Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сыныптан тыс жұмыс
Шоқан Уәлихановтың 175 жылдығына арнап өткерілген
“Шоқан Уәлиханов-Ұлы тұлға” тақырыбынан ғылыми-әдеби конференция
2 слайд
3 слайд
Конференция мақсаттары:
- оқушылардың пәнге деген қызығушылығын , дүниетанымдық көзқарастарын, географиялық ұғымы мен түсініктерін, білімдерін, қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу, ғылыми жұмыспен шұғылдану қабілеттерін, қоғамдық жұмыстарға қатысу белсенділігін дамыту;
- оқушыларды отансүйгіштік, патриоттық, еңбек, кәсіптік , эстетикалық, экономикалық, тіл мәдениетіне адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.
4 слайд
Көрнекіліктері:
- Ш.Уәлиханов еңбектері және Шоқанға арналған еңбектер көрмесі.
- Қабырға газеттері
- Ш. Уәлихановтың Құлжа мен Қашқарияға саяхаты картасы.
5 слайд
Конференция жоспары
(V бөлім)
І-бөлім. Баяндамалар (4-баяндама)
ІІ бөлім. «Шоқан-ғасырларға еңбек еткен тұлға»
ІІІ бөлім. “Шоқан туралы ұлылардың айтқандары”.
IV бөлім. “Менің күнделіктерім”
V бөлім. Шоқан жүрген жолдар
шежіресі
6 слайд
І-бөлім. Баяндамалар (4-баяндама)
Шоқанның өмірге келуі мен балалық шағы
Шоқанның оқуы мен зерттеулері
Саяси және әдеби көзқарастары
Шоқанның өмірден кетуі. Тағзым
7 слайд
ІІ бөлім. «Шоқан-ғасырларға еңбек еткен тұлға»
А)
8 слайд
Б) 1-окушы: Шоқан-географ
Қазақстан, Орталық Азия жерінің географиялық тұрғыдан “Ақтандық” күйінде екендігі 25 жастағы ғалымды ойлантады. Бұл туралы “Жонғария очерктері” атты еңбегінде “Соңғы кезге белгісіз бір түнек басып тұрды. Ол Европа ғылымы үшін қай жағынан болса да жұмбақ сыр болып қалып отыр” деп жазады. Бұл жағдайда біз Шоқанның бойындағы табиғатқа, соның ішінде өз өлкесін танып-білуге деген қызығушылық, сүйіспеншілікті көреміз.
9 слайд
2-оқушы: Шоқан – тілші.
Ғалым қазақ, қырғыз, ұйғыр, басқа да түркі тілдес тілдерді жете білген, бала кезінен-ақ араб, парсы, тілдерін меңгерген, кейінірек моңғол, қалмақ, қытай тілдеріне байланысты арнаулы ізденістер жүргізген.
10 слайд
3-оқушы: Шоқан-суретші
Оның қылқаламынан шыққан “Автопортрет”, “Қашқариялық келіншек” сияқты 150-ден астам көркем суреттерін білеміз.
11 слайд
4-оқушы: Шоқан-ойшыл.
Ойшыл Шоқанның: “ Халықтың кемеліне келіп өркендеу үшін ең алдымен азаттық пен білім керек” деген пікірі оның ойшылдығын дәлелдеді.
12 слайд
5-оқушы: Шоқан-этнограф ғалым.
Саяхаттарында халықтардың тарихы, әдет-ғұрыптары, мәдениеті, фольклорын зерттейді. Бұл салада жазған “Қырғыздар туралы жазбалар”, “Қазақ шежіресі”, “Қырғыз халқы туралы жырлар” атты еңбектері бар.
13 слайд
6-оқушы: Шоқан-зерттеуші ғалым
Оның көпке мәлім еңбектерінің ішінде ең көлемді дегендерін атап өтейін: “Абылай”, “Жоңғария очерктері”, “Көкетай ханның өлімі”, “Алты шаһардың хал-жайы.
14 слайд
7-оқушы: Шоқан-ағартушы.
Шоқан өз дәуіріндегі талантты, орыстың прогресшіл ғылымы мен әдебиеті, мәдениеті дәстүрінде тәрбие алған және әр алуан ғылым саласын алғаш рет зерттеген адам. Сондай-ақ, қазақтың әдебиеті мен мәдениетін алғаш танытушы.
15 слайд
8-оқушы: Шоқан-саяхатшы.
Европа еліне Қашқарияны тұңғыш танытқан. Оның өмірінде “Ыстықкөл сапары”, “Қашқария саяхаты”, “Петербург сапары” өте маңызды болды.
16 слайд
9-оқушы: Шоқан-тарихшы
“Сібір тарихынан хаттар” еңбегі, сондай-ақ, қазақ-қырғыз халықтары мәдениеті, әдебиеті, фольклоры туралы ғылыми пікірлер жазған.
17 слайд
10-оқушы: Шоқан-дінтанушы
“Елдегі мұсылмандық туралы”, “Шаман дінінің қазақтар арасындағы қалдықтары” атты еңбектерінде дінтанушылық сипаттары көрінеді.
18 слайд
ІІІ бөлім. “Шоқан туралы ұлылардың айтқандары”.
Айтылған 9 (тоғыз) ой-пікірлер.
1) “Шоқан Уәлиханов-аққан жұлдыздай жарқырап өте шыққан аяулы ғалым” (В.И.Веселовский).
