Родительское
собрание
«Профилактика
суицидов у школьников»
Составитель:
Лобов
П.В.,
педагог-психолог
СПЦ,
магистр
психологических наук
Цели и задачи мероприятия:
- рассказать об особенностях подросткового возраста;
- ликвидировать безграмотность родителей в вопросах сохранения
здоровья;
- пропагандировать среди родителей нравственные устои семьи,
общества;
- раскрыть проблемы возникновения суицида среди детей и
подростков.
Вступление
Уважаемые
родители и коллеги! Предметом нашего сегодняшнего разговора будет психическое
здоровье школьников и проблема взаимопонимания детей и родителей. В чем же
состоит суть проблемы? Из-за постоянной занятости родителей, из-за жестокого
ритма жизни исчезла размеренность семейного общения, ушли из практики семейного
воспитания неспешные беседы за ужином, прогулки с разговорами обо всем. Вместо
них – привычный родительский лексикон: «Ну что за почерк?», «Опять двойка?»,
«Мне стыдно за тебя», «У соседей сын как сын, а ты – сплошное недоразумение!».
Ваше собственное психологическое состояние, уважаемы родители, в значительной
степени определяют уровень вашего общения с детьми, комфортность их пребывания
в семейном кругу.
Подростковый
возраст
Подростковый
возраст характеризуется переходом от детства к взрослому состоянию человека.
Главное для подростка в это время – самостоятельное приобщение к миру взрослых,
которого он может достичь только через противопоставление себя родителям. Ему
важно чувствовать себя автономным и равным с ними, но одновременно он очень
нуждается в поддержке и признании старших. Сложность для подростка состоит в
том, чтобы с одной стороны, найти и установить правильную дистанцию с
родителями, а с другой испытать собственные возможности. Избежать непонимания и
конфронтации можно, если семья постепенно приспосабливается к новой ситуации и
родители идут навстречу подростку, меняя прежние правила: ребенку разрешается
ту музыку, которую хочется, иногда запираться в своей комнате, переставлять там
мебель, иметь карманные деньги, в некоторых случаях не ночевать дома. Это
позволяет подростку почувствовать себя увереннее и способствует его отделению
от родителей.
Хотя
бывает и так, что подросток избегает скандалов, ничем не провоцирует родителей
и вообще ведет себя очень тихо. Насколько естественно такое поведение? Проблема
возникает тогда, когда подросток очень привязан к родителям и избегает
отделения от них, ведет себя так, будто выход «в большой мир» представляет для
него опасность. Однако подростку просто «не выгодно» расти, если он
бессознательно чувствует, что у него связующая роль в семье. Например, он
ощущает себя связующим звеном между родителями, которое держит семью.
Почему
некоторые подростки склонны вести себя деструктивно, играя со смертью?
Подвергая
себя опасности, они, как правило, не ищут смерти как таковой. Суицид – это
символическая форма ухода, попытка вырваться из семейной системы, одна из форм
отделения от родителей. Этим шагом ребенок говорит: раз вы не дали мне больше
любви, не услышали мой крик о помощи (не обратили внимания на мой уход из дома,
не изменили правила в семье, не заметили, я стал другим), тогда я уйду из
жизни. И нередко лишь после демонстративной попытки суицида в такой семье
впервые происходит диалог, родители наконец обращаются к ребенку: давай сядем и
поговорим, мы хотим знать, как ты хочешь жить, как хочешь, чтобы мы жили…
Остановимся подробнее на подростковом суициде.
Проблема
подростковых суицидов
Лев
Толстой утверждал, что в раннюю пору жизни человек вбирает в свой разум и своё
сердце столько впечатлений, столько важных нравственных истин, сколько не вбирает
за все остальные годы, поэтому так важна эта изначальная пора бытия
человеческого без фальши.
Уроки
порядочности, бескорыстия, бесстрашия щедро дарят взрослые: родители, бабушки,
учителя. Мы взрослые должны пробуждать духовность, способность преодолевать
тяготы жизни, учить преодолевать трудности.
