- 04.10.2020
- 851
- 6
Урок русского языка во 2 классе
Учитель Сиразетдинова Наталья Витальевна
Тема. Обозначение мягкости согласных гласными е, ё, ю, я, и.
Цель: научить распознавать в слове мягкость и твёрдость согласных звуков, обозначать мягкость согласных буквами е, ё, ю, я, и.
Оборудование: карточки для учащихся, листы самоценивания, презентация, учебник, цветные карандаши, синего и зелёного цветов.
Критерии успеха
- Знать, как обозначается твёрдость и мягкость согласных;
- уметь обозначать мягкости согласных с помощью гласных;
- Применять данные знания в своей письменной речи;
Ход урока:
I. Психологический настрой
Создание коллаборативной среды
«Здравствуй друг»
Ход игры.
Учитель предлагает детям найти себе пару и построить внутренний и внешний круг, каждая пара держится за руки. Со словами: «Здравствуй друг, как я рад хорошо, что ты пришел» дети стоят на месте и здороваются со своею парою. По окончанию четверостишия внутренний круг стоит на месте, а внешний по часовой стрелке делает шаг в сторону и меняет себе партнера. Так ребёнок должен поздороваться со всеми ребятами, которые стоят во внутреннем круге.
- я тоже рада что вы пришли и предлагаю вам собраться в группы. Возьмите у меня части рисунков (картинки грибы, лиса, осенние листья) и соберите свою картинку.
Все нашлись очень хорошо, а теперь рассаживайтесь на свои места. Определите роли в группе (роль написана на обратной стороне части картинки) (спикер, секретарь, специалист, художник и дизайнер)
II. Актуализация знаний.
Чистописание.
Дәптерлеріңді ашыңдар.
Саусақтың қымалы
Бала, бала, балапан,
Кәне қайда алақан.
Саусықтарың әйбәт,
Былай,былай ойнат.
- Бүгін нешесі? - Запись числа, классная работа.
На слайде ряд букв: Е, Ё, Ю, Я, И, а также у учащихся
на листах самооценивания.
Найдите лишнюю букву в данном ряду (Букву И, т. к. остальные йотированные буквы).
Верно. Однако у этих букв есть общее свойство. Об этом вы узнаете на сегодняшнем уроке. А пока минутка чистописания. Определите порядок написания элементов шрифта и букв в данной цепочке:
/u//u///u
- Что вы должны учитывать, выполняя эту работу?
- Какие картинки в группах вы собрали? (на доску вывешиваются целые картинки)
- Назовите безударную гласную? Как проверить безударную гласную? Запишите красиво на новой строке слово, которое собрала ваша группа.
Оценивание светофор
-Оцените, как вы выполнили минутку чистописания. По каким критериям вы себя оценивали? Закрасьте букву и.
Формулирование темы, цели критериев успеха.
- Матвей писал диктант. Он допустил много ошибок. Ребята, посмотрите внимательно на слайд и подумайте почему, он допустил так много ошибок. Какой учебный материал не был усвоен Матвеем хорошо?
(он не знает, какими буквами обозначается мягкость согласного)
- Давайте проверим свои знания по данному материалу.
- Сформулируйте тему нашего урока. (Обозначение мягкости согласных гласными буквами) выставляется на стенд
- Какова цель нашего урока? (научиться обозначать мягкость согласного гласными буквами ) выставляется на стенд
- Какие критерии успеха мы должны достичь?
Знать, как обозначается твёрдость и мягкость согласных;
уметь обозначать мягкости согласных с помощью гласных;
Применять данные знания в своей письменной речи; записаны на доске, закрыты потом открываются
III. Изучение нового материала
Словарная работа
- на минутке чистописания мы записали слова с безударной гласной, которую проверили, а как называются слова с непроверяемой орфограммой? (Словарные слова)
- Сейчас мы повторим написание изученных нами ранее словарных слов, я буду диктовать, а вы самостоятельно, но правильно записываете в тетрадь.
В тетрадях запись:
Верблюд, ребята, абрикос, берёза.
-зелёным карандашом зажгите фонарик под мягким согласным, подчеркните гласную стоящую после этого согласного.
Работа в парах
Взаимопроверка в парах.
Правильный вариант высвечивается на слайде.
- Какие критерии вы должны учитывать при оценивании. Оцените свою работу. (Грамотность написание словарного слова, правильно зажженные огоньки)
- Работая в парах, сформулируйте ответ на такой вопрос: Как обозначается мягкость согласных звуков?
