КГКП «Карасуский сельскохозяйственный колледж»
Семинар
«Сайт как ресурс развития педагога»
Подготовила
методист колледжа: Финк В.Г.
2016 год
Семинар
«Сайт как ресурс развития педагога»
Cлайд 1
Уважаемые коллеги! Добрый день! Сегодня мы проводим семинар по теме «Сайт как ресурс развития педагога»
Cлайд 2
Цель: Рассмотреть вопрос создания собственного сайта педагога как ресурса развития педагога, что открывает для педагогической деятельности новую среду и новые возможности.
Задачи: Пополнение педагогических приемов педагога, расширение дидактического арсенала педагога, помощь ему в выработке собственных профессиональных ориентиров.
Форма организации: Презентация модели сайта, представление опыта работы с собственным сайтом.
Планируемый результат: Гуманизация образования, поиск новых подходов к учебному процессу, создания для педагога возможности занимать активную позицию.
Cлайд 3
Мы с вами - активные пользователи Интернета. Наше первое знакомство с Интернетом как раз было связано с поиском сайтов, в которых предлагался бы дидактический материал, планирование уроков, разработки внеклассных мероприятий. Сколько образовательных сайтов в Интернете? Очень много. Хороших, плохих – разных.
Международный опыт развития сети Интернет показывает, что сайт может быть инструментом педагогического взаимодействия, как коллективов педагогов учебных заведений (сайты школ, колледжей), так и отдельных педагогов и обучающихся. Сайт становится рабочим инструментом педагога и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности, для организации взаимодействия преподавателя, обучающихся и родителей: при дистанционном обучении обучающихся, при организации проектной деятельности, для проведения опросов и телекоммуникационных мероприятий.
Дело идет к тому, что практически у всех педагогов будут личные сайты. Сейчас, с точки зрения технологии, жизнь становится все проще - уже не надо разбираться с языком HTML, можно использовать различные конструкторы, которых становится все больше. Кроме того, в образовании все большее внимание уделяется дистанционному обучению и самостоятельной работе обучаемых, т.е. сайты будут весьма востребованы и тратить время на их создание и сопровождение придется.
Слайд 4
Сегодня я предлагаю вам задуматься о создании своего персонального сайта как ресурса развития педагога. Конечно, существует подсознательный страх и неуверенность в своей компетенции. На вопрос «Нужен ли учителю персональный сайт?» одни учителя отвечают утвердительно, другие считают, что он не нужен, но все задумываются: «Сколько же времени я буду тратить на поддержку сайта?», «А откуда у меня столько времени, чтобы вести сайт?», «А что я туда буду помещать, у меня ничего «особенного» нет», «А если кто-то зайдет на мой сайт и будет писать гадости?».
Сайт - это прекрасная методическая копилка, которая доступна в любое время, в любом месте, если есть под рукой компьютер с выходом в интернет.
Попробуем ответить на вопрос «Зачем учителю сайт?».
Слайд 5. Зачем учителю сайт?
Я попробовала систематизировать ответ. Результаты вы видите на экране.
Конечно, причины у каждого педагога могут быть и другие.
Слайд 6. Для кого создаётся сайт педагога?
Сайт педагога – рассчитан на определённую аудиторию.
Вот примерный перечень аудиторий, на которые может быть ориентирован сайт преподавателя.
1. На обучающихся. Что интересует студентов?
- получение информации на сайте преподавателя о расписании консультаций, о графики дополнительных занятий, факультативов, о домашнем задании, о специальной литературе, справочниках, словарях, терминах, о возможности провести тестирование на сайте;
- дополнительные занятия по предмету, специальных дисциплин, в том числе по Интернету (дистанционно).
2. На родителей студентов. Что интересует родителей?
- информация об успеваемости по данному предмету;
- информация о поведении студента;
- общение с преподавателем посредством функций сайта (договориться о времени для посещения педагога, т.к. работающим родителям, вдали от учебного заведения, посетить и узнать о своем ребенке проблематично).
- как решить проблемы с домашним заданием?
- каким образом восполнить пробелы в знаниях студента?
- чем занять студента в свободное время?
3. Для руководителей МО и педагогов предметников. Что их интересует?
- обмен мнением;
- просмотр методической литературы, дидактических материалов;
- разработки с использованием ИКТ;
- выступления на семинарах;
- портфолио;
4. Для случайных посетителей.
- их интересует в основном cодержание и оформление сайта;
- просмотр методических разработок, статей, дидактических материалов.
