Жалпы биология
Сабақтың тақырыбы:Тіршілік анықтамасы,тіршілік деңгейлері.
Сабақтың мақсаты: 1.Тіршілік туралы теориялық білімдерін толықтыру;
2.Тіршіліктің сан алуандылығы туралы түсінік бере отырып,
тіршілік деңгейлерін білуге қызығушылықтарын арттыру;
3.Тіршілік иесінің биологиялық түр ретінде маңызын білдіре отырып,
тіршілік иесін қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Тіршіліктің жаратылым суреттері бейнеленген слайдтар,тірек
сызбалар,тапсырмалар жазылған карточкалар.
Сабақтың әдістері: ойын,тірек сызбалар,сәйкестігін табу.
Сабақтың түрі: дамыта оқыту
Сабақтың барысы: I Кіріктірілген бөлім: Бағдарлау - мотивация.
1.тапсырма 2 ұпай
Ойын:« Миға шабуыл » 2 оқушы шығып тіршілік туралы не білетіндерін тақтаға жазады.
2тапсырма 5 ұпай Ойын: «Ой шақыру» сұрақтарға жауап беру
ІІ Сараланған бөлім: Операциялық – орындаушылық.
1-ші тапсырма Тірек сызбамен жұмыс: 3 ұпай
Тіршілік деңгейлерін зерттейтін ғылымдарға сипаттама беріңдер
2-ші тапсырма 11ұпай
Тізбеде тіршілік құрылымдары көрсетілген.Тізбеге тірі материяның сәйкес келетін жаратылым деңгейін таңдап алып,анықтаманың жанына жазыңдар:
1.Торғай үйірі ___________________________________________________
2.Қылқанды орман _________________________________________________________
3.Мойынқұм шөлі __________________________________________________________
4.Цитоплазма,хлоропластар,ядро______________________________________________
5.Жүрек,бауыр,өкпе_________________________________________________________
6.Жер ғаламшары және ондағы тіршілік________________________________________
7.Хромосомалар және гендер_____________________________
8.Шығару жүйесі___________________________________
9.Амеба,кірпікшелі кебісше,хламидоманада___________________________
10. Оқушы Бауыржан_____________________________
11.Қазақстандағы тіршілік ететін ала қарғалардың барлығы______________________
3-ші тапсырма Оқулықпен жұмыс 3ұпай
Тіршілік деңгейлері Популяция.биогеоценоз Биосфера
Тірі – табиғат көптеген алғашқы заттардың тұрватын к.үрделі жаралымды өкімбилікті (иерархия) жүйе.Тірі табиғат әр алуандылығына қарамастан,бірнеше тірлік құрлым деігейлеріне бөлінеді.Олар: молекулалық , жасушалық, ағзалық, популияциялық – түрлік, биогенетикалық деігейлер.Бұл жүйелерде барлық негізгі тірлік қасиеттері бола тұра өздеріне ғана тән маңызды өзгешеліктері болады. Тіршілік жаратылым деңгейін ең кішісінен үлкеніне қарай атап, қысқаша сипаттайық.
Молекулалық --- жасушалық – ұлпалық --- мүшелік --- ағзалық --- популяциялыө --- түрлік --- биогеоценоздық--- биосфералық (2 сурет)
III. Кіріктірілген. Рефлекциялық-бағалау
1тапсырма 5 ұпай
1.Сұрақтарға жауап беру.
-Тіршілік жаратылысын әртүрлі деңгейлерге бөлу нышандары қандай?
-Қандай тірлік жүйені ағзаға дейінгі деп аталады?
-Қандай деңгейді ең жоғары деп есептейді?
-Тіршілік деңгейлерінің арасанда бір-бірімен өзара байланыс болады ма?
-Тіршілік жаратылым деңгейлері қалай бірлесе бағынады және қандай ұстаным
бойынша бөлінеді?
2 тапсырма 3 ұпай Сәйкестігін анықтау 2 сыныпқа ортақ.Берілген ғылымдар жанына сәйкес келетін жаратылым деңгейлерін жазу.
Анатолия_____________________________________________________________
Цитология____________________________________________________________
Биохимия_____________________________________________________________
Экологя_______________________________________________________________
Молекулалық биология_____________________________________________________
Физиология_______________________________________________________________
Микробиология____________________________________________________________
Өзін-өзі бағалау парағының үлгісі
|
р/с |
Тапсырмалар |
Мұғалім берген ұпай саны |
Оқушының жинаған ұпай саны |
Баға |
|
І-1 |
Ойға шабуыл |
2 ұпай |
|
|
|
І-2 |
Ой шақыру |
5 ұпай |
|
|
|
ІІ-1 |
Тірек сызба |
2 ұпай |
|
|
|
ІІ-2 |
Сәйкестігін табу |
3 ұпай |
|
|
|
ІІ-3 |
Оқулықпен жұмыс |
2 ұпай |
|
|
|
ІІІ-1 |
Танымдық тапсырма |
3 ұпай |
|
|
|
ІІІ-2 |
Сәйкестігін анықтау |
3 ұпай |
|
|
|
|
Барлығы |
18 ұпай |
|
Өзін - өзі бағалау жүйесі бойынша оқушылар өз жауаптарын жинаған ұпайлары арқылы мұғалімнің берген бағалау анықтағышына сүйене отырып, өзін-өзі бағалайды.
Бағалау «5»-18- 15
«4»-14-10
«3»-10-5
Үйге тапсырма:
§2 оқу.Әрбір тіршілік деңгейінің деңгейінің күрделенуіне байланысты өзіне тән құрылымдық ерекшеліктерін көрсететін кесте толтыру.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Жалпы биология Сабақтың тақырыбы:Тіршілік анықтамасы,тіршілік деңгейлері. Сабақтың мақсаты: 1.Тіршілік туралы теориялық білімдерін толықтыру; 2.Тіршіліктің сан алуандылығы туралы түсінік бере отырып, тіршілік деңгейлерін білуге қызығушылықтарын арттыру; 3.Тіршілік иесінің биологиялық түр ретінде маңызын білдіре отырып, тіршілік иесін қорғауға тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: Тіршіліктің жаратылым суреттері бейнеленген слайдтар,тірек сызбалар,тапсырмалар жазылған карточкалар. Сабақтың әдістері: ойын,тірек сызбалар,сәйкестігін табу. Сабақтың түрі: дамыта оқыту Сабақтың барысы: I Кіріктірілген бөлім: Бағдарлау - мотивация. 1.тапсырма 2 ұпай Ойын:« Миға шабуыл » 2 оқушы шығып тіршілік туралы не білетіндерін тақтаға жазады. 2тапсырма 5 ұпай Ойын: «Ой шақыру» сұрақтарға жауап беру Тіршілік дегеніміз не? Тіршілік иесінің қандай белгілері болады ? Ф.Энгельстің пікірінше тіршілік дегеніміз не ? «Тірі және өлінің химиялық құрам бірлігі» ұғымын қалай түсінесіңдер ? Химиялық заттың қайсысы тіршілікке тән белгі болып табылады ?
6 661 878 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ивашевская Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.