Сборник изложений для 4-9 классов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 16»

 

 

 

 

Чистейшие родники  души

Сборник изложений

для 4 - 9 классов

(Из опыта работы)

 

 

 

 

Составители

 Андреева Наталья Андреевна,

учитель русского языка и литературы

 МКОУ СОШ № 16

Кушнарь Лариса Викторовна учитель ОРКСЭ

МКОУ СОШ № 16

 

 

 

 

г. Биробиджан

 Предисловие

 

Работа над изложением  в системе занятий по развитию речи занимает большое место. Изложения наряду с другими упражнениями помогают формировать у школьников коммуникативные навыки, необходимые каждому культурному человеку, способствуют развитию мышления школьников, обогащают речь, влияют на совершенствование художественного вкуса,  помогают решать целый ряд воспитательных задач. Изложения формируют умение работать  над темой и основной мыслью текста.

Школьная программа предлагает определенный ряд изложений  по русскому языку, но вместе с тем, следует отметить, что среди текстов для изложения недостаточно представлена духовно-нравственная составляющая. В современном мире, когда наблюдается снижение нравственности, когда политика разрушения охватила уже не только телевидение, радиовещание, газеты, книги, рекламу, Интернет, но и проникла в школы, театры и детские сады, внимание к слову становится особенно актуальным. Отношение к устной и письменной речи должно быть особенно пристальным. Нам нужно растить граждан России, опирающихся на веками проверенные традиции. Сегодня необходимо вернуться к истинному русскому языку, как средству выражения своих  красивых, мудрых мыслей, как это было на Руси во все времена. И тексты изложений,  решающие воспитательные задачи, способствуют становлению, развитию духовно-нравственной личности. Всегда надо помнить, что русская литература – культурное ядро нации.

Тексты для изложений, предлагаемые в данном сборнике, включают материалы жития святых русских князей Александра Невского, Дмитрия Донского, князя Владимира, преподобного Сергия Радонежского, митрополита Алексея. Особое внимание уделяется притчам, так как в них содержится великая мудрость и наставление.  Считаем необходимым через использование текстов донести до школьников историю строительства православных храмов, искусство живописи Руси.

  Предлагаемые тексты  можно использовать для подробных и сжатых изложений. Некоторые тексты носят не только повествовательный, но и описательный характер. В сборник включены тексты разнообразные по жанрам, но подчинены они решению единой задачи -  духовно-нравственному воспитанию и развитию школьников.

При подборе текстов мы исходили из рекомендаций школьной программы по русскому языку.

Тексты, помещенные в сборнике, могут быть использованы для проведения различных видов  изложений, которые бывают:

- по характеру работы - устные и письменные;

- по полноте изложения – подробные и сжатые;

- по педагогической цели – обучающие или контрольные;

- по времени, отводимому на изложение, - два часа, один час или часть урока (изложения-миниатюры)

- по степени самостоятельности учеников – с подготовительной работой с помощью учителя, корректированием готового текста преподавателем и совершенно самостоятельные изложения (возможно домашние).

Виды изложений также могут быть различными:

Подробное изложение. Это наиболее часто встречающаяся форма изложений. Обучающиеся пересказывают текст, сохраняя последовательность, логику действия, как можно ближе к тексту.

 Сжатое изложение. Учащиеся кратко излагают содержание прочитанного учителем текста. Этот вид работы очень важен для школьников, т.к. они порой не могут отличить главное от второстепенного. А соответственно заполняют свое изложение ненужными подробностями, пропуская важные микротемы текста.

Изложения с изменением формы:

а) Изменение лица рассказчика.

б) Замена прямой речи косвенной и наоборот.

Устное изложение. Цель этой формы – развитие устной речи школьников.

В зависимости от подготовленности и уровня  развития учеников класса учитель имеет возможность выбрать в сборнике более простые или сложные тексты.

 Предлагаемые тексты можно использовать не только на уроках русского языка, но и на факультативных занятиях, при подготовке к государственной итоговой аттестации школьников за курс основной школы.

В работе над каждым текстом предусмотрена  лексическая работа со словом, выполняя которую ученики расширяют свой словарный запас. В текстах новые слова выделены жирным шрифтом. Такая работа предусматривает работу со словарями, справочниками.

После каждого текста предлагается задание, включающее ответ на вопрос. Тексты универсальны для организации работы на уроке. Каждый учитель, планируя работу над изложением, вправе самостоятельно предложить ученикам определенные задания, которые также могут быть связаны с конкретной изучаемой на уроке темой и составить необходимые для урока грамматические задания. Такой вид работы можно отнести к изложению с грамматическим заданием.

Кроме этого, предлагаемые в этом сборнике тексты можно использовать как тему высказывания на любом уроке. Например, при изучении темы: «Имя существительное» можно предложить обучающимся выписать существительные собственные и нарицательные, определить род, число, падеж имен существительных, встретившихся в тексте.

Тексты дают возможность работать с выразительными средствами языка. Можно предложить задание, найти художественные средства выразительности: эпитеты, метафоры, сравнения, ряды однородных членов, синонимы, антонимы, олицетворения, лексические повторы и др.

Таким образом, каждый учитель самостоятельно творчески может использовать предлагаемых материал  текстов, воспитательное значение которых трудно переоценить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 -6 класс

Как работал Андрей Рублев

В старину картины – иконы – писали на досках. Выше всего ценились доски кипарисовые, привезенные с берегов теплого моря. А Рублев любил местное дерево – липу.

Все иконы Рублева написаны на липовых досках, и они оказались долговечнее металла. За 360 лет ни одна из них не сгнила, тогда как за это время большинство мечей и копий изъела ржавчина, и они рассыпались в прах.

Липовые доски, оструганные и оглаженные, Рублев просушивал в сухом темном и теплом помещении. Долго просушивал, пока из них не выходила вся влага. Доски становились звонкими. Вот теперь они были готовы к долгой жизни.

Потом на лицевую сторону наклеивал ткань рогожного плетенья. Сверху покрывал ее рыбьим клеем, смешанным с мелом. Такой клей назывался левкас. Получалась белая-белая, как первый снег, ровная поверхность.

Вот на ней-то и предстояло написать будущее произведение.

Краски Рублев брал из самой среднерусской природы, что окружала его с рождения. Вот почему они у него такие негасимые.

Краски приготавливал для работы сам. В каменной ступе или морской раковине растирал их каменным пестом, а при особо тонкой работе – клыком волка.

Каждую краску Рублев смешивал со связующим веществом, чтобы она сияла чище и прочно приставала к иконе. Таким веществом могло быть сырое яйцо, или вишневая смола, или желчь рыбы – щуки.

Да только ли они?

Мы никогда не узнаем до конца тайну рублевских красок, сияющих сквозь века. Они не тускнеют и не потускнеют никогда.

Жизнь Рублева, как и жизнь Руси, была нелегкой. Юным ополченцем он участвовал в Куликовской битве, хоронил своих товарищей-воинов. Семья его погибла, и он ушел в монастырь, чтобы найти утешение в работе живописца и передать людям веру в жизнь и надежду на будущее.

                                                                                                             (263 слова)

Задание:

1.Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «Какие мысли и чувства вызывает у вас рассказ о том, как работал Андрей Рублев?»

Икона «Троица»

В старину наши предки верили, что в трудное время для народа ангелы небесные спускаются к нам, на землю. Вот в такое нелегкое время великий художник Андрей Рублев написал икону «Троица».

На ней изображены три ангела. Они спустились на землю и беседует между собой, как помочь Руси преодолеть раздоры и беды.

 

На первый взгляд ангелы очень похожи друг на друга. Но если посмотреть чуть зорче, то станет ясно: они разные, даже по возрасту. Самый старший и печальный – левый от нас ангел. Помоложе его и самый решительный – средний. А самый юный и задумчивый – правый.

Беседа идет за столом, где на белой, как слоновая кость, столешнице стоит одна-единственная чаша.

В Древней Руси чаша-чашица означала будущую жизнь человека.

- Испить чашу, - говорили в старину и говорят сегодня. И в старину, и сегодня это понимается так: «Пройти тяжелые испытания».

Старший ангел «Троицы» десницей указывает на чашу и этим говорит без слов: «Вынесем все испытания во имя Родины».

Средний, самый сильный ангел, десницей же осеняя чашу, поддерживает беседу: «Я готов испить эту чашу, все вынести во имя спасения Родины».

Правый ангел склонением головы и рук отзывается: «Я с вами, старшие друзья мои».

Все трое склоняются друг к другу – в знак дружества и единения Руси.

Их движениям вторит природа. Над правым ангелом гора склоняется вместе с ним. Над средним – зеленый дуб. Над левым – белокаменные палаты словно бы повторяют его фигуру…

Природа весны или раннего лета светится в красках «Троицы».  

Очень похожи крылья ангелов  на наши погожие зори.

Крылья ангелов соприкасаются друг с другом, сходятся, как заря с зарею ранним летом, - вечерняя с утренней. Народ про такую пору давно сказал: «Целуются зори».

Три ангела на иконе Рублева по очертаниям, в единении своем, образуют чуть вытянутый круг – солнышко, когда оно играет.

Так и «Троица» Андрея Рублева. Она воспевает дружбу, единение, мужество во имя Родины, славит ее и предвещает добрые перемены в жизни народа.

                                                                                                                         (305 слов)      

 

Задание:

1.Напишите подробное изложение. Выразите ваше отношение к прочитанному.

2.Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «Что в содержании рассказа вас привлекло больше всего?»

 

Притча «Дружба»

 

Два друга шли дорогою и зашли в лес. Несколько дней тому назад была здесь страшная буря, которая повыворотила с корнями много самых старых дубов. Между вывороченными дубами стояли два дуба, один около другого, совершенно невредимые, и странно было видеть, что буря сильнейшие дубы повалила, а эти остались на месте.

- Подойдем ближе и посмотрим на них, - сказал один из друзей.

Приблизились к дубам и увидели, что они так сильно сплелись между собою корнями, что никакая буря не могла бы повалить их.

- Вот видишь, - сказал другой, - как крепко стоит приязнь и дружество. Одинокого человека легко свалит злая доля, но, кто имеет верного друга, тот всегда устоит против нее.

И они обнялись, поцеловались и пообещали друг другу быть вечно друзьями и затем пошли веселыми и счастливыми домой.

 

                                                                                                                        (129 слов)

Задание:

1.      Перескажите притчу близко к тексту. Ответьте на вопрос: «Чему учит эта притча?»

2.      Напишите сочинение «Дружбою силен человек», включите в сочинение краткий пересказ притчи.

 Покров Пресвятой Богородицы

 

 

Начало празднику Покрова положила история, произошедшая в Х веке во время всенощной службы во Влахернской церкви, в Константинополе. Блаженному Андрею и его ученику Епифанию явилось поразившее их видение. В воздухе, над людьми, они увидели Божию Матерь в окружении пророков, апостолов и Ангелов, склоненных в молитве об избавлении города от осады врагов. Богородица сняла с Себя блестящий широкий покров, простерла его над молящимися и вознесла молитву Господу о спасении мира, об избавлении людей от бед и страданий.

 Праздник Покрова стал в России одним из самых любимых. В честь него строилось множество храмов, писались иконы.

Установил празднование Покрова на Руси князь Андрей Боголюбский. И поставил князь на тихой речке Нерли храм Покрова Пресвятой Богородицы. Легкий, одноглавый, похожий издали на воина в серебряном шлеме и белокаменной рубахе, стоит этот храм и по сей день.

Храм Покрова на Нерли.

 Да, Пречистая Божия Матерь всегда простирает Свой молитвенный покров над нами; она всегда умоляет Сына Своего, Господа нашего Иисуса Христа, об избавлении нас всех от бед и напастей и о даровании нам вечного спасения.

Сколько раз Божия Матерь Своим покровом спасала нашу родную страну! Когда казалось, что страна гибнет, Она через Свои чудотворные иконы проявляла особую заботу о нас и помогала освободить нашу Родину от завоевателей.

Покров Божией Матери – это любовь Ее к нам, та любовь, которая укрепляет нас в бедах и несчастьях, осушает наши слезы.                                                             (221 слово)

Задание:

1.      Озаглавьте текст. Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «Почему на Руси одним из любимых праздников является праздник Покрова?»

2.      Озаглавьте текст. Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «Какие мысли и чувства вызывает у вас этот текст?»

 

Чудесное спасение.

 

Хочется вспомнить одну историю о том, как Божия Матерь спасла детей.  Во время войны решено было отправить детей на грузовиках подальше от фронта. Чтобы машины не попали под бомбежку, ехать решили ночью. Дорога шла по лесу, и в темноте машины потеряли дорогу. Стали ее искать, но так и не нашли, и поехали дальше полем.

Вдруг перед первой машиной возникла Женщина. Она молча стояла с раскинутыми в стороны руками.

