- 27.11.2020
- 5903
- 555
Сақтапберген Әлжіков атындағы №144 мектеп
А Ш Ы Қ С А Б А Қ
Тақырыбы: "Тригонометриялық теңдеулер және теңдеулер жүйесін
шешу" тарауына есептер шығару
Сынып: 10 «Ә»
Пән мұғалімі: Өтетілеу Айдана
2016-2017 оқу жылы
"Бекітемін"
_________________
|
Сыныбы: 10 "Ә" |
пәні: алгебра |
Өтетілеу Айдана - математика пәні мұғалімі |
Күні: 07.12.2016ж |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
"Тригонометриялық теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешу" тарауына есептер шығару |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мақсаты |
Тригонометриялық теңдеулер мен оның формулаларын еске түсіру және тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешудің жолдарын білу; Есептердің берілу ерекшеліктеріне сай формулаларды орынды қолдана білуге, сабақ барысында ұқыптылыққа, сауаттылыққа, дәлдікке үйрету; Тарау бойынша құзырлы тапсырмаларды орындай алу |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күтілетін нәтижелер
|
Барлық оқушы тригонометриялық теңдеулер мен оның формулаларын еске түсіріп және тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешудің жолдарын біледі; Көпшілігі есептердің берілу ерекшеліктеріне сай формулаларды орынды қолдануға үйренеді; Кейбір оқушы осы тақырып бойынша құзырлы тапсырмаларды орындай алады. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Керекті жабдықтар
|
маркер, стикер, смайликтер, түрлі-түсті қағаздар, бағалау парақшалары |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер: |
«Жұптарда өзара бағалау» (1-стратегия) , «Критериалды бағалау», «Ой қозғау», Топтық жұмыс, «Жеке жұмыс», «Жұптық жұмыс», «Түзетулерді орындау» (8-стратегия)
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
С а б а қ б а р ы с ы : |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кіріспе
|
Қазақстан Республикасының тәуелсіздігіне 25-жылдығымен құттықтаумен бастау. Оқушылармен сәлемдесу, тугелдеу, сынып тазалығына, оқушылардың құралдарына көңіл бөлу; оқушыларға критерийлері көрсетілген бағалау парағын тарату
Топқа бөлу: Формулалар арқылы мамандықтарға байланысты топқа бөлу. Медицина саласында, экономика және құрылыс саласына Сұрақ: “Три” – орыс тілінің үш саны, “гония” – грек тілінен аударғанда “бұрыш”, “метрео” – “өлшеу”, яғни үшбұрыштарды өлшеу туралы ғылым қалай аталады? Жауабы: ТРИГОНОМЕТРИЯ
|
Мұғаліммен амандасады.
Оқушылар 3 топқа бөлінеді.
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тұсаукесер
|
Жаңа материалға тұсаукесер рәсімінде «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қою техникасы бойынша сұрақтар қойылады.
Түрткі сұрақтар
1. Балалар, қалай ойлайсыңдар, неге "тригонометрия" сөзі жасырылды?
Ендеше балалар бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы: "Тригонометриялық теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешу" тарауына есептер шығару. Дәптерге жазыңыздар. Енді бүгінгі сабағымыздың мақсатын, яғни "Табыс критерийін" белгілейік. |
Мүмкін тригонометрия элементтерін пайдаланып, есептер шығаратын шығармыз. Ағылшын тілінде анықтамалар үйренетін шығармыз.
Сынып сабақтың мақсатын былай белгілейді: 1. Синус, косинус, тангенс және котенгенс теңдеулерінің формулаларын білу 2. Тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешудің жолдарын түсіну 3. Осы формулаларды есептер шығаруда қолдану |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Негізгі бөлім
|
1. «Кубик Рубик» ойыны. 1. sin x = a x=(-1)k arcsin a + ¶k 2. cos x=a X= ± arccos a + 2¶n 3. tg x = a X= arctg a + ¶n 4.ctg x = a X = arcctg a + ¶n 2. Жеке тапсырма. Деңгей бойынша тригономеғтриялық теңдеулерді шешуге есептре беріледі.
Жауабы:
ІІ деңгей 1) cos 5x + cos 3x = 0 Жауабы: :
2) 2sin2 x – 3 sin x +1 = 0 Ж:
ІІІ деңгей sin3x∙cos2x=sin5x
Ж:
3.Топтық жұмыс Әр топқа есеп беріледі. Теңдеулер жүйесін шешіңдер:
І топ
ІІ топ
ІІІ топ
|
Әр топқа кубик лақтырылады. Кубиктің әр жақтарында сұрақтар орналасқан. Сол сұрақтар жауап беру арқылы өтілген тарауды қайталау
Оқушылар плакатқа есептің шығару жолын жазады. Оқушылар сол арқылы білімдерін бір жерге жинақтайды. Жауаптары:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Қорытын ды
|
1)Бекіту сұрақтары: Тест тапсырмалары: 1.
Есептеңіз: A) 0 B) – 4 C) – 2 D) 4 E) 2 2. Есептеңіз: cos300°. A) 3. A) 4.Тақ функцияны анықтаңыз. A) C) D) 5.Теңдеуді
шешіңіз: A) D) E) 2) Табыс критериіне талдау жасау
3)Үйге тапсырма: №250, 251 есептер
4)Бағалау: Сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сабақ критерилеріне сәйкес оқушыларды сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын.
5)Рефлексия: Оқушы аты-жөні:________ Сіз үйренген үш жаңа нәрсені атаңыз: «Не білдім?» «Не үйрендім?» «Не қиын болды?»
- Сабақ аяқталды! - Сау болыңыздар! |
Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды.
Тест жауаптары: 1. Е 2. А 3. Е 4. С 5. А
Табыс критериі парақшасына мақсатқа жеткен,жетпегендіктерін күн, бұлттан шыққан күн, бұлт арқылы белгілеп көрсетеді.
Үй тапсырмасын түсіріп алады. Оқушылар бағаланады.
Сабақтан алған әсерін баяндайды. Кей оқушы сыныпқа оқып береді. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың өзіндік талдауы |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша өзгертулер |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Бұл "Тригонометриялық теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешу" тарауына есептер шығару" тақырыбындағы ашық сабақ, Сабақтың мақсаты: Тригонометриялық теңдеулер мен оның формулаларын еске түсіру және тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешудің жолдарын білу; Есептердің берілу ерекшеліктеріне сай формулаларды орынды қолдана білуге, сабақ барысында ұқыптылыққа, сауаттылыққа, дәлдікке үйрету; Тарау бойынша құзырлы тапсырмаларды орындай алу
6 665 075 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Косенко Валентина Игнатьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.