Опрашивается несколько пар.
IV. Первичное закрепление.
- Правильно ли мы ответили на поставленный вопрос, проверим, прочитав диалог в учебнике на странице52.
Чтение диалога в учебнике с. 52.
- Что нам дало выполнение данного задания? Как вы справились? Оцените свою деятельность в листах самооценивания.
Физминутка
Мы немножко отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели,
И их всех лучи согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
- Какие услышали слова с мягкими согласными?
Работа в группах
- Сейчас предлагаю вам составить предложение в группах, с теми словарными словами, которые записали. Что мы должны учитывать при составлении предложения.
Выслушиваются высказывания групп, после обсуждения лучшее записывается на доске. Выбирается лучшее предложение, записывается на доске комментированием (1 ученик).
- Подчеркните мягкие согласные. Какие гласные обозначают мягкость согласного?
При проверке один ученик отмечает на доске с комментированием.
- Что нам дало выполнение данного задания?
- Оцените свою работу.
Работа в группах
- Ваша задача изменить слова так, чтобы первыё твёрдый согласный стал мягким. Для этого вам необходимо вспомнить, какими гласными буквами обозначается мягкость согласного звука на письме.
|
1 группа |
2 группа |
3 группа |
|
лук - |
рад - |
воз - |
|
ток - |
мыл - |
был - |
|
нос - |
пыл - |
рука - |
|
лото - |
мышка - |
мор - |
Проверка:
Учитель: Какие слова у вас получились? Что вы заметили? (изменилось лексическое значение слов)
- что нам дало выполнение данного задания?
Вывод: Буквы я, е, ё, и, я указывают на мягкость предшествующего согласного звука. От выбранного нами звука зависит значение слова.
- Как вы справились с заданием? Оцените .
-
V. Обощение
Работа в группах
В группы раздаются постеры (чистые листы ватмана)
Задание. Вам необходимо на постере рассказать как обозначается мягкость согласного звука. Как вы это сделаете напишите или нарисуете это ваше право.
- Какие критерии вы будете учитывать при создании своего постера?
|
Точность |
Подбор матеериала |
Оформление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита постеров.
Оценивание постеров.( «Две звезды и желание» оценивают группой, выделяют, что было положительного, и что они хотели бы порекомендовать.)
VI. Подведение итогов
Рефлексия урока
Выслушиваются ответы учащихся.Слайд
• научился…
• было интересно…
• было трудно…
мои ощущения
- Свои пожелания учащиеся пишут на стикерах, и вывешивают на дерево пожеланий.
Домашнее задание: с. 52 читать диалог, упр. 132
|
Точность формулирования темы |
Подбор материала |
Оформление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Точность формулирования темы |
Подбор материала |
Оформление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Точность формулирования темы |
Подбор материала |
Оформление |
|
|
|
|
|
|
|
|
Измените слова так, чтобы первыё твёрдый согласный стал мягким. Для этого вам необходимо вспомнить, какими гласными буквами обозначается мягкость согласного звука на письме
|
1 группа |
|
|
лук - |
|
|
ток - |
|
|
нос - |
|
|
лото - |
|
|
2 группа |
|
|
рад - |
|
|
мыл - |
|
|
пыл - |
|
|
мышка - |
|
Изменит слова так, чтобы первыё твёрдый согласный стал мягким. Для этого вам необходимо вспомнить, какими гласными буквами обозначается мягкость согласного звука на письме
|
3 группа |
|
|
воз - |
|
|
был - |
|
|
рука - |
|
|
марка - |
|
Измените слова так, чтобы первыё твёрдый согласный стал мягким. Для этого вам необходимо вспомнить, какими гласными буквами обозначается мягкость согласного звука на письме
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка во 2 классе.
Тема. Обозначение мягкости согласных гласными е, ё, ю, я, и.
Цель: научить распознавать в слове мягкость и твёрдость согласных звуков, обозначать мягкость согласных буквами е, ё, ю, я, и.
На уроке использовалась групповая форма работы. В процессе урока учащиеся самостоятельно определяют тему, ставят цель и критерии успеха. Ученики на каждом этапе урока, используя листы самооценивания, оценивают свои достижения, по принципу светофора (зелёной - всё получается, жёлтый - есть затруднения, красный - не получилось). Продуктом работы являлся постер созданный группами по изученной теме.
6 661 467 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сиразетдинова Наталья Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.