Шофер выскочил из машины, но на дороге уже никого не было. Машины тронулись, но тут же Она появилась вновь. Шофер вышел из кабины и прошел немного вперед – там был обрыв. Тогда машины повернули обратно и скоро выехали на дорогу. Так Божия Матерь спасла детей.

                                                                                                                        (112 слов)

Задание:

 

1.      Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «Знаете ли вы другие подобные случаи чудесного спасения людей?»

 

 Небесная покровительница.

 

Господь поручил  Своей Матери стать нашей Небесной Матерью, чтобы в минуты скорбей, болезней, тревог, забот нашей земной жизни мы всегда находили у Нее крепкую и любящую материнскую руку.

Мы радуемся тому, что над нами всегда, и днем, и ночью, и тогда, когда мы об этом помним, и тогда, когда об этом забываем, простерт теплый, любящий покров нашей Небесной Матери, утоляются наши скорби, минуют болезни.

Как во время Своей земной жизни, так и ныне Пресвятая Дева находится с нами, утешая и радуя нас. Из жития святого Андрея мы знаем, что когда он находился в раю, то не увидел там Богородицу. И на свой вопрос: «Где же Она?» — услышал от Ангела ответ: «Она ходит по земле и помогает людям».

И в этот час Она вблизи тех, кто ждет Ее утешения, помощи и надеется на Нее.

                                                                                                                        (133 слова)

Задание:

1.      Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «Какие мысли и чувства вызывает у вас этот текст?»

 

 

 

 

Рассказ о двунадесятом празднике Введении во храм Пресвятой Богородицы

 

 В семье  Иоакима и Анны родилась долгожданная дочь. Назвали её Марией. Первые слова, первые робкие шаги малютки Марии – все наполняло сердца стариков-родителей тихой радостью. А когда Ее личико вновь и вновь озарялось милой и светлой улыбкой, они чувствовали себя самыми счастливыми людьми на свете.

Но как бы хорошо им ни было втроем, Иоаким и Анна не забывали про свое обещание, данное Господу: они должны отдать Дочь Тому, Кто даровал им Ее. И когда Марии исполнилось три годика, Иоаким и Анна решили, что настало время исполнить обещанное. Как было принято в то далекое время, посвященных Богу детей отдавали в Иерусалимский храм, где они жили, учились и воспитывались.

Маленькую Марию не страшила предстоящая разлука с отцом и матерью - ведь Она знала о Боге с самого раннего детства. 

 В храме первосвященник взял Марию за руку и повел вглубь храма, в помещение, называемое Святое Святых, – место особого Божиего присутствия. А ведь сюда не имели права входить даже священники! 

 У Марии было особое жизненное назначение.

Прошло время. Прекрасная молодая женщина с ребенком на руках легко ступает по облакам навстречу своей судьбе, чтобы люди были счастливы, Мария должна была отдать им своего сына – маленького Христа на страдание и муку.  Мария – идеал материнства.

Матери Божией Марии люди молятся больше, чем кому-либо другому из святых. В каждой церкви мы видим множество икон с Ее изображением. В Ее честь построено множество храмов.                                                                                    (224 слова)

Задание:

1.      Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «Каково было особое предназначение Марии?».

2.      Напишите сжатое изложение по предложенному тексту.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 История крещения Руси

Обычно появлением христианства на Руси считают её крещение в 988 году при киевском князе Владимире. На самом деле христианство было известно на Руси задолго до этого.

Русь шла к крещению веками и благодаря ему стала частью цивилизованного Мира.

Издревле Русь была языческой.  

 

 Княгиня Ольга дважды ездила в Царьград, и во время второго посещения сам патриарх крестил её.

Последние свои годы Ольга занималась воспитанием внука Владимира. Когда Владимир начал править, он был ярым язычником. 

К этому времени соседние народы исповедовали веры в единых Богов.

 В знаменитой легенде описывается выбор веры Владимиром.

Он пригласил к себе разных проповедников и греческого философа, которые рассказали ему о своих верах. Рассказ грека очень понравился Владимиру. Но он не спешил с выбором.

 

Он отправил десять мужей в разные страны для «испытания вер». Вернувшись, они назвали греческую веру самой лучшей, а греческие храмы - самыми красивыми.

  После этого князь Владимир просил руки сестры византийских императоров царевны Анны. Императоры не отдали Анну за язычника. «Сначала крестись», - был ответ. Тогда Владимир захватил Херсонес – византийский город в Крыму и угрожал идти на Царьград. Императорам пришлось уступить и отправить Анну к Владимиру.

Ожидавший в Херсонесе приезда невесты Владимир неожиданно ослеп. Царевна Анна сказала ему: «Хочешь излечиться - крестись». Тогда князь повелел крестить себя.

Нестор писал в своей летописи, что, когда епископ во время крещения возложил свою руку на голову князя, Владимир тотчас прозрел.

Вернувшись в Киев,  князь повелел, провести крещение народа.

                Принятие христианства в большой стране проходило по-разному, и не всегда мирно.

 Крещение стало началом пути нашего народа. Это укрепило государство и определило его дальнейшее развитие.

                                                                                     (2 37 слов)

                             

 

 

Светлый праздник Пасхи

 

 

Когда-то давно Господь послал на Землю своего сына – Иисуса, который должен был научить народ смирению и любви.  Христос принес себя в жертву, чтобы показать людям истинную любовь – это любовь к Богу. Своей смертью, а затем воскрешением, Христос поведал людям, что жизнь не заканчивается смертью. Неизбежный конец жизни приводит к встрече с Богом. Вот это воскрешение – победу над смертью и празднуют люди каждый год весной – и называется этот праздник Пасха.

Всю неделю, предшествующую Пасхе, называют Страстной. Особо выделяют последние дни Страстной недели - Чистый Четверг (день очищения от грехов), Страстная Пятница (упоминание о распятии и смерти Иисуса Христа), Великая Суббота (день печали), и Светлое Воскресение Христово – праздник жизни и победы над смертью.

Начиная с Чистого Четверга, мы начинаем готовиться к встрече Пасхи – сначала убирать дом, а потом красим яйца и печем куличи.

  Маленькие детишки могут раскрашивать уже сваренные яйца обычными акварельными красками. Красить их нужно теплыми, чтобы краска тут же высыхала.

Пасхальное яйцо – это символ плодородия и вечной жизни. По поверию, окрашенное красной краской яйцо, Мария Магдалина принесла в подарок римскому императору Тиберию со словами: «Христос воскрес», и с тех пор, крашеное яйцо стало символом Пасхи.

Между собой в семье любят «чокаться» яйцами. Выигрывает тот, чье яйцо не треснуло

И конечно же, в традиции Пасхи входит уже всеми нами любимый обряд – это обмен крашеными яйцами.

Красивый стол – это тоже один из ритуалов встречи Пасхи. Яйца кладут на тарелочку с пророщенным заранее овсом, получается очень красиво и празднично. Стол украшают различными фигурками – зайцами, птичками, вербой.

Птицы – один из самых распространенных почти во всех странах, элемент пасхального оформления. Птица – вестник, символ Духа, символ возрождения природы.

Заяц пасхальный – один из обязательных атрибутов праздника.

Быстрый заяц самым первым несет весть о воскрешении Христа.

                                                                                                             (276 слов)

Задание:

1.Напишите подробное изложение.

2.Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «Почему праздник Пасхи является самым любимым на Руси?»

 

Пасха – Светлое Христово Воскресение

 

 

Это главное событие в духовной жизни христиан получило название Праздника праздников, царя дней. Готовились к нему 7 недель - 49 дней. А неделя перед Пасхой называлась Великой, или Страстной. Великий Четверг - день духовного очищения, принятия таинства причастия. Страстная Пятница - напоминание о страдании Иисуса Христа, день печали. Великая Суббота - день ожидания, в церкви уже читают Евангелие о Воскресении. Пасха - воскресенье, когда мы празднуем Воскресение Спасителя.

Сын Божий пришёл в этот мир, чтобы спасти людей. Он проповедовал Любовь и Царство Небесное, создавал много чудес, исцелял и воскрешал людей. Ты же помнишь рождественскую историю? Появлению Христа многие радовались. Но были и те, которые не верили в его святость. Иуда, один из учеников Господа, решил передать Христа этим злым людям. Он подошёл к своему Учителю и поцеловал Его. Это был знак. Иисуса немедленно взяли под стражу. А Иуда за это получил 30 серебряных монет. Таким образом, он продал своего Учителя.

 Иисуса осудили на смертную казнь

Когда прошла суббота, ночью, на третий день после своих страданий, Господь Иисус Христос ожил, воскрес из мёртвых. 

Радость охватила людей. С тех пор мы празднуем Пасху – праздник Возрождения. Господь победил смерть и показал, что для тех, кто в Него верит и живёт согласно Его заповедям, нет ни смерти, ни ада.

Готовясь к Пасхе, люди преисполняются радости и веры. 

                                                                                                             (213 слов)

 

 

В ночь Воскресения Христа происходит праздничное богослужение (Пасхальная Служба Божья). В красивых корзинах к церкви несут разные кушанья – куличи, сыр, масло, которые символизируют благополучие, писанки и крашанки. В корзину кладут соль – символ мудрости. Торжественная процессия с певчим и священником благословляет людей.

Вернувшись домой, люди разговляются – едят вкусную пищу после Великого поста. Богатый пасхальный стол является символом небесной радости и вечери Господней. На пасхальный завтрак собираются самые близкие родственники. Хозяин подходит к гостям с пожеланиями и словами «Христос воскрес!», а потом целует каждого. Отвечать надо так: «Воистину воскрес!» Свячёное яйцо нарезают на столько частей, сколько присутствующих лиц. На столе горит свеча как напоминание о светлости этого дня. Начинать пасхальный завтрак обязательно надо с кулича. Даже крошки этого хлеба, которые упали на пол, ни в коем случае нельзя выбрасывать.

Всю Светлую неделю длится праздник.

   .Задание: Напишите подробное изложение.

 

Пасха – самый главный христианский праздник.

В этот день верующие отмечают воскресение из мёртвых Иисуса Христа. Православная церковь празднует Пасху уже более двух тысяч лет.

Церковное предание гласит, что после снятия с креста Иисуса, тело его погребли в пещере в саду Иосифа, его ученика. Но вход завалили большим камнем и поставили стражу, чтобы тело Христа не похитили. На третью ночь с небес сошёл ангел Господен и отвалил камень от входа. Воины, стоявшие на страже, от страха окаменели, а потом, очнувшись, побежали к иерусалимским священникам доложить о случившемся. Женщины, пришедшие поутру, чтобы по обычаю помазать тело Христа благовонным миро, не нашли его. В пещере же был ангел, который сказал им: «Вы ищете Иисуса распятого, его нет здесь. Он воскрес из мёртвых». Затем сам Иисус явился Марии Магдалине и ученикам своим, с которыми в течение сорока дней говорил о Царстве Божием.

Вот почему празднование Пасхи – «праздник праздников», прославляющий победу добра над злом, жизни над смертью, света над тьмой. В этот день принято печь пасхальные куличи, делать творожную пасху и красить яйца.

Яйцо – это символ жизни, её возрождения. Яйца красят в разные цвета и дарят со словами: «Христос воскресе!» В ответ следует сказать: «Воистину воскресе!» -  и расцеловаться в знак всепрощения и любви к близким.

(196 слов)

 

Предание о первой рождественской ёлке

Когда родился маленький Христос, и Дева Мария, спеленавши, положила Его в простые ясли на сено, слетели с неба Ангелы, чтобы посмотреть на Него. Увидевши, как проста и убога пещера и ясли, они тихонько шептали друг другу:

- Он спит в пещере в простых яслях? Нет, так нельзя! Нужно украсить пещеру: пусть она будет как можно красивее и наряднее – ведь в ней спит Сам Христос!

И вот один Ангел полетел искать, чем бы украсить пещеру, на юг. На юге всегда тепло, и всегда цветут прекрасные цветы. И вот Ангел набрал много алых, как заря, роз; лилий, белых как снег; весёлых разноцветных гиацинтов, азалий; набрал нежных мимоз, магнолий, камелий; сорвал и несколько крупных жёлтых лотосов... И все эти цветы он принёс в пещеру.

Другой Ангел полетел на север. Но там как раз в это время была зима. Поля и леса устланы тяжёлым покровом снега. И Ангел, не найдя никаких цветов, хотел лететь назад. Вдруг он увидел печально зеленевшую среди снега ёлку, задумался и прошептал:

- Пожалуй, ничего, что это деревце такое простенькое. Пусть и оно, единственное из всех растений севера, посмотрит на маленького Христа.

И он унёс с собой скромную северную ёлочку. Как красиво и нарядно стало в пещере, когда стены, пол и ясли украсились цветами! Цветы с любопытством заглядывали в ясли, где спал Христос, и шептали друг другу:

- Тс!.. Тише! Он заснул!

