- 30.09.2020
- 739
- 24
Сабақтың тақырыбы: Құстардың көктемгі тіршілігі. Туған жерге оралуы.
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға көктем мезгіліндегі құстардың оралуы, тіршілігі,
балапан басуы, балапандарына қамқорлығы жайында түсіндіру.
2. Шығармашылық қабілетін, ой – өрісін есте сақтауын, тілін
дамыту.
3. Ұя жасап құстарға қамқор болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Әдісі: Сұрақ – жауап, ізденушілік, көрнекілік.
Пәнаралық байланыс: ана тілі.
Техникалық жабдықтары: интерактивтік тақта.
Сабақтың көрнекілігі: әріптер, гүлдер, буындар, көгершін суреті.
Пәнаралық байланыс, дүниетану, музыка.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау.
ІІ. Психологиялық дайындық:
Құс досымыз қорғаймыз біз,
Сүп – сүйкімді сүйеміз торғайды біз.
Ағаш ұя жасаймыз ақ көңілмен,
Қанатты туысқанды қолдаймыз біз!
Жақсы орнымызға отырайық:
- Балалар қазір бізде дүниетану сабағы. Қане, кім айтады, үйге қандай тапсырма берілді?
1. Малды көктемде күтіп бағу.
2. Мәтінді тізбектей оқу, мазмұнын сұрау.
3. Сұрақтар қоя отырып, үй жануарлары мен жабайы жануарларды топтастырайық.
Балалар қазір мен сендерге жұмбақ жасырамын, жауабын дұрыс тапсаңдар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы шығады.
Көкте ұшады тізіліп,
Біз қараймыз қызығып. (құстар).
Жақсы ендеше біздің сабағымыздың тақырыбы: «Құстардың көктемгі тіршілігі. Туған жерге оралуы» жайлы болмақ.
Мақсатымыз: Құстардың көктемгі тіршілігі ұя жасауы, балапандарына қамқор болуын білу.
Құстар қыстап қалатын және жылы жаққа ұшып кететін құстар болып екі топқа жатады. Күзде жылы жаққа ұшып кететін және көктемде қайта келетін құстарды «Жыл құстары» деп айтамыз. Қазақстанда құстардың 600-ге тарта түрлері бар. Көктем –құстардың туған жерге оралатын кезі.
Оқулықпен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқып беру.
Оқушыларға тізбектей оқыту. Сұраққа жауап алу:
1. Көктемде құстар қай жақтан оралады?
2. Ол жаққа неліктен кеткен еді?
3. Қарлығаш ұясын қайда салады?
Сергіту сәті: «Орманға серуен»
Көзімізді жұмып, орманға серуенге барамыз. Орманнан ненің дауысы естіледі?
Қазір құстар сияқты қимыл жасаймыз.
Дәптермен жұмыс:
«Топтастыру» ойынын ойнаймыз.
«Жыл құстарын» күнге орналастырамыз.
Қыстап қалатын құстарды жемшашарға орналастырамыз.
1. Қарлығаш. 1. Қарға.
2. Қараторғай 2. Сауысқан.
3. Боз торғай 3. Қоңыр торғай
4. Тырна
Ойын. «Жалғастыр».
Не істеу керек? Не істеуге болмайды?
1. Құстарға жем шашу керек. 1. Ұясын бұзуға болмайды.
2. Ұя жасау керек. 2. Жұмыртқасын жаруға болмайды.
3. Қамқор болу керек. 3. Зәбір көрсетуге болмайды.
Топпен жұмыс.
1 – топ: Құстар туралы ана тілінен жаттаған өлен жолдарын сұрау.
2 – топ: Ермексаздан құстарға ұя жасайды.
3 – топ: Құстың суретін салады.
Балалар сонымен біз бүгін не жайлы білдік? Құстарға қамқор болуымыз керек. Құс табиғаттың, орманның көркі. Құстарды атуға, зәбірлеуге болмайды. Қорғауымыз керек. Құстар ағашты зиянды құрт – құмырысқадан қорғайды. Көп құстарды орман дәрігері деп атайды.
Ей, балалар, балалар,
Аман болсын аналар.
Құстарда да ана бар,
Кім сүймейді баласын?
Тырнақтай құстың жауы көп,
Қарулы ажал – жауы көп.
Балалық қып қызбайық,
Құс ұясын бұзбайық!
Шыр – шыр еткен торғайды,
Қорғамасаң болмайды.
Кіп – кішкентай торғайлар,
Ағаштарды қорғайды.
Таспен атып торғайды,
Ұя бұзған оңбайды.
Құс өкпелеп кетеді,
Бақшамызға қонбайды – дей отырып бүгінгі
«Құстардың көктемгі тіршілігі. Туған жерге оралуы» атты ашық сабағымызды аяқтаймыз.
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.
Үйге тапсырма беру: 1. Мәтінді оқу. 2. «Құстар – біздің досымыз» тақырыбына әңгіме құрап жазу.
ҚАРАЛДЫ: КЕЛІСЕМІН: БЕКІТЕМІН:
Методикалық Мектеп директорының Мектеп директоры:
пән бірлестік оқу – тәрбие жөніндегі
жетекшісі: орынбасары ________А.М.Елемесова ______Б.Қ. Нұрғалиева ________А.А. Құрмашева «...» мамыр 2014 ж. «...» мамыр 2014 ж. «...» мамыр 2014 ж.
