|
Вариант 1 Часть 1. 1. Перечислите функции ДНК. 2. Комплементарные пары составляют А) гуанин-аденин Б) тимин-аденин В) цитозин- тимин Г) урацил-тимин 3. Укажите пример пептидной связи:
4.Установите соответствие между нуклеиновой кислотой и ее характеристикой :
Часть 2 1. Фрагмент правой цепи ДНК имеет следующий нуклеотидный состав: ГГГЦАТААЦГЦТ... Определите порядок чередования нуклеотидов в, левой цепи. Какова длина данного фрагмента молекулы ДНК? 2. В молекуле ДНК обнаружено 600 адениновых нуклеотидов, которые составляют 12,5%от общего количества нуклеотидов этой ДНК. Определите: а) сколько содержится других нуклеотидов (по отдельности) в этой молекуле ДНК. б) Какова длина ДНК? |
Вариант 2 Часть 1 1. Виды РНК и их функции 2. Мономером нуклеиновых кислот является А) фруктоза Б) аминокислота В) нуклеотид Г) рибоза 2. В каком случае правильно указан состав одного из нуклеотидов РНК А) тимин – рибоза – фосфат Б) урацил – дезоксирибоза – фосфат В) урацил – рибоза – фосфат Г) аденин – дезоксирибоза – фосфат 3. Какую функцию выполняют в клетке нуклеиновые кислоты? А) являются хранителями наследственной информации Б) являются составной частью ферментов В) переносят наследственную информацию из ядра к рибосоме Г) служат матрицей для сборки полипептидной цепи Д) входят в состав клеточной мембраны Е) выполняют сигнальную функцию
Часть 2 1. Укажите порядок нуклеотидов в цепочке ДНК, образующейся путем самокоприрования цепочки: ЦАЦЦГТАЦАГААТЦГЦТГАТ. Какова длина данного фрагмента молекулы ДНК? 2. В молекуле ДНК обнаружено 250 тиминовых нуклеотидов, которые составляют 22,5% от общего количества нуклеотидов этой ДНК. Определите: а) сколько содержится других нуклеотидов (по отдельности) в этой молекуле ДНК. б) Какова длина ДНК? |
||||
|
Вариант 3 Часть 1 1. Строение молекулы ДНК 2. Для сборки молекул белка на рибосомах аминокислоты доставляются молекулами А) тРНК Б) иРНК В) ДНК Г) АТФ 3. Функция информационной РНК: А) удвоение информации Б) снятие информации с ДНК В) транспорт аминокислот на рибосомы Г) хранение информации 4. РНК отличается от ДНК следующим А) вместо ковалентных нуклеотиды РНК связаны водородными связями Б) вместо дезоксирибозы в составе РНК – рибоза В) вместо двух цепей в РНК имеется одна Г) нуклеотиды РНК несут по три остатка фосфорной кислоты Д) вместо тимина в РНК входит урацил Е) нуклеотиды РНК содержат щестиуглеродный сахар, вместо пятиуглеродного Часть 2 1. Одна из цепочек ДНК имеет последовательность нуклеотидов: АГТ ГАТ АЦТ ЦГА ТТТ АЦГ ... Какую последовательность нуклеотидов имеет вторая цепочка той же молекулы? Какова длина данного фрагмента молекулы ДНК? 2. В молекуле ДНК обнаружено 450 гуаниновых нуклеотидов, которые составляют 15% от общего количества нуклеотидов этой ДНК. Определите: а) сколько содержится других нуклеотидов (по отдельности) в этой молекуле ДНК. б) Какова длина ДНК? |
Вариант 4 Часть 1 1. Чем молекула ДНК отличается от молекулы РНК 2. ДНК в клетке обеспечивает А) синтез углеводов и липидов Б) хранение и передачу наследственной информации В) синтез АТФ Г) защиту от бактерий 3. Мономерами ДНК и РНК являются А) азотистые основания Б) фосфатные группы В) аминокислоты Г) нуклеотиды 4.Установите соответствие между нуклеиновой кислотой и ее характеристикой
Часть 2 1. Одна из цепочек ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ТАТЦГТГГААЦ ... Какую последовательность нуклеотидов имеет вторая цепочка той же молекулы? Какова длина данного фрагмента молекулы ДНК? 2. В молекуле ДНК обнаружено 330 цитозиновых нуклеотидов, которые составляют 12% от общего количества нуклеотидов этой ДНК. Определите: а) сколько содержится других нуклеотидов (по отдельности) в этой молекуле ДНК. б) Какова длина ДНК? |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Самостоятельая работа по теме "Нуклеиновые кислоты"
Проверка знаний – важное звено в обучении биологии. Она направлена на достижение целей обучения: формирование научной картины мира, овладение системой биологических знаний, необходимых для экологического и гигиенического воспитания учащихся, на подготовку их к трудовой деятельности в тех отраслях производства, где используются законы живой природы.
Изучение состояния биологической подготовки учащихся – непременное условие совершенствования учебно-воспитательного процесса. Систематическая проверка воспитывает у учащихся ответственное отношение к учебе, позволяет выявить индивидуальные особенности школьников и применить дифференцированный подход в обучении. Она дает более достоверную информацию о достижениях учащихся и пробелах в их подготовке, позволяет учителю управлять процессом обучения. Одна из форм проверки знаний является тестовый контроль.
Данная самостоятельная работа расчитанна на 10-15 минут. После изучения темы, для проверки усвоения знаний, проводится данная работа. По усмотрению учителя данную работу можно провести как на следующий урок после изучения материала, а также можно провести и в конце урока, как первичое закрепление знаний.
6 663 210 материалов в базе
«Биология. Общая биология (базовый уровень)», Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.
2.6. Органические вещества. Нуклеиновые кислоты
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.