Маленькая ёлочка видела такие прекрасные цветы в первый раз и опечалилась.

- О, - сказала она грустно, - зачем я такая некрасивая и простенькая? Как счастливы должны быть все эти чудные цветы! А мне нечем и самой обрядиться в такой праздник, нечем и пещерку украсить...

И она горько заплакала.

Когда Дева Мария увидела это, Ей сделалось жаль ёлку. И Она подумала: «Надо, чтобы все радовались в этот день, не надо, чтобы была грустна эта ёлочка».

Она улыбнулась и сделала знак рукой. И тогда произошло чудо: тихо с неба спустилась яркая звёздочка и украсила собой вершину ёлки. А за нею сошли и другие и разукрасили остальные ветки. Как вдруг светло и весело стало в пещере! Проснулся от яркого света маленький Христос, спавший в яслях, и, улыбаясь, потянулся к сверкающей огоньками ёлке.

А цветы с удивлением смотрели на неё и перешёптывались друг с другом:

- Ах, какая же она стала хорошенькая! Не правда ли, она красивее нас всех?

И ёлочка чувствовала себя вполне счастливою. С тех пор люди украшают каждый год на Рождество ёлки для маленьких детей в память о первой ёлке – той, которая была украшена настоящими звёздами с неба.

                                                                                                                                  (410 слов)

Задание:

1.      Напишите подробное изложение. Замените прямую речь косвенной.

2.      Напишите сжатое изложение. Расскажите о том, как сегодня вы празднуете праздник Рождества.

 

 

 

 

 

 

Рождество Христово

 

В эту ночь весь Вифлеем был погружён в глубокий сон; не спали только некоторые пастухи, стерёгшие в поле стада свои. Они были добрые люди. Души их были кротки и спокойны,   они были просты,  невинны и набожны.

Ночью пастухи эти увидели пред собой Ангела во всём блеске небесного сияния. Они испугались, но Ангел сказал им: «Я возвещаю вам великую радость для всего Израиля. Этой ночью в городе Давидовом родился Христос Спаситель. Вы узнаете Его, найдя Младенца, обвитого пеленами и лежащего в яслях».  

  Пастухи вошли в знакомую им пещеру; там нашли они Иосифа и Марию и при слабом свете светильника увидели Божественного Младенца, лежащего в яслях. Они подошли к Нему и смотрели на Него с тихим, безмолвным благоговением.

Мария и Иосиф, полагавшие, что о рождении Младенца, кроме них, никому не было известно, удивились, видя, что оно было возвещено вошедшим к ним пастухам. Пастухи рассказали им о бывшем им явлении. Поклонившись Младенцу, пастухи возвратились к своему стаду, славя и хваля Бога за всё то, что слышали и видели. А Мария сохраняла в Своём сердце всё сказанное о Младенце.

                                                                                                                         (175 слов)

 

 

 

 

Из истории праздника Рождества

 

 Более двух тысяч лет назад  царём иудейским был Ирод. Ему было предсказано, что конец его царствования придёт, когда родится миру Спаситель. Из какой-то восточной страны в Иерусалим прибыли волхвы (мудрецы) и сообщили, что на востоке на небе появилась новая звезда. Это говорило о рождении нового царя Иудейского. Ирод испугался, что у него отнимут власть, и решил убить Младенца. Он послал волхвов в Вифлеем разузнать о Нём. Звезда привела волхвов к дому Марии и Иосифа. Волхвы, увидев Мать и Младенца, поклонились Иисусу до земли и преподнесли подарки: золото, как царю; ладан, как Богу; и смирну, как человеку, который должен умереть. Ангелы протрубили, чтобы волхвы не возвращались к Ироду, потому что царь издал указ об убиении младенцев. Иосиф велел Марии взять Младенца и отправиться в Египет.

Рождество – великий день для всего христианского мира. Во многих странах, как и в России, его считают одним из главных семейных праздников.

В Рождественскую ночь во всех православных храмах проходят торжественные богослужения, горят свечи, поют церковные хоры. Считается, что в Рождественскую ночь небо открывается земле и небесные силы исполняют все добрые пожелания, которые задумывают христиане.

День Рождества Христова издревле причислен Церковью к великим двунадесятым праздникам. Двунадесятые праздники – двенадцать важнейших после Пасхи праздников в православии. Они посвящены событиям земной жизни Иисуса Христа и Богородицы.

 (206 слов)

 

Рождество

Рождество издавна сопровождалось красочными народными обычаями. Колядки, хождение со звездой, ряженые – здесь мирно уживаются язычество и христианство. Колядки – от латинского слова «календы» -  название первого дня месяца у древних римлян. Сейчас мало кто знает эти песни, но почему бы в весёлой, шутливой форме не поздравить хотя бы соседей или близко живущих друзей. А они за поздравление угостят тебя и твоих приятелей конфетами, пряниками, пирожками. В старину колядовщики пели: «Ты нас будешь дарить – мы тебя будем хвалить, а не будешь дарить –  мы тебя будем корить. Коляда, коляда! Подавай пирога!» Колядовщики рядились медведями, стариками, чертями, петрушками.

Рождество Христово слилось с древним славянским обрядом – Святками. Святки продолжаются от Рождества (7 января) до Крещения (19 января). Святочные обряды со временем превратились в рождественские.                                                      (119 слов)

 

  

 

Добрый свет Рождества

 

Издавна на Рождество было принято не только дарить подарки, но и творить милосердие.  

Когда-то на Руси существовал такой обычай – устраивать рождественские «елки» для животных и птиц. Для зверей в лесу строили специальные ясли, в которые клали сено, овес. А для птиц на крышах изб втыкали шест и надевали на него необмолоченный сноп. Птицы слетались и клевали зерна. Ведь это так просто – устроить праздник для беззащитных созданий, которые нуждаются в нашей помощи.

Найдите на школьном дворе или на участке в детском саду небольшую елочку, повесьте на нее кусочки хлеба, сала, внизу, под елкой, насыпьте зерен и крошек. И вскоре на вашу елочку слетятся маленькие гости – голуби, воробьи, синички.

И тогда на душе станет теплее и радостнее, и в нее тоже войдет свет Рождественской звезды, свет добра и милосердия.

                                                                                                             (127 слов)

 

 Задание:

1.      Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «В чем смысл названия данного текста?»

2.      Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «Чему учит данный текст?»

 

 

Равноапостольные братья Кирилл и Мефодий и их азбука.

 

 

Было это более тысячи лет назад, когда славянские племена  обратились к христианству.  Первые богослужения проводились на латинском языке, и  христиане не понимали латинские слова.   Тогда к византийскому императору Михаилу прибыло посольство от  князя Ростислава с просьбой прислать миссионеров, которые вели бы христианское богослужение на понятном славянскому народу языке и которые могли бы доступно разъяснить христианское учение. Император поручил это дело братьям Кириллу и Мефодию, и они отправились в далекое путешествие. Чтобы выполнить поставленную перед ними задачу, они должны были перевести Священное Писание и богослужебные книги на славянский язык. Но у славян не было азбуки. Славяне не умели ни читать, ни писать. Задача оказалась более сложной, чем показалась на первый взгляд: сначала надо было создать славянскую азбуку, затем перевести книги, да еще научить славян письму и чтению. Ведь нельзя все передать устно. Такое учение и недостаточно, и ненадежно.

За основу славянской азбуки была взята греческая азбука. Первым делом надо было составить алфавит.

 Вскоре азбука была готова, больше года трудились св. Кирилл и Мефодий над ней. Азбука стала называться кириллицей в честь своего создателя. Святые братья создали не разговорный язык, не язык повседневный, обыденный, а священный богослужебный язык. Язык, на котором обращаются к Богу в храме Божьем – церкви. Он так и называется – церковнославянский язык.   

Славяне  с желанием взялись за нелегкое дело учения.

Со временем, в ходе развития языка, некоторые буквы утратились, а вот новые не прибавились. Таким образом, алфавит преобразовался в современный русский

За такой просветительский труд святых братьев Кирилла и Мефодия стали называть равноапостольными. Ведь они, подобно апостолам, просвещали славянские народы, неся им Слово Божие. 

(254 слова)

Задание:

1.Напишите подробное изложение.

2.Напишите сочинение «Почему братьев Кирилла и Мефодия стали называть равноапостольными?» В свое сочинение включите сжатый пересказ предложенного текста.                                       

                                                          

Древние книги.

 

 В древних книгах и без того красивые заглавные буквы церковнославянского языка часто украшали замысловатым орнаментом или рисунком. Все книги были рукописные, а писать было раньше нелегко. Поэтому профессия писца была в почете, грамотного человека называли ученым. К книгам относились очень трепетно. На них надевали кожаные обложки, украшали драгоценными камнями... Их очень ценили, и не только потому, что они дорого стоили, а еще потому, что большинство из них использовали в богослужениях: Священное Писание, Евангелие, Псалтирь. Основным учебником тогда была Псалтирь.

В церкви такое отношение к книгам сохранилось и сегодня.  Торжественно выносят на богослужение Евангелие, и чтение священника завораживает верующих.

                                                                                                             (98 слов)

Задание:

1.      Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «Почему к древним книгам относились трепетно?»

2.      Напишите сочинение на тему: «Как нужно относиться к книгам?». В сочинение включите сжатый пересказ предложенного текста.

 

 

 

 

 

 

 

Образы Богородицы в Русской иконе

            Богородица на иконах изображается традиционно в определенных одеждах. На ней пурпурный мафорий (покрывале замужней женщины, закрывающем голову и плечи), туника (длинное платье) синего цвета. Мафорий украшают три звезды - на голове и плечах. Надпись на иконах дана на греческом языке и обозначает «Матерь Божья».

 Если заглянуть в православный календарь, то мы увидим, что множество дней отмечены почитанием чудотворных икон Божией Матери. И у каждой иконы своя судьба. Множество Чудес Пресвятая Богородица творит через Свои Чудотворные Образы. Но как отличить различные иконы Пресвятой Богородицы друг от друга в чем смыл этих иконографий?

Существует  несколько типов икон Богородицы, представляющих собой ступени спасения падшего человека:

 На одних иконах  Пресвятая Богородица пишется с воздетыми руками. Это означает моление души. Так, в древности, рисовали душу в молении еще до ее рождения. И Господь - здесь Преждерожденный Младенец в медальоне - Он еще  не рожден, но уже здесь, с нами. Эта икона для человека только пришедшего к вере.

 Изображения Богородицы без Младенца используются чрезвычайно редко.  

 Обычно Христос изображается в круглом медальоне, либо чуть видимо (полупрозрачно) на уровне груди Матери. В русской традиции данный тип иконографии получил особое именование - «Знамение».

Еще есть иконы Пресвятой Богородицы, которую называют    Милующая или Ласкающая. На этих иконах Пречистая Дева всегда пишется в нежной близости с Ее Божественным Младенцем. Этот образ говорит о единении Пречистой с Ее Божественным Сыном, как единении Православной Церкви со Христом. Это высшая ступень подъема человеческой души - молитвенное единство с Богом.

 Икона изображает  Умиление.. Богородица  показана с Младенцем Христом, сидящим на Её руке и прижимающимся щекой к Её щеке. На иконах Богородицы  с  Богом-Сыном нет расстояния, их любовь безгранична. Икона преобразует крестную жертву Христа Спасителя как высшее выражение любви Бога к людям.

 Другой же тип икон  называется Путеводительница.   Здесь Пресвятая Дева показывает глазами каждому молящемуся его жизненный путь. А Сама указует рукой на Христа, благословляющего Новый Завет, Учение, которое Он принес нам. Вот путь - Христос, Путь нашего спасения. Этот образ - для уже пришедших к вере православных христиан, ищущих истинную христианскую жизнь. Подсказка на каждый день.

   Христос сидит на руках Богородицы, правой рукой Он благословляет, а левой - держит свиток, реже – книгу

 

 Этот тип богородичных икон получил необычайно широкое распространение во всем христианском мире, а особенно в Византии и в России.

 Но есть иконы, где. Божия Матерь изображалась без Младенца, почти в профиль, в повороте вправо (реже влево), в позе моления, с руками, поднятыми перед грудью.   Богородица как бы обращается к Христу с молением за род человеческий, отсюда ещё одно именование — Заступница.  

 В календаре Русской Православной церкви упоминается около 260 чтимых и чудотворных икон Богородицы, вообще же можно насчитать более 860 наименований её икон.

 

 Сказка о счастье

 

Жили на свете три брата. Трудно жили и вот решили пойти по свету счастье искать. Сказано-сделано. Идут путем-дорогою  и  вдруг видят – в чистом поле – яма, а в ней счастье сидит. Обрадовались они. Счастье говорит: «Желания загадывать будете? Давайте!...».

