Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Начальные классы / Сан есім 447-451-жаттығу

Сан есім 447-451-жаттығу

hello_html_532ba7a3.gifhello_html_m4ddac899.gif1 Қысқа мерзімді жоспар

Күні:

Мектеп:№202


Пәні:қазақ тілі

Оқытушының аты-жөні:

Ажарбаева Жанар Қанатқызы


СЫНЫП: 2

Қатысушылар саны: 20


Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

Сан есім 447-451-жаттығу


Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Берілген тапсырмалар арқылы заттың санын білдіретін сөздерді тауып,ажырату.


Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Сөздердің мағынасын ажырата алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Мағыналас сөздерді түсіне алады.

Кейбір оқушылар:

Сөздерді мағынасына қарай сөйлемге айналдыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сан есім,қанша?,неше?,нешінші?


Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:


Талдауға арналған тармақтар:қос;


Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

-Біз неліктен сандарды қолданамыз?

-Сандар болмаса не болар еді деп ойлайсың?


Жазылым бойынша ұсыныстар:Сөздер мен сөйлемдерді сауатты,таза,әдемі жазу.


Алдыңғы тақырып:


Заттың сынын,сапасын,түрін,түсін,көлемін білдіретін сөздер туралы айтады,біледі.


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы


1мин

2 мин






5 мин


Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.Шаттық шеңбері.

«Мен сенен көргім келеді...» (Оқушылар сыныптасының бойынан қандай жақсы қасиеттерді көргісі келетіні туралы айтады.)

Оқушыларды 4 топқа бөлу./1 2 3 4 /


Өткен сабақты еске түсіру. «Келесі»ойыны арқылы өткен сабақты сұрап,еске түсіру.



Стикер

1,2,3,4 сандар





Сабақтың ортасы





5 мин














8 мин














5мин









2 мин



5 мин





7 мин






Сабақтың мақсаты мен тақырыбы айтылады.


Қызығушылығын ояту.Топтық жұмыс.

Зерттеушілік әңгіме.

1топ.Қоршаған ортадағы заттарды санымен жаз.(4 кітап,5оқушы,1 бор,2 тақта...)

2топ.Қанша? Неше?сұрағына жауап беретін сөздер жазу.(Сегіз,он,елу . . )

3топ.Нешінші? сұрағына жауап беретін сөздер жазу.

Екінші,жетінші...

4топ.Рет-ретімен тұрып,реттеріңмен саналыңдар. (Бірінші,екінші,үшінші . . . )


Ереже:

Заттың санын,ретін білдіретін сөздерді сан есім дейміз.Сан есімдерге қанша?неше?нешінші? деген сұрақтар қойылады.

Оқулықпен жұмыс.Топтық жұмыс.


447-жаттығу.Өлеңді тиісті дауыс ырғағымен оқиды.Қарамен жазылған сөздерге түсінік береді.

Автор туралы мағлұмат беру./Авторы Қ.Мырза Әли/


-Екі көзің не үшін керек?

-Жақсыларды көру үшін.

-Екі қолың не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

Топта талқылап,өз сөздерімен түсініктеме береді.



Жеке жұмыс. «Кім зерек?»ойыны.

448-жаттығу.Жұмбақты оқып,жатқа жазу.Сан есімдердің астын сызу,қай сөзбен байланысып тұрғанын айту.


Тоғыз белбеу,қос жібек,

Екі мұрын,бір шүмек. Шешуі: Домбыра


Сергіту сәті.Бейнематериалдағы қимылдарды қайталап билейді.


Жұптық жұмыс

449-жаттығу.Ребусты шешіп,сөйлем құрау.

Шешуі: жүз екі


Тақтамен жұмыс. Топтық жұмыс.

Берілген сөздердің сан есім екенін дәлелдеу.

1топ.Бес

2топ.Тоғыз

3топ.Жетінші

4топ.Отызыншы

Мысалы, екі-сан есім,өйткені ол сан,қанша? деген сұраққа жауап береді.Сөйлем құрау.


Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі тапсырмасы:

Суреттерге қарап,заттың санын анықтау,сұрақ қою.

В деңгейі тапсырмасы:

Сөздерге сөйлем құрап жазады.

С деңгейі тапсырмасы:

Суретке қарап мәтін құрайды. Мәтінде сан есім болу керек.






гүл














АКТ

Автор туралы бейнебаян













АКТ







тақта

бор


АКТ














суреттер

Сабақтың аяқталуы








5 мин







Сабақты қорытындылау.

Үйге тапсырма беру. 451-жаттығу

«Сиқырлы қалам» ойыны.

