Красной Армии.
4. Желающие учащиеся могут подготовить доклады, эссе,
рефераты, презентации на темы:
а) «Партизанское движение в годы войны»;
б) «Советский тыл в годы войны»;
в) «Советская культура в годы войны»;
г) «Значение событий 1942 г. для хода Великой
Отечественной войны»;
д) «Значение помощи союзников СССР в годы Великой
Отечественной войны»;
е) «Мой родной край и моя семья в 1942— 1943гг.».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «СССР во Второй Мировой войне» (повторительно – обобщающий урок)
Автор: учитель истории Муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 52 поселка Ильский
муниципального образования Северский район Волкова Александра Анатольевна
2010год.
Тема урока: «СССР во Второй Мировой войне» (повторительно – обобщающий урок)
ЦЕЛЬ: Обобщить знания учащихся по теме: «СССР в Великой Отечественной войне1941 -1945 годах». Осветить и проанализировать проблемы ВОВ. Развивать познавательные возможности учащихся. Учить доказывать свою точку зрения, вести дискуссию.
Тип урока: Повторительно – обобщающий
Оборудование: Презентация.
1. БЛОК “Личность и история”. СЛАЙД №
Задание: приведите в соответствие цифры
и буквы.
А) Баграмян Иван Христофорович 1.
Б) Василевский Александр Михайлович 2.
В) Тимошенко Семен Константинович 3.
Г) Буденный Семен Михайлович 4.
Маршалы Советского Союза, участвовавшие в Великой Отечественной войне.
Задание: приведите в соответствие цифры и буквы.
А) Жуков Георгий Константинович
Б) Малиновский Родион Яковлевич
В) Рокоссовский Константин Константинович
Г) Ворошилов Климент Ефремович
2. БЛОК “Повторим, вспомним”. СЛАЙД №
Б)
Берлинская операция
1941-1942 гг.
Курская битва
1942-1943 гг.
Московская битва
Сталинградская битва
1945 г.
1943 г.
После освобождения территорий Венгрии, Польши и Восточной Пруссии. Развернулась битва за Берлин, который Сталин приказал взять любой ценой без помощи западных союзников. На столицу Германии устремились войска:
А) И.С. Конев 1-го Белорусского фронта
В) К.К. Рокоссовский 2-го Белорусского фронта
Б) Г.К. Жуков 1-го Украинского фронта
3. Объясните значение терминов:
Атака, блокада, штурм, эвакуация, депортация, контрудар, партизанская война.
4. По какому принципу образованы логические ряды: СЛАЙД №
А) С. Ильюшин, С. Лавочкин, Н. Поликарпов, А. Туполев, А. Яковлев?
Б) Б.М. Шапошников, Г.И. Кулик, И.С. Конев, Н.А. Булгарин
5. В каких районах осуществлялись данные военные операции? Какие из них были разработаны советским, а какие – немецким командованием?
1.“Багратион” Сталинград
2.“Кутузов” Белоруссия и Литва
3.“Румянцев” Белгород и Харьков
4.“Тайфун” Орел
5.“Уран” Москва
6.“Цитадель” Курск
6. Что такое?
А) Что такое план “Барбаросса”?
Б) Что такое план “Ост”?
В) Что такое “Бухенвальд”?
Г) Что такое восточный вал?
СЛАЙД №
6.Перед вами иллюстрации 3 важных событий.
Соотнесите иллюстрации с событиями и подпишите участников, дату события.
1.Потсдамская конференция
2. Тегеранская конференция
3. Ялтинская конференция
СЛАЙД №
2. БЛОК “Обсудим”. Беседа с классом
• 1. Цели начавшейся войны против нашей страны один из фашистских лидеров И. Геббельс сформулировал так: «Россия будет расчленена на свои составные части. Каждой республике надо осторожно предоставить свободу. Тенденция такова: не допускать больше существования на Востоке гигантской империи. Большевизм останется в прошлом. Тем самым мы выполним нашу подлинную историческую задачу». («Правда», 1992,20 января).