Старший сын хотел быть самым богатым, дало ему счастье денег, целый мешок – владей!»

Средний хотел быть самым умным –дало ему счастье книгу, толстую – читай, поумнеешь!

И говорит счастье младшему: «Ну, а ты чего хочешь?» А тот в ответ счастью: « А ты чего?».

Счастье удивилось – никто его о том не спрашивал. И говорит: «Да мне бы просто из ямы вылезти…». Младший брат подал ему руку, помог вылезти, отряхнулся и пошел своей дорогой. А счастье за ним побежало.

 Бескорыстно сделанное добро делает человека счастливым. Хочешь быть счастливым – твори добро.

                                                                                                          (126 слов)

Задание:

1.Напишите подробное изложение.  Письменно ответьте на вопрос: «Согласен ли ты с   последним предложением текста?».

2.Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «Чему учит нас эта притча?»

 

Битва на Неве                    

Князь Александр родился от князя великого Ярослава и от матери Феодосии. Рост его был больше, чем у других людей. Сила его была частью силы Самсона. А премудрость дал ему Бог Соломонову. Много побед одержал князь Александр, а непобедим был.

Пришло однажды несметное иноземное  войско врагов на землю русскую, чтобы покорить её, и вызвал король шведский Александра на бой.

Александр пошел сначала в церковь Святой Софии, пал на колени перед алтарём и помолился, благословил его на бой архиепископ. Князь после этого сказал дружине своей храброй: «Не в силе Бог, но  в правде». И пошел с дружиной своей на бой за землю русскую.

И победил короля, а остальные враги в панике бежали с поля. Князь же Александр возвратился с победою, хваля и славя имя своего Творца. (126 сл.)

Задания:

1.Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Как вы понимаете слова князя Александр: «Не в силе Бог, но в правде»?

Примечание: При подготовке к изложению учитель либо ученик-ассистент объясняют значение выделенных  слов.

 

Митрополит Алексей и Сергий Радонежский.           

 

Заметную роль на Руси времен Дмитрия Донского играли церковные пастыри. Они способствовали усилению Москвы, собиранию Русских земель, укреплению власти великого князя. Наставником князя-мальчика, а затем и взрослого правителя Дмитрия московского был митрополит Алексей. Он происходил из рода черниговских бояр. Родился он в Москве. В двадцатилетнем возрасте стал монахом, потом епископом владимирским, а потом – митрополитом киевским и всея Руси. Он получил прекрасное образование, имел твердость характера. Он приобрел авторитет по всей Руси. Этому способствовало благочестие и строгость в личной жизни.

Своим преемником он хотел видеть троицкого игумена Сергия Радонежского, который до сих пор является самым почитаемым, великим подвижником русской православной церкви.

Сергий Радонежский решительно отказался стать митрополитом. Он считал своим долгом быть не пастырем над всеми, а одним из духовных тружеников. Сам основал несколько монастырей, а его ученики - до 60 обителей.                                                                                                                                                                                    (137 слов)

Притча о кресте.    

                       

Решил как-то один  человек, что у него слишком тяжелая судьба. И обратился он к Господу Богу с такой просьбой: «Спаситель! Мой крест слишком тяжел, и я не могу его нести. У всех людей, которых я знаю, кресты гораздо легче. Не мог бы ты заменить мой крест на более легкий?» И сказал Бог: «Хорошо, я приглашаю тебя в моё хранилище крестов – выбери себе тот, который тебе самому понравится».

Пришел человек в хранилище и стал подбирать себе крест. Он примерял на себя множество крестов, но все они казались ему слишком тяжелыми. Перемеряя кресты, заметил он у самого входа крест, который показался ему легче других и сказал Господу: «Позволь мне взять этот». И Бог сказал: «Так ведь это и есть твой собственный крест, который ты оставил в дверях, чтобы примерить остальные».                           (136 слов)

 

 

Лучший сын           

 

            Собрались у колодца три женщины. Две из них стали наперебой хвалить своих сыновей. Одна говорит. Что её сын красивее всех, сильнее всех и умнее всех. Другая  продолжает то же самое про своего сына. А третья стоит рядом и помалкивает. Две первые её спрашивают, почему она молчит. А она говорит, что он у неё обычный, ничего особенного.

            Пошли женщины с тяжелыми ведрами домой. А навстречу им сыновья идут. Сын первой прыгает через голову, ходит на рука, бросает тяжелые камни. А мать радуется – смотрите, мол, какой у меня сын.

Сын второй женщины стал посреди дороги и поет, как соловей, и пляшет. А мать довольна. А сын третьей подбежал к матери, взял ведро и понес домой.

            Проходил мимо старик. Две женщины подбежали к нему, просят рассудить, чей же сын лучше. А старик отвечает:

- А где же ваши сыновья? Я видел только одного… И показал на того, кто понес ведра.                                                                                       (146 слов)

 

7-8 классы

Петр и Февронья Муромские     

 

Недавно в России стал отмечаться замечательный праздник. Это день любви, семьи и верности. Ежегодно празднуют его 8 июля. А связан он и удивительной историей Петра и Февроньи Муромских.

Мудрая Февронья вылечила от тяжелой болезни князя Петра и стала его женой. Бояре муромские невзлюбили Февронью за её простое происхождение и не желали, чтобы была она княгиней. Князь отказался от княжения, но  остался верен своей жене и покинул город Муром  с ней.

А в городе Муроме без князя вельможи рассорились, потому что каждый хотел стать самодержцем. Многие вельможи взялись за оружие, чтобы уничтожить друг друга, многие из них от меча и погибли. Печаль поселилась в том городе.

Оставшиеся в живых вельможи нашли князя Петра и просили его, чтобы вернулся он в город Муром со своей женой Февроньей. Вернулись в город князь Пётр и княгиня Февронья и княжили долго. А когда подошел конец их жизни, они приняли монашество и умерли в один день и в один час, сохранив свою любовь, преданность и верность.

В России повелась традиция награждать семьи,  которые прожили многие годы в любви и верности, медалью Петра и Февроньи Муромских. (183 слова)

Задания:

1.      Составьте план к данному тексту.

2.      Напишите подробное изложение.

3.      Напишите сжатое изложение и ответьте на вопрос:  «Как празднуют в вашем городе День любви, семьи и верности?

 

Ледовое побоище.              

 

Военная повесть рассказывает о том, как князь Александр победил немецких рыцарей, которые решили взять его голыми руками. Александр собрал свое войско, и сошлась княжеская дружина с врагами  на Чудском озере. И покрылось озеро множеством воинов.

Князь Ярослав прислал ему на помощь брата младшего Андрея со множеством дружины. Люди русские исполнились духом ратным, потому что были их сердца как сердца львов. Помолился князь, прося помощи у Бога.

Была суббота. Когда всходило солнце, сошлись обе стороны. И была сеча злая, и слышался треск от ломаных копий и звук от сечения мечей, словно замерзшее озеро двинулось. И не видно было льда, потому что покрылся он кровью.

Одержал победу в том бою князь Александр с помощью Божией. Показали враги плечи свои. Он сек и гнал их, словно летел по воздуху, и некуда было бежать им. И прославил Бог Александра перед всеми полками. Не было равного ему в брани. И возвратился князь Александр с победою славною. Когда князь приблизился к городу Пскову, вышел весь народ с крестами, воздал хвалу Богу, и пели люди славу господину князю Александру.                                                                                                         (176 слов)

 

Задание: Перескажите текст подробно.  Ответьте на вопрос: «Какие мысли и чувства вызывает у вас данный текст»?

 

Александр Невский.         

 

            Победа на Неве принесла великую славу Руси.  Важное значение имела она, ведь в случае победы шведов большая бы опасность грозила и вере православной.

            Вскоре после торжества русского оружия на Неве, пришлось князю Александру уехать из Новгорода. Горожане признавали его как военачальника, но не нравилось им, что правил он самостоятельно, не обращая внимания на порядки, заведенные в городе.

            За время его отсутствия произошло немало бед. Немцы перешли в наступление на Балтийском побережье, пал город Псков, Новгородцы, чувствуя смертельную опасность, обратились за помощью к первому своему защитнику, Александру Невскому. Александр забыл прежние обиды, вернулся в Новгород и вскоре освободил Новгородскую землю от немецких рыцарей. Особенно сильное поражение нанес он им около Пскова, на льду Чудского озера. Это произошло 5 апреля 1242 года. Битва эта известна под названием «Ледовое побоище». Ещё не раз поднимались против непокорного русского князя шведы и рыцари. Но и эти новые походы не были успешными.

            Александр Невский пользовался большой любовью на Руси. Глубока была скорбь после его смерти в 1263 году.  Церковь причислила князя к лику святых.                                                                                                                     (172 слова)

Задание:

1.      Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Какими чертами характера обладал князь Александр Невский?»

2.      Перескажите текст сжато и ответьте на вопрос: «Почему князь Александр пользовался большой любовью на Руси?»                        

           

Куликовская битва

 

Русское войско переправилось через Дон. Здесь на обширной равнине, разыгралась кровопролитная битва. Около полудня сошлись в схватке два богатыря, русский Пересвет и ордынский Челубей. Оба они  погибли в этом бою, дав сигнал к сражению.

Ордынские силы обрушили страшный удар на передовой полк, полностью его уничтожили, но и сами потеряли немало воинов. Затем ордынцы набросились на большой полк и прорвались к  стягу великого князя. Большой полк устоял. Не удалось Мамаю сломить и правый фланг русских. Тогда он смерчем налетел на левый фланг. Враг рвался вперед. Русские начали медленно отступать.

Наступил критический момент сражения. Тут неожиданно для ордынцев вступил в бой засадный полк. Свежая русская конница вихрем вырвалась из дубравы и обрушила удар на врага. Он был настолько стремителен и страшен, что ордынцев охватила паника. Их конница бросилась бежать. А вскоре началось общее бегство врага.

Войско Мамая перестало существовать, а сам он бежал в Крым и там погиб.

Победа Дмитрия Ивановича над Золотой Ордой вдохнула новый силы в сердца русских людей, поразила воображение современников и потомков. Главный герой Куликовской битвы – русский народ во главе с прославленным князем Дмитрием Донским. Дмитрий Иванович многое сделал для  Руси. Заканчивая свой земной путь, Дмитрий Иванович оставил после себя окрепшую Русь, которая навсегда была освобождена от  ордынского ига. Церковью причислен он к лику святых.                   (209 слов)

Задание:

1.      Озаглавьте текст. Перескажите текст подробно.

2.      Составьте план, используя слова и словосочетания из текста.

 

Сергий Радонежский.                   

Самым почитаемым великим подвижником русской православной церкви был Сергий Радонежский. Родился он в 1314 году в семье ростовских бояр Кирилла и Марии. В 1330 году родители, обнищавшие от ордынских поборов и набегов, переехали в городок Радонеж. Он находился в глухих лесах недалеко от Москвы.

После кончины родителей их сын Варфоломей ушел в монастырь. Некоторое время спустя вместе со своим братом Стефаном основал пустынь, построил там церковь святой Троицы. Здесь он принял иночество и стал игуменом новой обители.  Его трудолюбие, смирение, большое нравственное влияние прославили Троицкий монастырь. В монастыре он установил новый порядки, ввел общежительный устав.

Сергий приобрел огромный авторитет на Руси. Тихими и кроткими словами  усмирял распри, примирял князей, которые не хотели подчиняться московскому князю. Он благословил русского князя Дмитрия Донского на решительную битву с Ордой. Ему предложили стать митрополитом, но он решительно отказался. При своей жизни он основал несколько монастырей, а потом его ученики продолжили строительство храмов на Руси.

Недавно вся Россия торжественно отметила семисотлетие со дня рождения преподобного Сергия Радонежского. Имя его и дела сохранились а памяти потомков.                                                                                             (175 слов)

Задание:

1.      Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Каковы заслуги преподобного Сергия Радонежского перед Отечеством?»

2.       Напишите сжатое  изложение. Ответьте на вопрос: «Какие черты характера преподобного Сергия Радонежского особенно дороги тебе?»

                                   

Деревянная и каменная Русь.

                                   

Недаром говорят, что архитектура – это душа народа, воплощенная в камне. Русь долгое время была страной деревянной. Её крепости, терема, избы строились из дерева. В дереве русский человек воплощал своё восприятие строительной красоты, слияние архитектурных сооружений с с окружающей природой. Древняя архитектура связана с Русью языческой, но архитектура каменная связана с Русью уже христианской. К сожалению, до наших дней не сохранились древние деревянные постройки, но архитектурный стиль дошел до нас в позднейших деревянных сооружениях, в древних описаниях и рисунках. Для русской деревянной архитектуры была характерна  многоярусность сооружений, увенчивание их башенками и теремами. Было много различных пристроек. Затейливая художественная резьба по дереву была традиционным украшением русских деревянных строений. Эта традиция живет и до настоящей поры.