Оқушылар бір-біріне қаламды беру арқылы бүгінгі сабақтан не білгенін бір сөйлеммен айтып жеткізеді.

Рефлексия. Бүгінгі сабақта не үйрендім?

Кері байланыс

Сабақ ұнады.Қиын болды.




Қарындаш

Қосымша ақпарат


Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардығы байланыс


Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі тапсырмасы:

Суреттерге қарап,заттың санын анықтау,сұрақ қою.

В деңгейі тапсырмасы:

Сөздерге сөйлем құрап жазады.

С деңгейі тапсырмасы:

Суретке қарап мәтін құрайды. Мәтінде сан есім болу керек.


Оқушылардың тапсырмасын топтық жұмыс «Бағдаршам» әдісі арқылы,жұптық жұмыс «Бармақпен бағалау»әдісімен,жеке жұмыс мадақтау арқылы бағалау

Математика

Әдебиеттік оқу

АКТ презентация «Сергіту сәті»,автор туралы бейнебаян.

Ынтымақтастық,сыйластық.



Пән мұғалімі:Ажарбаева Жанар Қанатқызы






2 Қысқа мерзімді жоспар

Күні:

Мектеп:№202


Пәні:қазақ тілі

Оқытушының аты-жөні:

Ажарбаева Жанар Қанатқызы


СЫНЫП: 2

Қатысушылар саны:


Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Сан есім 452-456 -жаттығу


Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Заттың реттік санын білдіретін сөздерді тауып, ажырату, сұрақ қою.


Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Сан есімдерді таба алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Реттік сан есімнің ерекшеліктерін біледі.

Кейбір оқушылар:

Мәтінмен жұмыс жүргізе алады,ойдан мәтін құрай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сан есім,қанша?,неше?,нешінші?


Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:


Талдауға арналған тармақтар:қос


Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

-Есептік сан есімге қойылатын сұрақтар туралы не айта аласың?

-Реттік сан есімге неліктен ыншы,інші,ншы,нші жұрнақтары жалғанады?


Жазылым бойынша ұсыныстар:Таза,әдемі жазу.


Алдыңғы тақырып:


Заттың санын білдіретін сөздер.


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы




2 мин



3 мин



Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.

(Гүл шоқтары арқылы 3 топқа бөлу)


Үй тапсырмасын тексеру

«Бинго» ойыны арқылы тексеру.

451-жаттығу. Әңгіме құрау

Үй тапсырмасы бармақ белгілері арқылы бағаланады




стикер




Сабақтың ортасы




3 мин








2мин






5 мин





8 мин








2 мин



4 мин








5 мин







6мин






Бүгінгі сабақтың мақсаты-реттік сан есім жайлы білу. Семантикалық карта 

hello_html_m6fb3bad7.png





Қызығушылығын ояту.Жұмбақ шешу.

Отыз екі – бәрі алып,

Тұрар іште қамалып.

Ашылғанда қос есік,

Көрінеді ағарып. (32 тіс және ерін)



Оқулықпен жұмыс.Топтық жұмыс.

452-жаттығу (Ауызша)

Мәтінді оқып,сан есімдерді табу.Сұрақ қою.



453-жаттығу

Сан есімдерге –ыншы,-інші жұрнағының тиістісін жалғап өзгертіп жазу.

Мысалы:үш күн-үшінші күн .т.с.с


1-топ екі ай алты бала

2-топ жеті ата он үй

3-топ тоғыз пәтер үш парта

Сергіту сәті

Бейнероликтегі әдіс-қимылдарды қайталау.


Жұптық жұмыс «Штурман-пилот» ойыны

454-жаттығу

Суреттегі құстардың атауларын қатыстырып сөйлемдер құрау.

Торғайлар,көгершіндер.

Жұптық бағалау



Топтық жұмыс

455-жаттығу

Әр топқа бір-бір сөз беріледі.Сол сөздердің сан есім екенін дәлелдеу.


1топ.Сегіз. 2топ.Тоғызыншы 3топ.Қырық



Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі тапсырмасы:Сан есімді пайдаланып сөйлем құра.

В деңгейі тапсырмасы:Өз сыныбың туралы мәтін құрастыр.Мәтінде реттік сан есімдерді пайдалан.

С деңгейі тапсырмасы:

Ішінде сан есімі бар мақал-мәтел жаз.




АКТ








сурет

















АКТ


Суреттер








Постер

Маркер

стикер







Тапсырма жазылған парақшалар

Сабақтың аяқталуы







5 мин







Сабақты қорытындылау.