Слайд 7. Типы сайтов.
Аудитория, для которой создается сайт педагога, влияет на его тип и структуру. Это несколько лет назад персональный сайт был редкостью.
Такой сайт в основном делали организации для рекламы своего бизнеса с краткой информацией о нем.
Такой сайт в основном делали художники, фотографы и др. Они размещали на сайте свои работы, показывающие их стиль. Таким образом могли получить заказы.
3.Предметный сайт.
Изначально был тематическим. На нем специалисты или люди, интересующиеся какой-либо определенной темой, размещали информацию по данной конкретной теме – например о бабочках, о кошках, о современных технологиях и т.д.
4.Сайт педагог-студент.
Это переработанные сайты, нацеленные на определенную аудиторию – например, для молодых родителей, для рекламы работы организации в поисках потребителя.
5.Сайты методических объединений учителей
Аналогичны сайту организации Гринпис, в которой задействованы разные направления, но объединяет одно – ЭКОЛОГИЯ (За чистые реки, Защитим Арктику, Проблема отходов и т.д.).
А в сайтах методических объединений учителей (например англ. языка) – основное – это обучение английскому языку, но у каждого учителя своя методическая тема над которой он работает больше и может поделиться с другими учителями (Грамматика, Развитие разговорных навыков, Проекты и т.д.).
6. Сайт класса
Аналогично сайту музея, театра.
Я думаю, что для педагога необходим сайт, включающий все типы, т.к. деятельность преподавателя не ограничивается каким-то одним направлением.
В приложении 1 даны адреса сайтов.
Вы можете зайти по адресам, рассмотреть сайты и определиться, какой сайт вам нужен, из каких разделов и страниц должен состоять Ваш сайт.
Слайды 8 - 12. Примерная структура сайта.
Давайте рассмотрим примерную структуру сайта. На мой взгляд сайт педагога может включать следующие разделы.
В приложении 2 я подготовила для вас примерное содержание разделов.
1. Главная страница (слайд 9)
2. Портфолио (слайд 10)
Курсы, грамоты, дипломы, сертификаты в формате jpeg (фото)
3. План работы и Расписание рабочего дня.
Уроки, консультации, графики – лучше подготовить в формате MS Word или в PDF файлах.
4. Моя методичка (слайд 11)
Разработки уроков, презентации, дидактический материалы. (подготовить в формате MS Word или в PDF файлах, презентации можно опубликовать на сервере http://scribd.com. Адресные ссылки скопировать для размещения на страничке сайта)
5. Внеклассная работа
Конкурсы и другие мероприятия, фотогалерея (праздники, походы, соревнования, мероприятия), фото в формате jpeg
6. Библиотека (слайд 12) – целесообразно разделить для педагогов и для учащихся
Литература, справочники, словари, термины, нормативные документы - ссылки, материалы в формате MS Word или в PDF файлах.
для педагогов
для учащихся
7. Архив
8. Форумы – сразу лучше не делать, т.к. эту страничку трудно вести.
Слайды 13 – 19.
Давайте посмотрим некоторые сайты педагогов.
Слайды 20 - 23. Где создать бесплатный сайт?
Сегодня интернет предоставляет учителю большое количество ресурсов и инструментов для создания своего сайта и использования его в образовательном процессе. Примеры сайтов, дающих возможность создать свой сайт быстро и бесплатно с помощью конструктора сайтов:
1.Очень удобный сервис - Ucoz.ru – http://www.ucoz.ru/ (слайд 20)
Вы получаете в свое распоряжение готовый сайт с отличным дизайном и функциональностью.
Достоинства:
- Очень много шаблонов оформления.
- Есть все необходимые модули, которые можно как подключить к своему сайту, так и отключить от него.
2. Самый известный и существующий уже давно – Народ.ру – http://www.narod.ru/ слайд 21)
Создать сайт легко. В настоящее время дает возможность, как выбрать готовые модули и дизайн для сайта, так и создать собственную структуру сайта и макет страницы с помощью конструктора.
3. С помощью конструктора Taba.ru (слайд 22) вы можете легко и быстро создать свой интернет-проект. Знаний в сайтостроении от вас не требуется, предлагаются готовые решения, как функционала, так и дизайна. Конструктор обладает предельно простым и интуитивно понятным интерфейсом.
4. (слайд 23) Создание сайта на Google.com - https://accounts.google.com
Самоучитель по созданию сайта в конструкторе google http://sait.pcabc.ru/kg1.html
Слайд 24 - 25. Работа со своим сайтом.