• Почему Гитлеру и германскому вермахту оказалось не под силу выполнить эту «историческую задачу»?
СЛАЙД №
• 2.Комментируя обращение Сталина, вспомнившего в ноябре 1941г. О «великих предках», иностранные наблюдатели отмечали, что в нем надежда больше на исконный русский патриотизм, нежели на официальную идеологию; «русские солдаты борются не за революцию, а за Россию».
• Согласны ли вы с такими комментариями? Как вы считаете, люди в годы войны сражались за социализм или за Отечество?
СЛАЙД №
• 3.Н. Верт в книге «Россия в войне 1941-1945 гг.» писал: «...Эвакуацию промышленности во второй половине 1941 и начале 1942 года и ее «расселение» на Востоке следует отнести к числу самых поразительных организаторских и человеческих подвигов Советского Союза во время войны».
• - Как вы думаете, почему удалось столь быстро перевести экономику страны на военный лад?
СЛАЙД №
ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМ ВОВ
• 4. Назовите, какие проблемы истории Великой Отечественной войны неоднозначно оцениваются историками, публицистами, писателями, военачальниками, являются предметом дискуссионных обсуждений.
СЛАЙД №
БЕСЕДА С УЧАЩИМИСЯ
• 5. Все 900 дней блокады Ленинграда ученые Всесоюзного института растениеводства оберегали уникальную коллекцию семян, собранную со всего света академиком Н.И. Вавиловым. Бомбежки и артобстрелы, голод и холод, казалось, испытывали людей на прочность. Особенно мучителен был голод. А рядом стояли коробки с пшеницей, рисом, фасолью, гречихой. Протяни руку - возьми, брось в котелок, вари и ешь... Но измученная голодом, доведенная до дистрофии горстка ученых не съела ни единого зернышка. Бесценная коллекция была сохранена.
• - О чем свидетельствует данный факт? Как бы вы могли оценить его?
СЛАЙД №
Обсуждение проблемы
• 6. Второй фронт в Европе был открыт союзниками за 11 месяцев до капитуляции Германии.
• Чем это можно объяснить?
• Западные историки утверждают, что затяжка с открытием второго фронта будто бы компенсировалась военными поставками по ленд-лизу в СССР. Выскажите свою точку зрения на данную проблему.
СЛАЙД №
Беседа с классом
8. В последнее время пропагандируется тезис, будто победа советского народа в войне была одержана главным образом благодаря нашей готовности заплатить за нее любую цену. Иными словами, не умением побеждать, а единственно «большой кровью».
- Можно ли согласиться с данным тезисом? Почему он вызывает возражения? Каковы главные факторы, обеспечившие победу советского народа в Великой Отечественной войне?
СЛАЙД №
9. Каковы основные итоги Великой Отечественной войны? В чем значение нашей Победы?
СЛАЙД №
2. БЛОК “Проверим как усвоили”. Письменная тестовая работа
1.Когда началась вторая мировая война?
а) 23 августа 1939 года
б) 1 сентября 1939 года
в) 22 июня 1941 года
2.Какие события второй мировой войны назвали «зимней войной»?
а) вторжение немецких войскв Польшу
б) Советско-финская война
в) ввод советских войск в Прибалтику
3.Кто из командующих Красной Армии был обвинен в поражениях лета 1941 года?
а) Кузнецов в) И.Е.Петров
б) Д.Г. Павлов г) С.К. Тимошенко
4. Как назывался процесс массового перемещения в восточные районы страны: населения, промышленных предприятий, художественных ценностей и т.д.?
а) депортация б) мобилизация в) репатриация г) эвакуации
5. Идея блицкрига была заложена германским генштабом в план:
а) «Ост»;
б) «Барбаросса»;
в) «Тайфун»;
г) «Кремль».
Подведение итогов.
Домашнее задание: Повторить изученное по теме: «СССР в Великой Отечественной войне1941 -1945 годах».
6 660 309 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Волкова Александра Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.