Үйге тапсырма беру. 456-жаттығу

«Допты қағып ал» ойыны.

Рефлексия. Бүгінгі сабақта не үйрендім?

Кері байланыс

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»



доп

Қосымша ақпарат


Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардығы байланыс


Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі тапсырмасы:Сан есімді пайдаланып сөйлем құра.

В деңгейі тапсырмасы:Өз сыныбың туралы мәтін құрастыр.Мәтінде реттік сан есімдерді пайдалан.

С деңгейі тапсырмасы:

Ішінде сан есімі бар мақал-мәтел жаз.

Оқушылардың тапсырмасын топтық жұмыс бармақпен бағалау, жұптық жұмыс «Штурман-пилот» ойыны арқылы бірін-бірі бағалау,смайликтер арқылы бағалау,тест.


Математика

Әдебиеттік оқу

АКТ презентация «Сергіту сәті»,постермен жұмыс барысында қауіпсіздік ережесін сақтауды ескерту.

Ынтымақтастық,сыйластық.






3 Қысқа мерзімді жоспар

Күні:

Мектеп:№202


Пәні:қазақ тілі

Оқытушының аты-жөні:

Ажарбаева Жанар Қанатқызы


СЫНЫП: 2

Қатысушылар саны: 20


Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

Сан есім 457-461-жаттығу


Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Заттың санын білдіретін сөздерге неше? қанша? нешінші?деген сұрақтар қойылатынын түсінеді.


Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Сан есімнің сұрақтарын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Сан есімнің түрлерін ажырата алады..

Кейбір оқушылар:

Сабақ барысында қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сан есім,қанша?,неше?,нешінші?,

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:


Талдауға арналған тармақтар: өшіккен, шаңқылдаса, безектеп, қаталап, шақ кірдім;

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

-Бірінші сөзіне неліктен нешінші деп сұрақ қойдыңыз?

-Неліктен реттік сан есімге бұл сұрақты қойдыңыз?


Жазылым бойынша ұсыныстар: Сөздерді таза,сауатты,әдемі жазамыз.

Алдыңғы тақырып:


Заттың санын білдіретін сөздер.


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы


2 мин





3 мин


Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

.(Жыл мезгілдерінің суреттері арқылы 4 топқа бөлу)


Өткен сабақты еске түсіру. «Бастағы қалпақ» ойыны арқылы өткен сабақты сұрап,еске түсіру.


456-жаттығу. Тірек сөздер арқылы әңгіме құрау.

Оқушылар бірін-бірі «Бағдаршам» арқылы бағалау.


Жыл мезгілдерінің суреттері


қалпақ



Сабақтың ортасы




5 мин














4 мин








6 мин










5 мин









10мин





















5 мин

Сабақтың мақсаты мен тақырыбы айтылады. «Есептік,реттік сан есімдер»


Қызығушылығын ояту.Топтық жұмыс.

Санамақ айту. Оқушылар өздері білетін санамақтарын айтады немесе ойдан құрастырады.

Мысалы:

1-дегенім-бесік

Шықтым содан өсіп.


«Бармақпен»бағалау

Оқулықпен жұмыс.


457-жаттығу (Ауызша) Жеке жұмыс.

Өтірік өлеңді оқып,сан есімдерді табу.

Автор Қ.Мырза Әли жөнінде еске түсіру.


Елу метр есіктен

Еңкеюмен шақ кірдім.

Жүз қасқырды өшіккен

Бір қозыға бақтырдым.


Жұптық жұмыс.Жұптық әңгіме.

458-жаттығу

Сандарды сөзбен жазып,сөйлемдерді көшіріп жазу.

Жұптық бағалау

Марат тоғыз жаста.Ағасы Мұрат он бір жаста.Ал қарындасы Айгүл жеті жаста.



Топтық жұмыс.Еркін талқылау тәсілі.

Әр топқа ребус беріп,шешуіндегі сөзді

қатыстырып сөйлем құрау.

1-топ Алма піл мысық « Алпыс»

2-топ Қыз орақ сағыз қамшы «Қырық»

3-топ Елік көз ілгек «Екі»

4-топ Белбеу терек сағат «Бес»


Топтық бағалау. Бағдаршам арқылы бағалау


Топтық жұмыс. «Кім жылдам?»

Әр топқа карточкамен логикалық есептер беріледі.

