Школьная олимпиада по краеведению для учащихся 5-7 классов.

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Моя Малая Родина
  VI школьная Олимпиада по краеведению
  для учащихся 5-7 классов
  
  
  Автор презентации: учитель истории и обществознания МОБУ СОШ №3 с. Инзер
  Черепанов П.Н.
  2015
  
  

• 

  2 слайд

  Бессмертному подвигу односельчан посвящается!
  
  

• 

  3 слайд

  Цели и задачи:
  
  Цель: воспитание интереса к истории своего села, родного края
  Задачи:
  •Уточнить знания детей о названиях улиц и микрорайонов села;
  •Развивать внимание, умение анализировать.
  •вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к краеведению;
  •выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению краеведения;
  •воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине, развитие творческого потенциала учащихся; воспитывать уважение, доброе отношение к окружающим людям.
  
  
  

• 

  4 слайд

  Оформление работы (образец):
  Отступите 10 клеток сверху листа
  Запишите:
  VI Краеведческая олимпиада
  Задания II тура выполнил ученик 7 класса
  Напалков Никита
  26.02 2015 года
  

• 

  5 слайд

  Задание №1 «Узнай объект»
  Задание 1. Вам будут предложены слайды с видами на объекты разного назначения. Необходимо ответить на вопросы на отдельном листе ответов. Время выполнения задания (определение объекта) – 2 минуты. Всего – 20 минут!
  Каждый правильный и полный ответ –от 1 до 3 баллов! Всего- 40 баллов
  Необходимо быть внимательным!
  Желаем успеха!
  
  

• 

  6 слайд

  Задание 1. Узнай объект№1.
  Что изображено на снимке?
  ( вопрос №1- 2 балла)
  2. Как оправляли продукцию в Белорецк?
  ( вопрос №2- 2 балла)
  3. Как называлась основная профессия на этом производстве?
  (вопрос №3- 2 балла)
  

• 

  7 слайд

  Задание 1. Узнай объект №2.
  Что находилось в этом здании в годы Великой Отечественной войны?
  (вопрос №1- 3 балла)
  2. На какой улице располагалось это здание?
  (вопрос №2- 2 балла)
  3. Что находится на этом месте в настоящее время?
  
  

• 

  8 слайд

  Задание 1. Узнай объект №3.
  В этом здании в годы войны находилась больница
  вопросы:
  На какой улице оно располагается?
  Что находится в этом здании в настоящее время?
  

• 

  9 слайд

  Что изображено на снимке?
  Воин какого рода войск изображен на центральном барельефе?
  В каком году создан обелиск?
  Задание 1. Узнай объект№4.
  

• 

  10 слайд

  Задание 1. Узнай объект №5.
  Почётный караул учащихся нашей школы в 1985 году.
  Где располагался данный обелиск?
  Какое здание располагалось на заднем плане?
  Какому событию посвящен данный ритуал?
  

• 

  11 слайд

  Какое название носит эта улица?
  Почему она была так названа?
  
  Задание 1. Узнай объект №6.
  

• 

  12 слайд

  Как называли данный микрорайон села в прошлом?
  Какое общественное здание находилось в годы войны на месте обозначенном звездочкой?
  (вопрос №2 – 3 балла)
  3. Какова его дальнейшая судьба?
  (вопрос №3- 2 балла)
  Задание 1. Узнай объект №7.
  

• 

  13 слайд

  Ярморочная площадь села Инзер
  Здесь в годы войны располагался железнодорожный перрон и от сюда начинал свой путь пассажирский поезд.
  В каком населённом пункте он делал первую остановку?
  (вопрос №1- 3 балла)
  2. Что располагалось на месте обозначенном звёздочкой?
  (вопрос 2- 3 балла)
  
  
  
  Задание 1. Узнай объект №8.
  

• 

  14 слайд

  Задание 1. Узнай объект №9.
  Как называется село изображенное на снимке?
  Как называется река, на берегу которой располагается село?
  Осуществляли ли в годы войны сплав древесины?
  
  
  
  

• 

  15 слайд

  Задание 1. Узнай объект №10.
  Как называется это село, в котором в годы войны располагались углевыжигательные печи?
  На берегах каких рек оно находится?
  По какой из них в годы войны осуществляли сплав древесины?
  

• 

  16 слайд

  Задание №2. Приведи в соответствие
  Вам будут представлены изображения съедобных дикорастущих растений нашей местности. Необходимо соотнести номера, под которыми они представлены и их названия. Ответы записать в таблице (Образец прилагается).
  За каждое правильное соответствие -2 балла. Всего – 10 баллов
  

• 

  17 слайд

  Задание №2. «Приведи в соответствие »
  Данные растения обогащали скудный рацион наших односельчан в годы войны
  
  1
  2
  3
  4
  5
  1. Крапива; 2. черемша; 3. лебеда; 4. заячья капуста; 5. саранка
  Образец
  

• 

  18 слайд

  Задание 3. Узнай предмет
  Внимательно посмотрите на слайд и прочитайте вопросы. Ответы записывайте на листе под номерами заданий. Каждый правильный ответ принесет вам 1 балл.
  Всего- 30 баллов!
  Желаем успеха!
  

• 

  19 слайд

  Что изображено на снимке?
  Как производили данную продукцию?
  Для каких целей его производили?
  
  
  Задание №3. «Узнай предмет» №1
  
  

• 

  20 слайд

  1. Как называются эти орудия труда?
  2. Где они использовались ?
  3.Какое из них называли «Дружба 2»?
  
  1
  2
  Задание №3. «Узнай предмет» №2
  
  

• 

  21 слайд

  Как называется данный предмет?
  Для каких целей он использовался?
  Из какого материала его изготавливали?
  
  Задание №3. «Узнай предмет» №3
  
  

• 

  22 слайд

  Перевозки угля в годы войны осуществляли по узкоколейной железной дороге
  1.Как назывался данный локомотив?
  2. Как его называли в народе?
  3. Почему его так называли?
  Задание №3. «Узнай предмет» №4
  
  

• 

  23 слайд

  Почему железную дорогу от Инзере до Белорецка называли узкоколейкой?
  Какова была ширина колеи?
  Какова её судьба в настоящее время?
  Задание №3. «Узнай предмет» №5
  
  

• 

  24 слайд

  Исайкин Николай Елизарович
  Уроженец села Инзер. Участник Великой Отечественной войны
  Как называется этот головной убор?
  Носили ли его военнослужащие -женщины?
  Как называется цвет пилотки?
  Мулюкин Пётр Иванович. Родился в с. Инзер Участник Великой Отечественной войны.
  Задание №3. «Узнай предмет» №6
  
  

• 

  25 слайд

  Петр Егорович Коробов. Родился в 1911 г. в с. Инзер. Призван по мобилизации 22.07.1941 г. Демобилизован 19.06.1946 г.
  Задание №3. «Узнай предмет» №7
  
  Как назывался данный головной убор?
  Почему он так назывался?
  Носили ли его советские солдаты в годы войны?
  
  

• 

  26 слайд

  Как называются данные ученические инструменты?
  В чём главный недостаток перьев №1?
  Что было главной бедой всех перьев при письме?
  
  
  1
  2
  Задание №3.«Узнай предмет» №8
  
  

• 

  27 слайд

  1.Что за предметы изображены на снимке?
  2. В чём состояла её основная технологическая особенность?
  3. Как их носили в школу?
  Задание №3. «Узнай предмет» №9
  
  

• 

  28 слайд

  1
  Что за предмет изображен на снимке под № 1 ?
  С какой целью его использовали на уроках?
  Почему без него не мог обойтись даже самый прилежный ученик?
  Задание №3. «Узнай предмет» №10
  

• 

  29 слайд

  Использованные источники информации и иллюстраций
  1.http://www.mosjour.ru/index.
  2. http://ru.wikipedia.org/wiki/Дервиз
  3. http://www.history-ryazan.ru/node
  4. Белорецкая энциклопедия.-Белорецк.2007.
  5.Вспомогательные фонды школьного
  исторического музея.
  
  

• 

  30 слайд

  Моя Малая Родина
  Спасибо за участие!