ДҮНИЕТАНУ.
Тақырыбы: «Құстардың көктемгі тіршілігі. Туған жерге оралуы.»
1 «В» сыныбы
Серікболова Б.С.
Өтетін орны: 2 кабинет
Күні: 6 мамыр 2014ж.
Уақыты: 09: 40
Семей қаласы.
2014 жыл.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Құстардың көктемгі тіршілігі. Туған жерге оралуы.
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға көктем мезгіліндегі құстардың оралуы, тіршілігі,
балапан басуы, балапандарына қамқорлығы жайында түсіндіру.
2. Шығармашылық қабілетін, ой – өрісін есте сақтауын, тілін
дамыту.
3. Ұя жасап құстарға қамқор болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Әдісі: Сұрақ – жауап, ізденушілік, көрнекілік.
Пәнаралық байланыс: ана тілі.
Техникалық жабдықтары: интерактивтік тақта.
Сабақтың көрнекілігі: әріптер, гүлдер, буындар, көгершін суреті.
Пәнаралық байланыс, дүниетану, музыка.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау.
ІІ. Психологиялық дайындық:
Құс досымыз қорғаймыз біз,
Сүп – сүйкімді сүйеміз торғайды біз.
Ағаш ұя жасаймыз ақ көңілмен,
Қанатты туысқанды қолдаймыз біз!
Жақсы орнымызға отырайық:
- Балалар қазір бізде дүниетану сабағы. Қане, кім айтады, үйге қандай тапсырма берілді?
1. Малды көктемде күтіп бағу.
2. Мәтінді тізбектей оқу, мазмұнын сұрау.
3. Сұрақтар қоя отырып, үй жануарлары мен жабайы жануарларды топтастырайық.
Балалар қазір мен сендерге жұмбақ жасырамын, жауабын дұрыс тапсаңдар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы шығады.
Көкте ұшады тізіліп,
Біз қараймыз қызығып. (құстар).
Жақсы ендеше біздің сабағымыздың тақырыбы: «Құстардың көктемгі тіршілігі. Туған жерге оралуы» жайлы болмақ.
Мақсатымыз: Құстардың көктемгі тіршілігі ұя жасауы, балапандарына қамқор болуын білу.
Құстар қыстап қалатын және жылы жаққа ұшып кететін құстар болып екі топқа жатады. Күзде жылы жаққа ұшып кететін және көктемде қайта келетін құстарды «Жыл құстары» деп айтамыз. Қазақстанда құстардың 600-ге тарта түрлері бар. Көктем –құстардың туған жерге оралатын кезі.
Оқулықпен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқып беру.
Оқушыларға тізбектей оқыту. Сұраққа жауап алу:
1. Көктемде құстар қай жақтан оралады?
2. Ол жаққа неліктен кеткен еді?
3. Қарлығаш ұясын қайда салады?
Сергіту сәті: «Орманға серуен»
Көзімізді жұмып, орманға серуенге барамыз. Орманнан ненің дауысы естіледі?
Қазір құстар сияқты қимыл жасаймыз.
Дәптермен жұмыс:
«Топтастыру» ойынын ойнаймыз.
«Жыл құстарын» күнге орналастырамыз.
Қыстап қалатын құстарды жемшашарға орналастырамыз.
1. Қарлығаш. 1. Қарға.
2. Қараторғай 2. Сауысқан.
3. Боз торғай 3. Қоңыр торғай
4. Тырна
Ойын. «Жалғастыр».
Не істеу керек? Не істеуге болмайды?
1. Құстарға жем шашу керек. 1. Ұясын бұзуға болмайды.
2. Ұя жасау керек. 2. Жұмыртқасын жаруға болмайды.
3. Қамқор болу керек. 3. Зәбір көрсетуге болмайды.
Топпен жұмыс.
1 – топ: Құстар туралы ана тілінен жаттаған өлен жолдарын сұрау.
2 – топ: Ермексаздан құстарға ұя жасайды.
3 – топ: Құстың суретін салады.
Балалар сонымен біз бүгін не жайлы білдік? Құстарға қамқор болуымыз керек. Құс табиғаттың, орманның көркі. Құстарды атуға, зәбірлеуге болмайды. Қорғауымыз керек. Құстар ағашты зиянды құрт – құмырысқадан қорғайды. Көп құстарды орман дәрігері деп атайды.
Ей, балалар, балалар,
Аман болсын аналар.
Құстарда да ана бар,
Кім сүймейді баласын?
Тырнақтай құстың жауы көп,
Қарулы ажал – жауы көп.
Балалық қып қызбайық,
Құс ұясын бұзбайық!
Шыр – шыр еткен торғайды,
Қорғамасаң болмайды.
Кіп – кішкентай торғайлар,
Ағаштарды қорғайды.
Таспен атып торғайды,
Ұя бұзған оңбайды.
Құс өкпелеп кетеді,
Бақшамызға қонбайды – дей отырып бүгінгі
«Құстардың көктемгі тіршілігі. Туған жерге оралуы» атты ашық сабағымызды аяқтаймыз.
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау.
Үйге тапсырма беру: 1. Мәтінді оқу. 2. «Құстар – біздің досымыз» тақырыбына әңгіме құрап жазу.
6 661 668 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Серикболова Бактыгуль Сулейменовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.