  1. Төбеден 20 бөктергі, Аңдыпты қос кептерді. Шаңқылдаса 10 қарға Үн қоспапты 40 қарға Секем ап бір дауыстан Безектеп 20 сауысқан Жарда 60 жапалақ Отырғанда қаталап, Тобымен 30 тоқылдақ, Қарғып кеткен топырлап Сөйтіп , қызық іс болды, Бәрі қанша құс болды? /180құс/

  2. 11 түйе, 5 жылқы 2 сиыр, 2 ешкі 2 қоян, 3 түлкі Таба алмасаң бол күлкі? /25жануар/

  3. Тал басында тізіліп, 50 жапырақ тұр еді, Жел соқты да үзіліп, Түсті оның 20-сы Ізінше оның үзіліп Түсті тағы 5-еуі, Тұр енді әлі ілініп Жапырақтың нешеуі? /25жапырақ


460-жаттығу Жұптық жұмыс

Сөздерге сұрақ қойып,неліктен сол сұрақты қойғанын дәлелдеу.

Бірінші-нешінші? Бес-неше?

Алтыншы-нешінші? Сексен-неше?

Тоқсан-қанша?.























смайлик








ребус

постер

маркер

стикер










карточкалар

Сабақтың аяқталуы








5 мин







Сабақты қорытындылау.

Үйге тапсырма беру. 461-жаттығу

«Ыстық орындық» әдісі

Рефлексия. Бүгінгі сабақта не үйрендім?

Кері байланыс




орындық

Қосымша ақпарат


Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардығы байланыс


Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі тапсырмасы:

Суретке қарап сан есімі бар сөйлем жаз.

В деңгейі тапсырмасы:

Сөйлемдегі сөздерге талдау жаса.

С деңгейі тапсырмасы:

Жұмбақ құрастыр.

Оқушылардың тапсырмасын топтық жұмыс «Бағдаршам» әдісі арқылы,жұптық жұмыс «Бармақпен бағалау»әдісімен,жеке жұмыс смайлик , мадақтау арқылы бағалау

Математика

Әдебиеттік оқу

Ынтымақтастық,сыйластық.







  • Начальные классы
Описание:

Сабақтың мақсаты мен тақырыбы айтылады.

Қызығушылығын ояту.Топтық жұмыс.

Зерттеушілік әңгіме.

1топ.Қоршаған ортадағы заттарды санымен жаз.(4 кітап,5оқушы,1 бор,2 тақта...)

2топ.Қанша? Неше?сұрағына жауап беретін сөздер жазу.(Сегіз,он,елу . . )

3топ.Нешінші? сұрағына жауап беретін сөздер жазу.

Екінші,жетінші...

4топ.Рет-ретімен тұрып,реттеріңмен саналыңдар. (Бірінші,екінші,үшінші . . . )

Ереже:

Заттың санын,ретін білдіретін сөздерді сан есім дейміз.Сан есімдерге қанша?неше?нешінші? деген сұрақтар қойылады.

Оқулықпен жұмыс.Топтық жұмыс.

447-жаттығу.Өлеңді тиісті дауыс ырғағымен оқиды.Қарамен жазылған сөздерге түсінік береді.

Автор туралы мағлұмат беру./Авторы Қ.Мырза Әли/

-Екі көзің не үшін керек?

-Жақсыларды көру үшін.

-Екі қолың не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

Топта талқылап,өз сөздерімен түсініктеме береді.

Жеке жұмыс. «Кім зерек?»ойыны.

448-жаттығу.Жұмбақты оқып,жатқа жазу.Сан есімдердің астын сызу,қай сөзбен байланысып тұрғанын айту.

Тоғыз белбеу,қос жібек,

Екі мұрын,бір шүмек. Шешуі: Домбыра

Сергіту сәті.Бейнематериалдағы қимылдарды қайталап билейді.

Жұптық жұмыс

449-жаттығу.Ребусты шешіп,сөйлем құрау.

Шешуі: жүз екі

Тақтамен жұмыс. Топтық жұмыс.

Берілген сөздердің сан есім екенін дәлелдеу.

1топ.Бес

2топ.Тоғыз

3топ.Жетінші

4топ.Отызыншы

Мысалы, екі-сан есім,өйткені ол сан,қанша? деген сұраққа жауап береді.Сөйлем құрау.

Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі тапсырмасы:

Суреттерге қарап,заттың санын анықтау,сұрақ қою.

В деңгейі тапсырмасы:

Сөздерге сөйлем құрап жазады.

С деңгейі тапсырмасы:

Суретке қарап мәтін құрайды. Мәтінде сан есім болу керек.

Автор Ауесбаева Алма Токтасынкызы
Дата добавления 14.05.2017
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 515
Номер материала MA-071247
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы