- 30.12.2020
- 2223
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың барысы: 1.Топқа бөлу.Коучинг сабағына қатысушыларды нақыл сөздер жазылған қима қағаздар арқылы 2 топқа бөліп аламын: (1- Жұмысты жұп немесе топ құрамында орындау үйренушілердің барлығын дерлік белсенділендіреді. 2-Әр сабақта шәкірттердің белсенді әрекеттері ұстаздың басты мақсаты болуы қажет!). 2.Психологиялық ахуал тудыру мақсатында «Шаттық шеңбері» ойыны.Қатысушылар шеңбер құрып, сағат тілі бойынша айналып бір-біріне жақсы тілектер айтады.3.Миға шабуыл. «Сын тұрғысынан ойлау» дегенде сіздерде қандай ассоциация туындайды? (постер қорғайды). 4.«Сын тұрғысынан ойлау» тақырыбымен таныстыру (слайдпен жұмыс) 5.Суретпен жұмыс. Берілген суреттен жануардарды тауып, жазу.(мұхитта мекендейтін жануарларды тізбектеп жазу). 6.Акула туралы ассоциациялық жұмысжүргізу (акуланың суреті беріледі). 7.Берілген мәтінді аяқтау. «Акула»....Біздің кемеміз Африка жағасында зәкір тастап, тоқтап тұр еді. Күн райы өте жақсы, теңізден салқын самал есіп тұрған-ды, бірақ кешке таман ауа райы өзгеріп кетті: қапырық бола бастады, сахара шөлінен ескен ыстық желдің лебі қызған пештен шыққан лептей тиді. Күн батарда алдында капитан палубаға шықты да, «шомылыңдар!»деп айғайлады. Матростар бір минут ішінде суға секіріп түсті, суға желкен түсірілді, желкенді байлап, шомылуға ыңғайланды. Кемеде бізбен бірге екі бала бар еді. Балалар суға ең алдымен қарғып түсті, бірақ желкен ішінде шомылуға тар болғандықтан, ашық теңізде жарыса жүзбекші болды. Екі бала су ішінде кесірткеше созылып, бар күштерін салып, зәкір үстіндегі кеспек тұрған жерге шейін жүзіп барды. Баланың біреуі ең әуелі өзінің жолдасынан озып кетті, содан кейін артта қалып қойды. Осы баланың әкесі, қарт артиллерист, палубада өзінің ұлына сүйсіне қарап тұр еді. Баласы кейін қала бастағанда, әкесі: «Қалма! Серме құлашыңды!» деп айғай салды. Бір кезде палубадан біреу: «Акула!...» деп айғайлады. Бірақ балалар оның дауысын естімеді, ілгері жүзе берді, сықылықтап күлісіп, онан сайын көңілдене қатты айғайлап жүзіп барады. Артиллерист құп-қу боп, тырп етпей балаларға қарап тұр.Матростар суға қайық түсірді де, жалма-жан отырып, ескекті еңкейе есіп, бар пәрмендерімен қимылдап, балаларға қарай жүзе жөнелді, бірақ акула балаларға жиырма қадамдай қалғанда, матростар мен балалардың арасы әлі едәуір жер еді. Балалар ең әуелі айғайлаған дауысты естімеді, акуланы да көрген жоқ. Балалардың біреуі жалт қарады да, сол кезде жан түршігерліктей жауыс есіттік. Балалардың әрқайсысы әр жаққа қарай жүзе жөнелді. 8.«Ақылдың алты қалпағы».(слайдпен жұмыс, И.Крыловтың «Қарға мен түлкі» мысалын талдау. А.Байтұрсыновтың аудармасы). ...Бір түйір ірімшікті тауып алып,Ағашқа қарға қонды ұшып барып.Тоқ санап ірімшікті көңіліне,Жей қоймай отыр еді ойға қалып.Қашаннан белгіліаңқау ала қарға,Нәсіпке бұйырмаған шара бар ма?Шығатын шығасыға болып себеп,Ағашты Түлкі залым аралар ма!Тістеген ірімшігін түлкі көріп,Аяғын ептеп басып жақын келіп:«Уһ!-деді,-Көретін де күн бар екен,Жүруші ем сырттан асық болып өліп!Тамаша қарағанға түрің қандай!Мынау көз, мынау мойын, мұрын қандай!Көркемдік сипатыңнан табылғанда,Даусың да болса керек шырын-балдай!Көптен-ақ дыбысыңды естісем де,Болған соң келе алмадым жерім шалғай.Сені іздеп келіп тұрмын алыс жерден,Сұлу деп мақтаған соң әркім көрген.«Халық айтса, қалып айтпайды» деген рас,Арман жоқ жанда сені көріп өлген!Көркіңді бітіре алман жазып хатқа,Я сөйлеп жеткізе алман айтып жатқа.
6 665 122 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абдурахманова Бурлият Исмаиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.