19 слайд
2) “Мен үшін бұл жердегі қазақ пен қырғыз әдет-ғұрпының аса білгірлері Сұлтан Уәлиханов пен тілмәш Бардагиевтің берген мәліметтері аса пайдалы болды” (Тянь-Шанский)
20 слайд
3) “Орта жүзден шыққан қазақ, қазақтың соңғы ханы Уәлидің немересі және Шыңғыс ханның ұрпағы атақты Абылай ханның шөбересі, керемет дарын иесі Ш. Уәлиханов” (Т.Н. Потанин)
21 слайд
4) “Қазақ жері талай ғұламаларды дүниеге әкелді. Өздерінің барлық ізгі тілектерін жас жеткіншіктердің ұлттық дүниетанымының қалыптасуына, дамуына арнаған ағартушыларымыз-Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, А.Құнанбаев. (М. Әуезов)
22 слайд
5) “Айғаным Шоқан үшін халық даналығының сарқылмас бұлағы болған” (Ә.Марғұлан)
23 слайд
6) “Шоқан шығысқа тән ұшқыр қиялды, әрі ақын жанды адам еді. Ол араб өлеңдерін қатты ұнататын және ұстазы Костылецскиймен бірге сол өлеңдерге рақаттанып тамсанып отыратын (Н.М.Ядринцев)
24 слайд
7) Уәлихановтың түр-әлпетінен оның тәрбиелі, ақылды, білімді жан екендігі байқалып тұрды, маған ол өте қатты ұнады. (А.Е.Врангель)
25 слайд
8) “Әлемдік ориенталистикада бір ауыздан мойындалатын саңлақ ғалымдар көп емес. Санаулы ғана. Сол санаулылар ортасында бірегей тұлғалардың бірі-қазақ ғалымы Шоқан Уәлиханов деп білемін”
(Қоңыр Мандуки)
26 слайд
9) Шоқан тұлғасы таусылмайтын сырға бай, ғажайып тұлға ғой. Кейде өзіңмен өзің болып ой кешіп отырғанда, Шоқан өмірде рас болды дегенге сеніңкіремейтінім рас. Келте ғұмырына соншалықты мол еңбекті қалай сыйдырған десеңізші...” (Ш.Айтматов)
27 слайд
IV бөлім. “Менің күнделіктерім”
Шоқан Уәлиханов
1 сөзі. Келешекте мына аяқтың қай жерлердің топырағын басарын бір құдайдың өзі білсін
2 сөзі. Халықтың рухы дегеніміз оның ақыл-ой әлеміндегі жетістігі.
3 сөзі.Халықтың кемеліне келіп өркендеуі үшін ең алдымен азаттық пен білім керек.
28 слайд
4) Уа халайық!
Ажалым жетіп өлген соң
Қымызбен мені жуыңдар.
Жүзі өткір қылышпен
Тәнімді менің қырыңдар
Теріге орап денемді
Ақ кебін басыма жастаңдар.
Шығысқа беріп басымды,
Арулап мені қойыңдар,
Керуен басы қара сарт
Сексендейін ешкінің
Кірпіш соқсын майынан.
Үлкенді-кішілі жолдардың
Торабына тоғысқан
Көк күмбезді аспандай
Ақ сарайды салыңдар
Су ағар науа ілгізіп,
Оюлап сыртын нақыштан
Әдемі өрнек салыңдар
29 слайд
жүрген жолдар
V бөлім. Шоқан
шежіресі
(Барлық конференция қатысушылар үшін)
Бірінші тапсырма: “Шоқан жүрген жолдар”
Көкшетау Сырымбет Қашқария Алтынемел
Құлжа Верный Қостанай Көшентоған
Ыстық көл Омбы Жетісу
Екінші тапсырма: “Шоқан шежіресі”
Абылай, Мұхаммед Қанафия, Уәли, Айсара, Зейнеп, Айғаным, Шыңғыс, Тезек төре.
30 слайд
Қорытынды.
Ол бүкіл қазақ елі, түркі тілдес халықтар үшін –ұлы тұлға! Ол біздің облысымыздың, ауданымыздың ұлы!
Айыртау ауданының Сырымбет елді мекенінде Айғаным әжесінің қонысында тәрбиеленген. Осы жерде ойнаған, саятшылық құрған. Ұлы тұлғаның жерлесі болу біз үшін үлкен құрмет. Біз мүмкіндігіміз ше Шоқанның ғылымын, өмірін, адамгершілігін өз бойымызға сіңіріп өсуге тиіспіз! Біз туғандармыз - туысқандармыз! Шоқан - қазақтың шоқ жұлдызы болып ұрпақтар жүрегінде қала берсін!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
оқушылардың пәнге деген қызығушылығын , дүниетанымдық көзқарастарын, географиялық ұғымы мен түсініктерін, білімдерін, қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу, ғылыми жұмыспен шұғылдану қабілеттерін, қоғамдық жұмыстарға қатысу белсенділігін дамыту;
- оқушыларды отансүйгіштік, патриоттық, еңбек, кәсіптік , эстетикалық, экономикалық, тіл мәдениетіне адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.
Қазақстан, Орталық Азия жерінің географиялық тұрғыдан “Ақтандық” күйінде екендігі 25 жастағы ғалымды ойлантады. Бұл туралы “Жонғария очерктері” атты еңбегінде “Соңғы кезге белгісіз бір түнек басып тұрды. Ол Европа ғылымы үшін қай жағынан болса да жұмбақ сыр болып қалып отыр” деп жазады. Бұл жағдайда біз Шоқанның бойындағы табиғатқа, соның ішінде өз өлкесін танып-білуге деген қызығушылық, сүйіспеншілікті көреміз.
6 625 349 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жуматаев Жумахан Рашович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.