- 29.12.2020
- 262
- 8
План урока «Самопознание»
Школа: средняя школа № 34
Дата: 11.02.2015 г.
№: 21
Тема: Щедрость и великодушие.
Ценность: праведное поведение.
Качества: правильные мысли, честность, искренность, великодушие.
Педагог: Машанло Роза Магамедовна
Класс: 3 класс
Кол-во уч-ся: 24
|
Цель урока: Расширять представление о щедрости и великодушии.
Задачи урока:
|
Ресурсы: кораблики, рисунок выполненный на ватмане, песня «Быть человеком», мелодия для минутки тишины. |
|
Ход урока: 1. Орг.момент. Позитивный настрой. «Мысленное путешествие в подводное царство» Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов: расслабьте тело. Через несколько сикунд мы отправляемся в путешествие на дно моря. Представьте что вы идёте вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите чёрную точку: когда она приближается вы понимаете что это дельфин. Он прибыл чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо он терпеливо ждёт вас. Медленно заберитесь к нему на спину держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких красивых рыбок скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь в глубь моря вы смотрите как меняется всё вокгуг, сколько причудливых водорослей покачиваются в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. ( помолчать несколько сикунд). А сейчас приготовьтесь в обратный путь на верх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите ещё раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то , что он взял вас в такое интересное путешествие. Возврвтитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько сикунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.
2. Проверка домашнего задания. стр. 54 рассказ Н. Чабаевского |
Под спокойную гармоничную музыку. |
|
3. Позитивное высказывание (цитата). Цитатой нашего урока станет народная мудрость. Народная мудрость. - Как вы понимаете смысл изречения? (ответы
учащихся) - Как мы называем людей, которые не умеют проявлять щедрость? - Великодушие и щедрость – это одно и то же? Можно ли проявить щедрость, не будучи великодушным? (Ответы учащихся) - Щедрость и великодушие человека проявляются не только в умении дарить материальные блага, но и в способности быть добрым, отзывчивым и внимательным.
|
Записана на доске ( учащиеся читают 2-3 раза в течении всего урока) Учебник на стр. 57 |
|
4. Рассказывание истории (беседа). - А сейчас я вам прочитаю рассказ В.Сухомлинского «Жадный мальчик». Жил на свете очень жадный мальчик. Идет он улицей, видит, продают мороженое. Стал мальчик и думает: «Если бы мне кто-то дал сто порций мороженого – вот было бы хорошо». Подходит к школе. В тихом безлюдном переулке вдруг догоняет его седой-седой дедушка и спрашивает: – Это ты хотел сто порций мороженого? Мальчик удивился. Скрывая замешательство, он сказал: – Да... Если бы кто дал деньги... – Не нужно денег, – сказал дедушка. – Вон за той ивой – сто порций мороженого. Дедушка исчез, как и не было его. Мальчик заглянул за иву и от удивления даже портфель с книжками уронил на землю. Под деревом стоял ящичек с мороженым. Мальчик быстро насчитал сто сверточков, завернутых в серебристую бумагу. От жадности у мальчика задрожали руки. Он съел одну, другую, третью порцию. Больше есть не мог, у него заболел живот. – Что же делать? – думает мальчик. Он вынул из портфеля книги, бросил их под иву. Набил портфель блестящими сверточками. Но они не поместились в портфель. Так жалко было оставлять их, что мальчик заплакал. Сидит возле ивы и плачет. Съел еще две порции. Затем пошёл в школу. Зашел в класс, положил портфель, а мороженое начало таять. Из портфеля потекло молоко. У мальчика мелькнула мысль: а может быть, отдать мороженое товарищам? Эту мысль отогнала жадность: разве можно отдавать такое добро кому–то? Сидит мальчик над портфелем, а из него течет. А жадный мальчик думает: неужели такое богатство погибнет? Пусть подумает над этой сказкой тот, у кого где–то в душе поселился маленький червячок – жадность. Это очень страшный червячок. -А какие чувства возникли у вас к мальчику? - Что бы вы ему посоветовали? (Ответы детей).
5. Игра « Да-нет» ( слайд ) Ответьте на вопросы хором словами « да» , или « нет», является ли щедрым человек, который… … 1) всегда делится всем, чем имеет?... 2) ждет ответной благодарности?... 3) радуется, когда делает подарки?.. 4) замечает, что кому-то нужна его помощь?... 5) подсчитывает, сколько добра он сделал другим людям?.. 6) всегда напоминает о том, что кому-то что-то подарил?... 7) счастлив, когда у других появляется что-то хорошее?
6. Просмотр мультфильма « Просто так» -Почему мультфильм назван «Просто так»?
|
Учитель читает рассказ, используя прием «чтение с остановкой».
Игра « Да-нет» ( слайд ) ( учащиеся хором отвечают на вопросы учителя
На интерактивной доске
|
|
7. Творческая деятельность, групповая работа. Лучистое солнце не делится на части. И вечную землю нельзя разделить, Но искорку счастья ты можешь, ты должен, Ты, в силах друзьям своим подарить. Я предлагаю вам на листочках нарисовать солнышко и написать добрые пожелания, а в центре солнышка напишите имя человека, которому вы подарите солнышко. И в конце нашего урока подарите эту открытку.
- Щедрость и великодушие – это ценности, живущие в сердце человека, который бескорыстно, из самых лучших побуждений спешит на помощь, ничего не требуя взамен. Щедрость человека проявляется не только в умении дарить материальные блага, но и в умении быть добрым, отзывчивым. - Посмотрите на доску: корабль, плывущий по волнам. Это – корабль жизни. Я вам желаю, чтобы ваши маленькие кораблики, которые только сейчас начинают свое большое плаванье, плыли по волнам «доброты», «любви», «щедрости», «великодушия». В добрый вам путь по волнам вашей счастливой
жизни.
|
фонограмма песни « От улыбки»
(учитель прикрепляет на доску волны, на которых написаны данные слова) |
|
8. Групповое пение. Текст песни «Быть человеком» 1 куплет Нам от самого порога жизнь раскинула пути. Выбирай свою дорогу и по ней смелей иди. Пусть к тебе придёт удача, если честно ты прожил. Пусть судьба тебе назначит то, чего ты заслужил. Припев: Только помни, только помни. В грохоте и ритме века. Самая главная в жизни профессия – Быть человеком. 2 куплет: В жизни прожитой дороги Очень уж порой круты. Мы к себе бываем строги За собою жжём мосты. Ненавидим мы и любим, Разрушаем и творим. И в жару и в холод лютый Мы друг другу говорим.
Пусть к тебе придёт удача, Если честно ты прожил. Пусть судьба тебе назначит То, чего ты заслужил.
|
Группа «Непоседа» |
|
9. Домашнее задание. Стр. 60 выучить стихотворение А. Барто «Друг напомнил мне вчера»
|
|
|
10. Заключительная минута тишины. - Закройте глаза и подумайте о том, что нового и хорошего вы узнали на уроке, сохраните всё это в своём сердце.
|
Под спокойную гармоничную музыку. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 745 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Раджабова Патимат Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.