Мир Византии, мир христианства принес на Русь новый строительный опыт и традиции. Русь восприняла сооружение церквей по образу крестово-купольного храма греков. Первые русские храмы были выстроены греческими мастерами в строгом соответствии  с византийскими традициями, но Софийский собор в Киеве отразил сочетание славянских и византийских традиций. На основу крестово-купольного храма были поставлены тринадцать веселых глав нового храма. Эта ступенчатая пирамида Софийского собора воскресила стиль русского деревянного зодчества.

 В одиннадцатом веке выросли и другие Софийские соборы в крупных центрах Руси. По всей Руси были построены  монументальные многокупольные храмы с толстыми стенами, маленькими оконцами. Это были свидетельства мощи и красоты.                                                    (211 слов)

 

Задание: Перескажите текст подробно.

 Ответьте на вопрос: «Что нового узнали вы об архитектуре христианских храмов?»

 

 Архитектура Древней Руси

 

Большого расцвета архитектура достигла  в годы правления Андрея Боголюбского во Владимире–на–Клязьме. С его именем связаны постройка Успенского собора во Владимире, красиво расположенном на крутом берегу  реки, белокаменного дворца в селе Боголюбове, Золотых ворот во Владимире. При нем создано чудо русской архитектуры – храм Покрова  на Нерли. Князь построил эту церковь неподалеку от своих палат после кончины любимого сына Изяслава. Эта небольшая однокупольная церковь стала поэмой из камня. В ней  гармонично сочетаются скромная красота природы, тихая грусть, просветленная созерцательность архитектурных линий.

Брат Андрея – Всеволод продолжил строительную деятельность. Его мастера оставили потомству замечательный Дмитровский собор во Владимире. Это величественное и скромное сооружение.

Одновременно строились храмы в Новгороде и Смоленске, Чернигове и Галиче, Пскове и Новгороде-Волынском, закладывались новые крепости, сооружались каменные дворцы, палаты богатых людей. Характерной особенностью русской архитектуры тех десятилетий стала украшающая резьба по камню. Удивительное это искусство мы видим на стенах соборов во Владимиро-Суздальской Руси, Новгороде и других городах.

Другой чертой, роднившей всю русскую архитектуру той поры, стало органичное сочетание архитектурных сооружений с природным ландшафтом. Посмотрите, как поставлены и доныне стоят русские церкви, и вы поймете, о чем идет речь.                                                                         (180 слов)

Задание:

1.      Озаглавьте текст. Составьте план. Перескажите текст подробно.

2.      Ответьте на вопрос: « В чем состояла особенность строительства храмов на Руси?»

                                              

Искусство Древней Руси  

Древнерусское искусство с принятием христианства пережило значительные перемены. Языческая Русь знала все виды искусства, но чисто в языческом, народном выражении.

Христианская церковь внесла во все виды искусства совершенно новое содержание. Церковное искусство подчинено высшей цели - воспеть Бога, подвиги апостолов, святых деятелей церкви. Если в языческом искусстве плоть торжествовала над духом, то церковное искусство воспевало победу духа над плотью, утверждало высокие подвиги ради нравственных принципов христианства. Аскетизм и строгость в живописи, возвышенность греческих церковных молитв и песнопений, сам храм, который стал местом  общения молящихся людей - всё это было свойственно византийскому искусству.

Но перенесенное на русскую землю прекрасное искусство Византии с первых же лет испытало на себе всю мощь русской культуры. Строгая византийская иконопись под кистью русских мастеров превращалась в портреты, хотя русские иконы и несли на себе все черты условного иконописного лика.

Наряду с живописью развивалась фресковая живопись, мозаика. Фрески Софийского собора в Киеве показывают особую манеру письма греческих и русских мастеров. В них чувствуется человеческое тепло, цельность и простота. Прекрасная фресковая, иконописная и мозаичная живопись наполняла многие храмы того времени. Апостолы, святые потеряли свою византийскую суровость, их лица стали более мягкими, округлыми. Совершенствовалось искусство резьбы по дереву и камню. Белокаменная резьба стала примечательной чертой древнего русского искусства. Подлинные шедевры создавали древнерусские ювелиры - золотых и серебряных дел мастера. С особым старанием и любовью они украшали оклады икон, Евангелия.                                                                                                                                                                                     (224 слова)

Задание:

1.      Перескажите текст подробно.

2.      Перескажите текст сжато. Ответьте на вопрос: «Что нового внесла христианская церковь во все виды искусства Древней Руси?»

 

 

Преподобный Сергий Радонежский.                

 

Святой Сергий родился более 700 лет назад. Его спокойная, чистая и святая жизнь наполнила собой почти  столетие. Входя в него скромным мальчиком Варфоломеем, он ушел одной из величайших слав России.

Как святой, Сергий одинаково велик для всякого. Подвиг его всечеловечен. Но для русского  в нем есть как раз и нас волнующее. Он был созвучен народу, в нём сочетались лучшие черты характера народа. Отсюда та особая любовь  и поклонение ему в России, безмолвная канонизация в народного святого.

Сергий жил во времена татарщины. Лично его она не тронула: укрыли леса радонежские. Но он к татарщине не остался равнодушен. Отшельник, он спокойно, как все делал, поднял крест за Россию и благословил Дмитрия Донского на ту битву, Куликовскую, которая для нас навсегда примет символический, таинственный оттенок. В поединке Руси с Ханом имя Сергия навсегда связано с делом созидания Руси.

Сергий был не только созерцатель, но и делатель. Сергий для народа – это вечный образ благообразия, простоты, и святости. Героический дух средневековья, породивший столько святости, дал в Сергии своё блистательное проявление.

Прошло уже семь столетий со дня его рождения, но в памяти потомков сохранился и его светлый образ и его важнейшие для России дела. Много сделал он для объединения Руси, пешком ходил к князьям и тихим словом своим объяснял важность единства земли русской. При жизни своей основал  много новых  монастырей, ввел в них новые правила жизни. Сергий Радонежский навсегда живет в памяти народной и светит нам немеркнущей звездой.                                                                                                                                                                                                                                                (232 слова)

 

 

 

Детство Сергия Радонежского   

 

По древнему преданию, родился преподобный Сергий Радонежский у бояр Кирилла и Марии. Имение их находилось в окрестностях   Ростова Великого. Родители жили просто, были люди тихие, спокойные, с крепким и серьёзным складом жизни. Жила семья небогато. Домашний быт был ближе к крестьянскому.  Мальчиком посылали Сергия (тогда Варфоломея) в поле за лошадьми. Значит, умел он их и спутать, накинуть недоуздок, а иногда и узду. А потом, подведя к какому-нибудь пню, ухватив за челку, вспрыгнуть, с торжеством рысцой гнать домой. Быть может, гонял он их и в ночное. Но, конечно, не был избалованным ребёнком.

Родителей можно представить себе людьми почтенными и справедливыми, религиозными в высокой степени. Они помогали бедным и охотно принимали странников.

 Семи лет Варфоломея вместе с братом Стефаном отдали учиться грамоте в церковную школу. Стефан учился хорошо. Варфоломею же наука не давалась. Маленький Варфоломей был упорен и старался, но успеха не было. Он огорчен. Учитель иногда его наказывает. Товарищи смеются, родители усовещивают. Варфоломей плачет одиноко, но вперед не двигается.

Однажды забрели куда-то жеребята. Отец послал Варфоломея их найти. Мальчик отправился на поиски и под дубом встретил старца в черной ризе. Старец заговорил с Варфоломеем, мальчик рассказал ему о своих неудачах и попросил молиться, чтобы Бог помог ему одолеть грамоту.

Под тем же дубом старец стал на молитву, а потом благословил мальчика.

Варфоломей пригласил старца домой. Родители приняли его хорошо. Гость дал Варфоломею книгу и попросил читать псалмы. Когда Варфоломей начал читать, все были поражены, как он хорошо читает. С этого времени Варфоломей читал уже любую книгу без запинки и скоро обогнал товарищей.

Больше всего полюбил он службы, церковь, чтение священных книг. Был удивительно серьезен, скромен, в обхождении ласков. Одет был просто. Если же бедняка встретит, отдаст последнее. Гений мальчика вел его к служению Богу, в этом было его призвание.                                                                                                                                                                                                                                                                             (289 слов)

Задание:

1.      Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Что повлияло на выбор жизненного пути Варфоломея?»

Житие

 

Наряду с летописями на Руси была очень популярна житийная литература. Жанр жития возник в Византии. В древнерусской литературе он возник как жанр заимствованный, переводной. Житиями назывались произведения, рассказывающие о жизни святых – государственных или религиозных деятелей, чья жизнь и деяния были расценены как образцовые.  имели  религиозно-назидательный смысл. Входящие в них истории – предмет для подражания.

Автор жития  старался показать образ святого, который бы соответствовал представлению об идеальном герое. Иногда в житиях описывались события, не имевшие места в реальности. Это объясняется тем, что житийная литература ставила целью не достоверное изложение фактов, а поучение. Авторов  привлекало  проявление святости героев.

Жития строились следующим образом: повествование начиналось вступлением, в котором объяснялись причины, побудившие автора приступить к повествованию.  Далее следовала основная часть – рассказ о жизни святого, его смерти и посмертных чудесах. Завершалось житие похвалой святому.

Во второй половине тринадцатого века было создано житие князя Александра Ярославовича, прозванного Невским. С его именем связаны победы над шведами (Невская битва 1240 года) и над немецкими рыцарями (Ледовое побоище 1242 года). Автор показывает князя защитником православия и умелым политиком. Это произведение стало образцом княжеского жизнеописания.

Позже монах Епифаний Премудрый создает житие преподобного Сергия Радонежского. Сергий Радонежский играл значительную роль в политической и церковной жизни Руси второй половины четырнадцатого века, его нравственный авторитет был непререкаем.

К жизнеописанию святого обращались многие авторы. В двадцатом веке русский писатель Борис Константинович Зайцев написал повесть о Сергии Радонежском, которая свидетельствует о том, что житийный жанр продолжает свою литературную жизнь.                                                                                                                                            (245 слов)

Задание:

1.       Перескажите текст кратко. Напишите сочинение-рассуждение  на тему  «Почему жанр житийной литературы по-прежнему волнует читателей?»

                                   

 

В чем смысл жизни?                     

 

Наградил как-то трёх братьев  великий волшебник по имени Труд счастливыми часами за хорошую работу и сказал:

- Каждый, кому даны эти часы, сам по себе может распоряжаться своей жизнью, своим временем. Хочешь – работай, хочешь – гуляй. Всё позволяют эти часы, пока завод в них не кончится.

- А чем заводить их, великий волшебник?

- Совестью! – ответил Труд и пошёл раздавать другим  счастливые часы.

Прицепили братья на цепочки  свои часы и стали думать, как дальше жить  в новой жизни, в которой всё можно и всё дозволено.

- А не гульнуть ли,- спросил сам себя старший брат,- чтобы пыль столбом, чтобы небу жарко было?

Спросил он так себя и пошёл гулять, плясать, на гармошке играть…

Второй потише был. Спать он любил. Поест, попьет – и на бок, а до этого велит счастливым часам интересные сны показывать.

А третий брат свои тайные думы держал в голове. Очень хотелось ему во всем первым быть. Умнее стать. Всех превзойти. Все науки изучить, на всех языках разговаривать, всякое искусство одолеть.

Время идет, счастливые часы тикают, не останавливаются. И каждый из братьев по-своему распоряжается своей жизнью. Своим временем.

Мало ли много ли времени прошло - никто точно сказать не может. Настал день, пришла минута, когда остановились счастливые часы у старшего брата. Кончилась пляска, стихла гармонь. И второй брат, не доглядев счастливого сна, проснулся. И тоже понял, что нечем ему свои счастливые часы завести. Всю совесть проспал.

А третий брат тем временем из всех ученых самым ученым стал. Не только все человеческие языки  превзошел, но и с птицами запросто мог переговариваться. На арфе играет, поёт, рисует, стихи сочиняет.

А часы и у него остановились.

- Это как же так? Отчего, почему, великий волшебник Труд? Я не спал, не гулял. И день и ночь трудился по совести!

-А по совести ли? – спросил его Труд.- Для кого ты науки изучал, искусства постиг? Кому ты этим пользу принес? Чье сердце согрел? Чьи глаза порадовал? Для себя все только и делал.

Молчит третий брат, ничего не говорит. А что сказать он может, если совести у него тоже не осталось, чтобы ею счастливые часы завести? Собрались братья вместе и задумались. И было над чем подумать.

 Не зря же один мудрец сказал: «Человек в труде познается».                                                                                                                                                                         (360 слов)

 

Задание: Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: « Чему учит притча?»