В нашем колледже есть педагоги, которые имеют свои сайты. Преподаватели вступают в различные педагогические, методические сообщества, выкладывают свои работы, статьи, используют на уроках работы своих коллег.
Хочу оградить вас от ошибок, которые могут привести к нарушению закона.
Нужно обязательно знать о соблюдении авторского права:
— Во-первых, размещение (воспроизведение) произведения на Интернет-сайте возможно только на основании договора с правообладателем/автором, либо его соответствующего разрешения
— Во-вторых, незаконное использование произведений, нарушение авторского законодательства - влечет за собой гражданско-правовую, административную, уголовную ответственность
— Автор (правообладатель) вправе защищать свои права способами, предусмотренными Гражданским кодексом Российской Федерации. Закон «Об авторском праве…»
http://www.internet-law.ru/law/avt/avt.htm
Анкета оценки семинара. РЕФЛЕКСИЯ. (приложение 1)
Прошу в завершение нашей работы составить и записать маленький рассказ
Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся семинаре:
Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, руководство к действию, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял, потратил время впустую.
В приложении 4 дан алгоритм действий создания сайта на бесплатном сервисе Ucoz.
Литература:
Полезные сайты:
http://www.rusedu.ru/ - это ссылка на сайт Информационный образовательный портал
http://zavuch.info/forum/ - информационный портал для работников системы образования
http://www.it-n.ru/ - сеть творческих учителей
http://www.intergu.ru/ - интернет-государство учителей
http://festival.1september.ru/subjects/1/ - множество полезных статей, разработок уроков
http://www.uztest.ru/ - очень много полезной информации для учителя математики, для учащихся. Руководитель проекта - Ким Н.А.
http://www.rusedu.ru/subcat_30.html - презентации к урокам и др.
http://irina2007123.ucoz.ru/ - персональный сайт Добрыгиной Ирины Яковлевны, учителя начальных классов
http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=187002
http://www.alleng.ru/edu/math1.htm
http://revolution.allbest.ru/languages/00019067_0.html
http://www.uroki.net/docmat.htm - отличный сайт, есть даже музыка для школьных сценариев!
http://www.mathvaz.ru/tplan.php -Календарно-тематическое планирование уроков математики
в 5-11 классах
http://unimath.ru/?mode=1&idstructure=110000 - поурочные планы
https://infourok.ru/user/fink-veronika-georgievna - сайт методиста Финк В.Г.
http://www.maam.ru/users/774242 - методист
http://nsportal.ru/fink-veronika-georgievna - методист
Приложение 1
Анкета оценки семинара
Уважаемые участники семинара!
Пожалуйста, заполните эту анкету. Ваши ответы помогут нам лучше подготовить будущие семинары и другие мероприятия. Заранее благодарим Вас!
1. Что на семинаре Вам понравилось больше всего остального
(подбор темы, ведение семинара, содержание семинара, участники и т. д)?
_______________________________________________________________________________
2. Что Вам не понравилось?
______________________________________________________________________________
3. Рефлексия
Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся семинаре:
(Интересно, скучно, безразлично, работа(а), отдыха(а), руководство к действию, понял(а) материал, больше, чем знал(а), не понял(а), потратил(а) время впустую, узнал(а) полезную информацию)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Получили ли Вы ответы на вопросы, с которыми пришли на семинар?
________________________________________________________________________________
5.Что, на наш взгляд, было наиболее полезно на семинаре?
________________________________________________________________________________
6. На какие вопросы вы не успели получить ответы?
________________________________________________________________________________
7. Как Вы будете использовать информацию, которую получили на семинаре?
________________________________________________________________________________
8.Какой процент предоставленной на семинаре информации был полезен
именно Вам?
100 80 60 50 40 20 0
9. Оцените работу семинара по пятибалльной шкале:
1 2 3 4 5
и объясните свою оценку:________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10. Что Вы изменили в прошедшем семинаре, чтобы сделать его
интереснее именно для Вас?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11. Ваши предложения организаторам семинара:____________________________________
______________________________________________________________________________
Желаем Вам успехов!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: Рассмотреть вопрос создания собственного сайта педагога как ресурса развития педагога, что открывает для педагогической деятельности новую среду и новые возможности.Задачи: Пополнение педагогических приемов педагога, расширение дидактического арсенала педагога, помощь ему в выработке собственных профессиональных ориентиров.
6 677 906 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ерохина Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.