 

Щедрое дерево                               

 

Жил –была яблоня. Она любила маленького мальчика. Каждое утро он приходил к ней, взбирался по её стволу, качался на её ветвях, лакомился её яблочками и был счастлив.

Время шло, мальчик все реже появлялся, и яблоня загрустила.

Однажды он пришел после особенно долгого отсутствия, и яблоня задрожала от радости.

- Милый мой мальчик! Скорее взберись по моему стволу – я покачаю тебя на ветках, угощу тебя яблоками, и ты будешь счастлив.

Но мальчик покачал головой и ответил:

- Знаешь, это не сделает меня счастливым. У меня совсем нет денег, и меня не любят девушки. Я гол как сокол.

Тогда яблоня ответила:

-Собери мои яблоки, продай их на рынке. У тебя будут деньги и девушки, и ты будешь счастлив.

Мальчик так и сделал: собрал яблоки и ушел.

И яблоня была счастлива.

Однако мальчика снова не было очень-очень долго. Когда же он пришел. Яблоня затрепетала:

- Милый мой мальчик! Скорее взберись по моему стволу – я покачаю тебя на ветках, угощу тебя яблоками, и ты будешь счастлив!

Мальчик ответил ей гордо:

- Я уже совсем взрослый, чтобы лазить по деревьям и прыгать по веткам! У меня столько проблем! Я хочу жениться. Но у меня нет дома! Вот если бы у меня был дом, я был бы счастлив!

И яблоня ответила:

- Сруби мои ветки и построй дом. .И ты будешь счастлив!

Мальчик так и сделал. Он срубил все ветки яблони и ушел.

И яблоня была счастлива.

После этого он не появлялся целую вечность. Много лет ждала яблоня своего мальчика. И однажды он действительно пришёл.

Он выглядел усталым, постаревшим и обрюзгшим. Волосы поредели, фигура расплылась.

Но яблоня была ему необыкновенно рада, она сказала:

- Милый мальчик! У меня нет больше яблок, чтобы угостить тебя, и нет больше ветвей, чтобы покачать тебя. Но, может быть, ты хочешь спокойное, тенистое место, чтобы отдохнуть? Я могу заслонить тебя от солнца.

А мальчик ответил:

- Милая яблоня! Меня ничто не радует на этой земле. Всё, что хочу, это убраться куда-нибудь подальше, но не знаю, как…

Яблоня на минуту задумалась и сказала:

- Из моего ствола получится хорошая лодка. Спили мой ствол, сделай лодку, и ты сможешь уплыть далеко-далеко. И ты будешь счастлив!

Мальчик так и сделал. И ушел.

И яблоня была счастлива.

Шли годы. Пенёк, которым стала яблоня, все больше старел. Глубокие трещины избороздили его. Яблоня уже не верила, что когда-нибудь сможет увидеть своего мальчика.

Но однажды он подошел к ней. Он тяжело опирался на палку, руки его слушались плохо, редкие волосы были седы.

Яблоня сказала ему с грустью:

- Милый мальчик! Я больше ничем не могу с тобой поделиться. У меня нет яблок, чтобы угостить тебя. Нет ствола, чтобы ты взобрался по нему, нет ветвей, чтобы покачать тебя.

Но мальчик улыбнулся и ответил:

- Милая яблоня! У меня нет зубов, чтобы есть яблоки, и руки мои не те, чтобы лазить по деревьям. Я стал стар и немощен. И всё, что я ищу,- это тихое уютное место, чтобы посидеть и отдохнуть.

-Ну, что ж,- сказал старый пенёк, распрямляясь, -садись на меня, и ты будешь счастлив.

Мальчик так и сделал. И яблоня была счастлива. И мальчик был счастлив.  (505 слов)      

Задание:

1.Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «О чем заставила задуматься притча?»

2. Напишите подробное изложение.

3. Отметьте в тексте средства художественной выразительности.      

                                                                      

 

Иисус и Иуда                                  

(Историческая притча)

 

При создании фрески «Тайная вечеря» Леонардо да Винчи столкнулся с огромной трудностью: он должен был изобразить Добро, воплощенное в образе Иисуса Христа, и Зло – в образе Иуды, решившего предать его на этой трапезе. Леонардо на середине прервал работу и возобновил её лишь после того, как нашел идеальные модели.

Однажды, когда художник присутствовал на выступлении хора, он увидел в одном из юных певчих совершенный образ Христа и, пригласив его в свою мастерскую, сделал с него несколько набросков и этюдов. Прошло три года. «Тайная вечеря» была почти завершена, однако Леонардо так и не нашел подходящего натурщика для Иуды. Его торопили с окончанием работы.

И вот после многодневных поисков художник увидел валявшегося в сточной канаве человека - молодого, но преждевременно одряхлевшего, грязного, пьяного и оборванного. Времени на этюды совсем не оставалось, и Леонардо приказал доставить его прямо в собор, что те и сделали.

С большим трудом притащили его и поставили на ноги. Он толком не понимал, что происходит, а Леонардо запечатлел на холсте греховность, себялюбие, злочестие,  которыми дышало его лицо.

Когда он окончил работу, нищий, который к этому времени немного протрезвел, открыл глаза, увидел перед собой полотно и вскричал в испуге и тоске:

- Я же видел эту картину раньше!

- Когда? – недоуменно спросил Леонардо.

-Три года назад, еще до того, как я все потерял. В ту пору, когда я пел в хоре, и жизнь моя была полна мечтаний, какой-то художник написал с меня Христа.                                                                                                              (237 слов)

Задание: Напишите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Чему учит историческая притча?»

                                               Александр Невский          

 

Князь Александр Ярославович в 1239 году женился на Александре Брячеславовне, дочери половецкого князя. Тотчас по окончании торжеств князь Александр с новгородцами принялся за устройство пограничных укреплений, срубил на реке Шелони город. Но нападение шведов все-таки едва не застало его врасплох.  Шведским войском командовал Биргер, отважный рыцарь и полководец, родственник шведского короля. В войске, кроме шведов, были норвежцы и финны. Войдя на кораблях в Неву, Биргер послал в Новгород к Александру послов со словами: «Если можешь, сопротивляйся мне, а то я уже здесь, пленяю твою землю». Согласно новгородской летописи, Биргер был намерен «восприятии» Ладогу, Новгород и всю область Новгородскую.

Когда Александр услышал слова послов, у него разгорелось сердце, и он, войдя в церковь Святой Софии, пал перед алтарем на колени и начал со слезами на глазах молиться словами псалма: «Суди, Господи, обижающих меня, побори борющих меня. Возьми оружие и щит, поднимись мне на помощь». Окончив молитву, он встал, поклонился архиепископу. Архиепископ Новгородский  Спиридон благословил его и отпустил.

Князь вышел из церкви, утер слезы и начал воодушевлять свою дружину, говоря: «Не в силе Бог, но в правде». Произнеся это он пошел на врагов с малой своей дружиной, не дожидаясь сбора многой своей силы. Летопись говорит, что едва пришла в Новгород весть, что к Ладоге идут «свеи», князь Александр, не помедлив нимало, с новгородцами и ладожанами пошел на них. 15 июля 1240 года князь достиг вражеского лагеря. Согласно Житию, русскому князю помогали в этом бою его святые сродники, родственники, князья Борис и Глеб.

И была великая сеча с римлянами, как автор Жития называет шведов, и избил их князь великое множество, и самому Биргеру он сделал отметину на лице своим острым копьем.

В этом бою в полку Александра проявили себя шесть храбрецов, сражавшиеся вместе с ним мужественно и стойко. Один из них, по имени Гаврила Алексич, въехал верхом на трап и достиг судна, но враги вбежали перед ним на корабль, а затем, обернувшись, сбросили его с доски вместе с конем в воду. По Божьей милости он выбрался из Невы невредимым, и снова напал на врагов, и бился с самим воеводой посреди их полка. Все это автор Жития сам слышал от господина своего, князя Александра, и от иных людей, бывших в то время в той сечи.

Рассказывали  ему и  о происшедшем тогда удивительном чуде. На другой стороне реки Изжоры, куда не было доступа воинам Александра, оказалось множество врагов избитых ангелом Божиим. Остатки врагов бежали, а трупы мертвых своих побросали в корабли и потопили в море. Новгородцев и ладожан, пишет летописец, погибло двадцать человек, а врагов бесчисленное множество. Князь Александр возвратился в Новгород с победой, хваля и славя своего Творца. За эту битву получил он прозвище Невский. (Из книги «Жизнеописания достопамятных людей земли Русской. X-XX в.в.»            )                                                                                                                                                        (441 слово)

 

9 класс

Талицкая церковь

 

            Когда Семка жил у писателя в городе, он читал разные книги про старину, рассматривал старые иконы, прялки… Этого добра у писателя было навалом.

В то же лето, как побывал Семка в городе, стал он приглядываться к церковке, которая стояла в деревне Талице, что в трех верстах от Чебровки. В Талице от двадцати дворов осталось восемь. Церковка была закрыта давно. Каменная. Небольшая. Она открывалась взору – вдруг, сразу за откосом, который огибала дорога в Талицу… По каким-то соображениям те давние люди не построили её на возвышение, как принято, а поставили внизу, под откосом. Еще с детства помнил Семка, что если идешь в Талицу и задумаешься, то на повороте у косогора вздрогнешь – внезапно увидишь церковь, белую, легкую среди тяжкой зелени тополей.

            В Чебровке тоже была церковь, но явно позднего времени, большая, с высокой колокольней. Она тоже давно была закрыта и дала в стене трещину. Казалось бы – две церкви, одна большая, на возвышении, другая спряталась где-то под косогором – какая должна выигрывать, если сравнить? Выигрывала маленькая, под косогором. Она всем брала: и что легкая, и что открывалась глазам внезапно… Чебровскую видно было за пять километров – на то и рассчитывали строители. Талицкую как будто нарочно спрятали от праздного взора, и только тому, кто шел к ней, она являлась вся, сразу…

            Как-то в выходной день Семка пошел опять к талицкой церкви. Сел на косогор, стал внимательно смотреть на неё. Тишина и покой кругом. Тихо в деревне. И стоит в зелени белая красавица – столько лет стоит!- молчит. Много-много раз видела она, как восходит и заходит солнце, полоскали её дожди, заносили снега… Но вот – стоит. Кому на радость? Давно уже истлели в земле её строители, давно распалась в прах та умная голова, что задумала её такой. И сердце, что волновалось и радовалось, давно есть земля, горсть земли. О чем же думал тот неведомый мастер, оставляя после себя эту светлую каменную сказку? Бога ли он величал или себя хотел показать? Но кто хочет себя показать, то не забирается далеко, то норовит поближе к большим дорогам или вовсе на людную площадь – там заметят. Этого заботило что-то другое – красота, что ли? Как песню спел человек, и спел хорошо. Зачем надо было? Он сам не знал. Так просила душа. Милый, дорогой человек!... Не знаешь, что и сказать тебе.

Да и что тут скажешь? Ну, - хорощо, красиво, волнует, радует… Разве в этом дело? Он и сам радовался, и волновался, и понимал, что красиво. Что же?... Умеешь радоваться – радуйся, умеешь радовать – радуй…

 (В.М. Шукшин. Мастер.) ( 398 слов)

Задание:

1. Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Почему автора больше привлекает маленькая Талицкая церковь?»

 

 

 

Подвиг художника

 

            В 1508 году Микеланджело Буонарроти подписал договор с папой Юлием II. Итальянский скульптор и художник обязывался расписать плафон (потолок) Сикстинской капеллы. Так называлась высокая и длинная зала в папском дворце в Ватикане.

            Чтобы расписать потолок (высота зала 18 метров), по указанию художника поставили леса. Работать на них он мог только лежа. В течение четырёх лет художник, лежа на спине, расписывал потолок. Краски капали ему на лицо, тело ныло, но, увлеченный работой, он ничего не замечал. Микеланджело работал с неистовством, забывая о сне и еде.

            Работая лежа, великий мастер испортил себе зрение. Долгие годы спустя он мог рассматривать предметы, только высоко подняв их над головой.

            Сколько технических трудностей преодолел Микеланджело! Только что закончил он одну фреску (роспись водяными красками по сырой штукатурке), как эта часть потолка стала покрываться плесенью, испортившей написанное. Пришлось всю работу начинать сначала.

            Микеланджело один расписал плафон площадью более 600 квадратных метров. Лишь его ученик Кондиви помогал ему. Это был труд титана, это был подвиг художника.

            За что бы ни брался Микеланджело, он всегда работал с горячностью, увлеченно, с головой погружаясь в свои грандиозные замыслы. Когда ему нужен был мрамор для статуй, он вместе с рабочими спускался в каменоломню и там, в течение многих месяце, в добывал его.

            Может быть, ты спросишь: ради чего Микеланджело все дни своей жизни отдавал такой неистовой, такой всепоглащающей работе?

            Представь себе, что мы бы задали такой вопрос самому Микеланджело. Вероятно, он просто не понял бы нас…

            Он не мог жить иначе. Смысл всей его жизни был в этом непрерывном творческом труде. Он стремился раскрыть самого себя, свои думы, свои чувства в произведениях искусства, и еще была в этом исступленном труде огромная радость для мастера – радость созидания, счастье творчества.

            И вот прошло пять веков, как умер художник, а творения его живы. И как пять веков назад люди не перестают любоваться и секстинским плафоном, и скульптурами Микеланджело. Через века дошли до нас мысли и чувства художника.

            Мы любуемся величественной росписью Секстинской капеллы, и мысли художника о красоте и совершенстве человека становятся нам так же близки и дороги, как и ему.

            И мы благодарны художнику за его колоссальный труд, за его подвижническую жизнь, за прекрасные создания, которые приносят нам глубокую радость. (Е.О. Каменева. Твоя палитра)                                                                                                  (362 слова)

Задания:

1.      Перескажите текст подробно. Какие черты характера художника привлекают вас больше всего?»

2.      Перескажите текст сжато.  Ответьте на вопрос: « В чем смысл жизни человека?»

 

 

Исповедь

 

Я вернулся в диванную, когда все собрались туда и духовник приготовился читать молитву перед исповедью. Но как только посреди всеобщего молчания раздался выразительный, строгий голос монаха, читавшего молитву, и особенно когда он произнес к нам слова: «Откройте все ваши прегрешения без стыда, утайки оправдания, и душа ваша очистится перед Богом, а ежели утаите что-нибудь, большой грех будете иметь»,- ко мне возвратилось чувство благоговейного трепета, которое я испытал утром при мысли о предстоящем таинстве. Я даже находил наслаждение в сознании этого состояния и старался удерживать его, останавливая все мысли, которые приходили мне в голову, и усиливаясь чего-то бояться.

Первый прошел исповедоваться папа. Он очень долго пробыл в бабушкиной комнате, и во все время мы все молчали или шепотом переговаривались о том, кто пойдет прежде. Наконец опять из двери послышался голос монаха, читавшего молитву, и шаги папа. Дверь скрипнула, и он вышел оттуда, по своей привычке покашливая, подергивая плечом и не глядя ни на кого из нас.

- Теперь ты ступай, Люба, да смотри все скажи. Ты ведь у меня большая грешница,- весело сказал папа, щипнув её за щеку.

Любочка  побледнела, покраснела, вынула и опять спрятала записочку из фартука и, опустив голову, как-то укоротив шею, как будто ожидая удара сверху, прошла в дверь. Она пробыла там недолго, но, выходя  оттуда, у неё плечи подергивались от всхлипываний.

Наконец после Катеньки, которая, улыбаясь, вышла из двери, настал мой черед. Я с тем же тупым страхом и желанием умышленно все больше и больше возбуждать в себе этот страх вошел в полуосвещенную комнату. Духовник стоял перед налоем и медленно обратил ко мне свое лицо.

Я пробыл не более пяти минут в бабушкиной комнате, но вышел оттуда счастливым и, по моему тогдашнему убеждению, совершенно чистым, нравственно переродившимся и новым человеком. Несмотря на то, что меня неприятно поразила вся старая обстановка жизни, те же комнаты, те же мебели, та же моя фигура (мне бы хотелось, чтоб все внешнее изменилось так же, как, мне казалось, я сам изменился внутренно), - несмотря на это, я пробыл в этом отрадном настроении духа до самого того времени, как лег я в постель.

Я уже засыпал, перебирая воображением все грехи, от которых очистился, как вдруг вспомнил один стыдный грех, который утаил на исповеди. Слова молитвы перед исповедью вспомнились мне и, не переставая, звучали у меня в ушах. Всё мое спокойствие мгновенно исчезло. «А ежели утаите, большой грех будете иметь…», - слышалось мне беспрестанно, и я видел себя  таким страшным грешником, что не было для меня достойного наказания. Долго я ворочался с боку на бок, передумывая свое положение и с минуты на минуту ожидая божьего наказания и даже внезапной смерти, - мысль, приводящая меня в неописуемый ужас. Но вдруг мне пришла счастливая мысль: чем свет идти или ехать в монастырь к духовнику и снова исповедоваться, - и я успокоился. (По Л.Н. Толстому. Детство. Отрочество. Юность.)                                                                                                                                                                                (450 слов)

 

1.      Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Как вы думаете, почему Николенька Иртеньев (главный герой повести «Детство») почувствовал себя изменившимся «внутренно»?

2.      Перескажите текст сжато.

Ответьте на вопрос: «Какие чувства испытывал главный герой перед исповедью и после неё?»

 

Святой князь Владимир              

 

Святой великий князь Владимир был внуком княгини Ольги, первой русской княгини-христианки. В памяти народной сохранился светлый и живой образ милосердного христианского князя. Множество песен и преданий прославляют его. Называют его в народе Красным Солнышком, ласковым князем Владимиром. До принятия христианства князь вел жизнь порочную.  Его жизнь была наполнена цепью темных дел и беззаконий.

 Но не суждено ему было погибнуть в прегрешениях,  нашел он путь истины. В душе князя возникло желание узнать и принять истинную веру. Летописец Нестор рассказывает, что многие народы присылали в Киев своих послов, чтобы убедить князя принять их веру. Были послы и от камских булгар, и от  немцев, и от евреев, и от греков. Выслушал князь всех и отпустил их. А потом собрал бояр и старейшин.  Они сказали ему: «Всякий человек свою веру хвалит. Если желаешь узнать лучшую, то пошли в разные страны своих людей, чтобы узнать, какой народ достойнее поклоняется Божеству».

Послушался их князь и отправил 10 мужей в разные страны. Когда они возвратились, то с восторгом рассказывали о богослужении и вере греков. Но Владимир пожелал слышать мнение бояр и старцев, и они тоже склонили его к вере греческой. Владимир принял решение о принятии православной веры. Князь принял святое крещение в греческом городе Корсунь. Таинство было совершено с великой торжественностью в христианском храме, стоявшем на городской площади. Вернувшись в Киев, князь перед лицом всего народа окрестил двенадцать своих сыновей и повелел креститься киевлянам.

Бесчисленное множество народа стеклось к берегам Днепра. На берегу стояли великий князь, его семейство и духовенство. После крещения попросил князь благословления для народа, принявшего крещение.

После этого начал он строить в Киеве церкви, воздвиг деревянную церковь во имя святого Василия. Для постройки великолепного храма во имя Пресвятой Богородицы призвал он из Царьграда искусных мастеров. Сам князь положил основание многих городов, строил церкви.

Владимир не принуждал народ принимать христианскую веру, но старался просветить его. В городах и даже селах устраивал он училища, в которых самые бедные дети могли учиться грамоте и чтению.

Вера христианская, просветив душу князя, совершенно изменила его нрав. Полный любви к своим подданным, он постоянно заботился о них, а сам вел жизнь честную и милосердную.

Приветливость и добродушие князя привлекали к нему любовь народа, а иностранные державы уважали его как славного и могучего властелина, который не забывал заботиться об укреплении мощи своего государства.

Любимый всеми князь Владимир достиг старости. А когда он скончался, народ устремился в храм оплакивать любимого государя. По всей Руси чтили память князя, так много сделавшего для своего народа.

                                                                                                                      (407 слов)

Задание:

1.      Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «Каким остался в памяти народа на века святой князь Владимир?»

2.       Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «Какие черты характера привлекают в нас в князе Владимире?».

 

Преподобный Нестор-летописец.

 

С благоговением и благодарностью произносим мы имя преподобного Нестора – нашего первого летописца. Родом он был из Киева. В семнадцать лет поступил он в Печерскую обитель. Он славился святой жизнью.

Мало сохранилось подробностей о его жизни, которую он посвятил труду, но о самом Несторе дает нам полное представление его летопись, дошедшая до нас. Она дышит глубокой верой, горячей любовью к Отечеству.

В простом и занимательном рассказе преподобный Нестор повествует о начале Руси, о племенах, населявших Русь, о призвании князей, о вещем Олеге, герое Святославе, о мудрой княгине Ольге, о Владимире святом – просветителе земли Русской, о его преемниках до Владимира Мономаха. Живо изображает он бедствия, которые терпела Русь от междоусобий князей и набегов суровых половцев.

Особенной любовью дышит его повествование о крещении земли Русской, распространении веры христианской и  просвещения. С интересом слушал он старцев. Их рассказы он передает достоверно и добросовестно. Рассказывая о подвигах святых, себя сам он называет грешным Нестором.  Кроме летописи написал он ещё житие святых князей Бориса и Глеба и житие преподобного Феодосия, который основал Печерскую обитель. Имя Нестора-летописца известно каждому образованному человеку, его летопись с большим интересом читают благодарные потомки.

                                                                                                          (185 слова)

Задание:

1.      Перескажите текст подробно. Ответьте на вопрос: «В чем состоит заслуга преподобного Нестора перед Отечеством?»

2.      Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «В чем смысл жизни видел для себя преподобный Нестор-летописец?».

 

 

Святые равноапольстольные Кирилл и Мефодий    

 

            Святые Кирилл и Мефодий – представители византийской православной культуры послужили рождению славянской православной  культуры.  День церковной памяти святых Кирилла и Мефодия приходится  на 24 мая (по нашему стилю.).

 Начиная с 1992  года,  День  славянской письменности и культуры приобретает государственный характер. В этом же году в Москве на Славянской площади был поставлен памятник святым братьям Кириллу и Мефодию. Вот уже несколько лет 24 мая к этому памятнику направляются крестные ходы из московских храмов, а святейший патриарх Московский и всея Руси совершает праздничный молебен в честь святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.

Россия всегда хранила память о просветительном подвиге Кирилла и Мефодия. В России XIX веке был создан гимн Кириллу и Мефодию. 25 декабря 2009 года была утверждена Патриаршая литературная премия имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Много построено на Руси храмов в честь святых равноапостольных    Кирилла и Мефодия.  Академик Д.С. Лихачев подчеркивал заслуги святых Кирилла и Мефодия перед русской историей и культурой. Он писал: «Славянским просветителям - Кириллу и Мефодию - принадлежит  мысль о единстве человечества и ответственности каждой страны, каждого народа в  общечеловеческом устроении и просвещении, о служении каждой страны человечеству».

 День славянской письменности и культуры – это праздник просвещения, праздник родного слова, родной книги, родной литературы, родной культуры, науки в целом.                                                 (205 слов)

Задание:

1.      Перескажите текст подробно.

2.       Ответьте на вопрос: «В чем состоит подвижнический труд святых равноапостольных Кирилла и Мефодия?»

3.      Напишите сжатое изложение. Расскажите о том, как в вашем городе (школе) празднуется День славянской письменности?

 

Святой равноапостольный князь Владимир 

 

Князь Владимир – один из славных русских правителей, которому многое удалось сделать для распространения православия на Руси. Он был человеком, ищущим духовной истины. Ему удалось стать такой важной фигурой в истории страны, что народ зовет его и Владимиром святым, и Владимиром Красное Солнышко, и Владимиром–крестителем.

К настоящему времени много построено храмов в честь святого равноапостольного князя Владимира, как в России, так и за рубежом.

За воинские отличия и гражданские заслуги императрица Екатерина –II учредила орден Святого Владимира. До 1917 года это была награда для широкого круга военных от подполковника до чиновников среднего ранга.

Императорским орденом Святого равноапостольного князя Владимира награждались  за подвиги, совершаемые на поприще государственной службы и в воздаяние трудов для общественной пользы.

Орден Святого Владимира никогда не снимался. Он должен был быть всегда на мундире. Одним из первых был удостоен этой награды полководец А.В. Суворов, «за присоединение разных кубанских народов к Российской империи».

Образ и служение князя Владимира отражены не только в церковной культуре, в иконах, молитвах, тропарях, величании, но и в нашей  художественной литературе, в скульптурных композициях и живописи.

                                                                                                                      (178 слов)

Задание:

1.      Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «За какие заслуги перед Отечеством награждались россияне орденом Святого Владимира?»

2.      Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «За какие дела почитают на Руси святого князя Владимира?»

 

Самая читаемая книга в мире.

 

Книгой книг называют Библию. Это величайший памятник  истории и культуры. Библия была первой печатной книгой в мире, а сейчас является самой распространенной книгой на земле. Она издается на многих языках. К концу 1988 года полностью или частично она переведена на 1907 языков. Полная Библия переведена на 310 языков. К концу XX века всего лишь около 

2% населения земли не имело ни одной книги  Библии на своем языке. Части Библии записываются на кассеты и диски, они служат пособием для неграмотных и слепых. Для слепых Библия издается шрифтом Брайля на 84 языках. По тиражу Библия занимает первое место в мире. Библия – самая читаемая книга в мире.

            Библия состоит их двух больших частей: Ветхого и Нового Завета. Ветхий Завет охватывает период истории  до рождества Христова. Новый Завет излагает события, непосредственно связанные с миссией Христа Спасителя.

            В написании Библии участвовало более 50 человек в разное время, при этом Библия не является  сборником разных учений и историй. Святой Иоанн Златоуст так объясняет слово «Библия»: «Библия – это многие книги, которые образуют одну единую». Объединяет их общая идея – Божественное спасение человечества. В этом и состоит единство Ветхого и Нового Завета в Священном писании Православной Церкви.

            Михаил Васильевич Ломоносов писал: «Создатель дал роду человеческому две книги. Первая – видимый мир.  Вторая – Священное Писание».

            Проходят века, но Библия по-прежнему остается для людей Книгой книг.

Задание:

1.      Напишите подробное изложение.

2.      Напишите сжатое изложение. Ответьте на вопрос: «Почему Библия является самой читаемой книгой в мире?».

 

Притча о хлебце     

Муж с женой прожили вместе тридцать лет. В день тридцатилетия совместной жизни жена, как обычно, испекла небольшой хлебец – она пекла его каждое утро. За завтраком она разрезала   хлеб вдоль, намазала обе половинки маслом и, как обычно, собралась передать мужу верхнюю часть. Но на полпути её рука остановилась…

Она подумала: «В день нашего тридцатилетия я хочу сама съесть верхнюю часть хлебца. Я мечтала об этом тридцать лет и заслужила верхнюю половинку: была примерной женой, вырастила прекрасных сыновей, содержала в полном порядке дом».

И она передала мужу нижнюю часть хлебца. Такого она не позволяла себе за все тридцать лет совместной жизни.

А муж взял хлеб и сказал с улыбкой: «Какой неоценимый подарок ты мне сделала сегодня! Я с детства люблю нижнюю поджаристую часть хлебца. Но всегда считал, что она по праву принадлежит тебе».

                                                                                                          (131 слово)

Задание:

1.      Напишите подробное изложение притчи. Ответьте на вопрос: «О чем заставила задуматься притча? Чему учит нас эта притча?».

2.      «В истинной  любви и дружбе, чтобы они сохранились навсегда, надо думать не о себе, а о том, кто рядом  с тобой», - так гласит народная молва. Согласны ли вы с этим высказыванием? В качестве аргумента приведите текст притчи.

 

 

                                                Почему не везет в любви. 

 

            Одному юноше не везло в любви. Все как-то попадались ему девушки «не те» в жизни. Одних он считал некрасивыми, других –глупыми, третьих сварливыми. Устав от поиска идеала, юноша решил обратиться за советом к одному мудрецу.

            Внимательно выслушав молодого мужчину, старец молвил:

- Вижу, что беда твоя велика. Но скажи мне, как ты относишься к своей матери?

            Юноша был очень удивлен.

- Причем же здесь моя мать? Ну, не знаю… Она часто вызывает во мне раздражение: своими глупыми вопросами, назойливой заботой, жалобами и просьбами. Но  я могу сказать, что люблю её.

            Старец помолчал, покачал головой и продолжил беседу:

-Что же я открою тебе один главный секрет Любви. Счастье есть, и оно кроется в твоем драгоценном сердце. И семечко твоего благополучия  в Любви посадил очень важный человек в твоей жизни. Твоя мама. И как ты относишься к ней, так и будешь относиться ко всем женщинам мира. Ведь мама – это первая Любовь, которая приняла тебя в свои заботливые объятия. Это твой первый образ женщины. Будешь любить и почитать свою маму – научишься ценить и уважать всех женщин. И тогда ты увидишь, что однажды понравившаяся тебе девушка ответит на  твое внимание  ласковым взором, нежной улыбкой и добрым словом. Ты не будешь предубежден против женщин. Ты увидишь их Истинными. Наше отношение к родителям – мерило нашего счастья.

            Юноша с благодарностью поклонился мудрому старцу. Но старец дал ему еще один совет:

- И второе: ищи для жизни ту девушку, которая будет любить и чтить своего отца!                                                                                                           (238 слов)

 

Задание:

1.      Напишите подробное изложение притчи. Ответьте на вопрос: «О чем заставила поразмышлять эта притча?»

 

 

 Голубец

 

            За крайней избой нашей степной деревушки пропадала во ржи наша прежняя дорога к городу. И у дороги, в хлебах, при начале уходящего к горизонту моря колосьев, стояла белоствольная и развесистая плакучая береза. Глубокие колеи дороги зарастали травой с желтыми и белыми цветами.  Береза была искривлена степным ветром, а под ёе легкой сквозной сенью уже давным-давно возвышался ветхий, серый голубец – крест с треугольной тесовой кровелькой, под которой хранилась от непогод суздальская икона  Божьей матери.

            Шелковисто-зеленое, белоствольное дерево в золотых хлебах! Когда-то тот, кто первый пришел на это место, поставил на своей десятине крест с кровелькой, позвал попа и освятил «Покров пресвятыя Богородицы». И с тех пор старая икона дни и ночи охраняла старую степную дорогу, незримо простирая свое благословление на все трудовое крестьянское счастье. В детстве мы чувствовали страх к серому кресту, никогда не решались заглянуть под его кровельку. Но и благоговение чувствовали мы к нему, потому что слышали, как наши матери шептали в темные осенние ночи: «Пресвятая Богородица, защити нас покровом твоим!»

            Осень приходила к нам светлая и тихая, так мирно, что казалось, конца не будет ясным дням.

            Она делала дали нежно - голубыми и глубокими, а небо чистым и кротким. Тогда можно было различить самый отдаленный курган в степи. Осень убирала и березу в золотой убор. Радужные паутинки тихо летали возле нас в блеске солнца и тихо садились на сухое, колкое жнивьё. Народ называл их красиво и нежно – пряжей Богородицы.

            Зато жутки были дни и ночи, когда осень сбрасывала с себя кроткую личину. Беспощадно трепал тогда ветер обнаженные ветки березы! Избы стояли, нахохлившись, как куры в непогоду, туман в сумерки низко бежал по голым равнинам, волчьи глаза светились ночью на задворках.  Нечистая сила часто скидывается ими.  И было страшно в такие ночи. если бы за околицей деревни не было старого голубца. А с начала ноября и до апреля бури неустанно заносили  снегами и поля, и деревню, и берёзу по самый голубец.  Бывало, выглянешь в поле из сеней, а жесткая вьюга свистит над голубцом, дымится по острым сугробам и со стоном проносится по равнинам, заметая на бегу следы по  ухабистой дороге. Заблудившийся путник с надеждой крестился в такую погоду, завидев в дыму метели торчащий из сугробов крест, зная, что здесь  бодрствует над дикой снежной пустыней  сама царица небесная, что охраняет она свою деревню, свое мертвое до поры до времени поле.                                                                                                           (380 слов)     

 

Задание:

1.      Озаглавьте отрывок из рассказа И.А. Бунина «Эпитафия» и перескажите его подробно.

2.      Ответьте на вопрос: «Какие мысли и чувства вызывает у вас этот текст?»

3.      Ответьте на вопрос: «Какова роль образа голубца в тексте?»                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О храме Покрова на Нерли 

 

 

Поэты сравнивают храм Покрова на Нерли с парусом, уносящимся вдаль по безбрежным волнам времени. Иногда прославленную белокаменную церковь под Владимиром уподобляют лучистой безмолвной звезде, уплывающей в бесконечность мироздания.

Благородные пропорции белого храма, отражающегося свыше восьми веков в водах, точно и естественно вписываются в окружающий пейзаж — луговое среднерусское раздолье, где растут духмяные травы, лазоревые цветы и звучат нескончаемые песни жаворонков.

Трудно сказать, когда Покровом на Нерли лучше всего любоваться. Недвижимый белый камень удивительным и таинственным образом перекликается с временами года.

На рассвете, когда над заречными муромскими лесами играют солнечные лучи, от всплесков светотени древние стены словно колеблются, светлея час от часу. Храм возвышается среди волн, как белоснежный лебедь. Текут речные потоки. Дни и ночи, месяцы и годы, столетия уносит река жизни. Сменяются поколения, а лебедь-храм плывет и плывет среди неоглядных просторов. Любуясь Покровом на Нерли, думаешь об истории храма, о веках, что пронеслись над его стенами...

Храм посвящается Покрову Богородицы, которая, по старинному поверью, держала в руках плат - покров, защитив город от врагов.

Празднование Покрова стало на Руси одним из торжественных и любимых крестьянских праздников. Отмечаемый в пору, когда заканчиваются полевые работы, начинаются свадьбы, Покров был и праздником урожая. Кроме того, с незапамятных языческих времен было распространено почитание Девы-Зари, что расстилает по небу свою нетленную розовую фату, прогоняя всякое зло.

Очень хорош Покров на Нерли летом, когда косари выходят на пойму, когда замолкают кукушки и на зелени появляются солнечные подпалины. С высокого холма, где стоит храм, открываются луга, с травами и цветами, которые, как ковер, ведут к храму. А в воде, подступающей к холму, отражается храм, как сказочное видение. Храм плавает в подводной глубине.

Там, внизу, в подводном царстве, чуть заметно покачиваются вершины деревьев, овевая, словно опахалами, белопенный храм.

Окончилось жаркое лето, и желтизной вспыхивают леса, по которым крадется осень. Золотистые листья покрывают холм возле Покрова. Печаль родных полей. Столетиями перед храмом умирали цветы и травы, а звериные и человеческие рельефы, стройный каменный пояс, порталы, украшенные резьбой, недвижимо возвышаются над окрестностью.

Покров на Нерли надо увидеть во время дождя, когда огромная туча останавливается, словно для того, чтобы полюбоваться храмом. Окрестные воды делаются мутно-зелеными, а строение приобретает задумчивость, словно ожидает кого-то. И с неба на землю опускается осенняя радуга, освещая силуэт храма, делая его почти неосязаемым, нереальным, фантастическим.

Зима обволакивает бахромой деревья, кустарники, и храм растворяется в окружающей белизне. Зимние припорошенные деревья похожи на цветущие вишни. Холодные своды храма по-прежнему полны жизни и чувства.

Храм построен в честь погибшего в лютой сечи семнадцатилетнего сына Андрея Боголюбского, юного Изяслава, которого народное предание называет вишенкой, срубленной в цвету. Убитый врагами юноша, возможно, и был похоронен на нерлинском холме или в самом храме. Возвратившись из победоносного похода против волжских булгар, Андрей скорбел о сыне, и сам выбрал место для этого храма.

 (445 слов) (По Е. И. Осетрову.Живая Древняя Русь)

 

Задание:

1.      Озаглавьте текст и перескажите его подробно. Ответьте на вопрос: «Какие чувства и мысли вызывает у вас описание храма Покрова на Нерли?»

 

2.      Озаглавьте текст и перескажите его сжато. Расскажите о вашем любимом архитектурном памятнике.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

4-6 классы

 

1.      Как работал Андрей Рублев

2.      Икона «Троица»

3.      Притча о Дружбе

4.      Покров Пресвятой Богородицы

5.      Чудесное спасение

6.      Небесная покровительница

7.      Рассказ о двунадесятом празднике Введения во храм Пресвятой  Богородицы

8.      История Крещения Руси

9.      Светлый праздник Пасхи

10.  Пасха - Светлое Христово Воскресение

11.  О праздновании Пасхи

12.  Пасха – самый главный христианский праздник

13.  Предание о первой рождественской елке

14.  Рождение Христово

15.  Из истории праздника Рождества

16.  Рождество

17.  Добрый свет Рождества

18.  Равноапостольные братья Кирилл и Мефодий и их азбука

19.  Древние книги

20.  Образы Богородицы в Русской иконе

21.  Сказка о счастье

22.   Битва на Неве

23.  Митрополит Алексей и Сергий Радонежский

24.  Притча о кресте

25    Лучший сын

 

7-8 классы

1.Петр и Февронья Муромские

2. Ледовое побоище

3.Александр Невский

4.куликовская битва

5.Сергий Радонежский

6. Деревянная и каменная Русь

7.Архитектура Древней Руси

8. Искусство древней Руси

9. Преподобный Сергий Радонежский

10. Детство Сергия Радонежского

11.Житие

12. В чем смысл жизни?

13.Притча «Щедрое дерево»

14. Иисус и Иуда (историческая притча)

15. Александр Невский

 

                                                           9 класс

1.      Талицкая церковь

2.      Подвиг художника

3.      Исповедь

4.      Святой князь Владимир

5.      Преподобный Нестор-летописец

6.      Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий

7.      Святой равноапостольный князь Владимир

8.      Самая читаемая книга в мире

9.      Притча о хлебце

10.  Притча «Почему не везет в любви»

11.  Голубец

12.  О храме Покрова на Нерли

            .