Мир
старших и мир молодых, как и в реальной жизни нерасторжим. Подросткам не
терпится стать взрослыми, но конечно, не о морщинках и сединах грезят они, а
мечтают вложить свои силы в настоящие дела, т.е. включиться в сложные жизненные
события, которыми живут матери и отцы. Капитанами кораблей юности являемся мы –
взрослые, а это значит от нас зависит сядет ли иной из этих кораблей на мель,
или отправятся они в большое плавание – по курсу доброты и сердечности,
мужества и великодушия, готовности к подвигам и борьбе за свои убеждения, к
защите того, кто нуждается в этой защите. Своим примером мы должны с ранней
поры убеждать, что добро остаётся от добрых, чтоб жить нетленно в бьющихся
сердцах: а зло и подлость, не найдя опоры, навеки сгинут и сотрутся в прах! Не
забывайте об этом!
Сегодня мы
собрались в этом зале, для того, чтобы обсудить очень важную тему, это суицид
среди подростков.
Мы
взрослые особо заботливо должны относиться к весенней поре человечества,
которая называется детством. Именно в этой поре мы закладываем фундамент
мировоззрения, характер, жизненные устремления. Проблема детей и подростков не
только в общении друг с другом, но и в общении с окружающей их жизнью.
Я хочу
зачитать отрывок из произведения Ч.Айтматова “Белый пароход”.
У него
было две сказки. Одна своя, о которой никто не знал, другая та, которую
рассказывал дед. Потом не осталось ни одной. Об этом речь! В тот год ему
исполнилось семь лет, шёл восьмой. Так начинается повесть Ч.Айтматова “После
сказки” или Белый пароход. Герой этой повести семилетний мальчик был брошен
разведёнными родителями. Его детская мечта была проста – увидеть отца, который
по слухам был матросом на пароходе. В минуты отчаяния и тоски, он приходил на
берег реки долго мечтал, как он превращается в рыбу и доплывает до отца.
Маленький человек не мог перенести предательства близкого единственного
человека – деда Мамута однажды возле угасшего очага мальчик наткнулся на
смертельно пьяного деда. Старик лежал весь в пыли и грязи, рядом с вырубленными
рогами Рогатой матери оленихи. Обрубок головы грызла собака. Больше никого не
было. Не было и той сказки деда, которую любил мальчик! Он заставил деда
перевалиться на бок и вздрогнул, когда к нему повернулось лицо пьяного старика,
запятнанное грязью и пылью, и почудилось мальчику в ту минуту, голова белой,
зарубленной давеча топором. Мальчик отпрянул в страхе и, отступая от деда,
проговорил - “Я сделаюсь рыбой. Ты слышишь, Ата, я уплыву! А когда придёт отец,
скажи ему, что я сделался рыбой”. Старик не отвечал. Мальчик побрёл дальше,
спустился к реке и ступил прямо в воду. Никто ещё не знал, что мальчик уплыл
рыбой по реке. На дворе раздавались пьяные песни!
Пауза
Причиной
трагической кончины жизни этого мальчика эгоизм родителей, их бездушие,
безответственность за судьбу ребёнка. Только родители могут и должны учить
своих детей преодолевать трудности, жизни, учить мужеству, отваге, душевности
закалке. А это можно сделать когда сам живёшь правильно и посвящаешь свою жизнь
ребёнку.
Нравственные
поступки взрослых формируют лучшие качества личности ребенка, а безнравственное
поведение, безнравственные поступки взрослых калечат души молодых, порождают
жестокость, цинизм, обман, алкоголизм, т.е. создаёт тупиковую ситуацию для
детей.
Все
безнравственное от взрослых тяжелым грузом ложится на хрустальную душу ребенка!
Выдержит ли его душа такую тяжесть? Не сломается ли он? Зададимся себе этим
вопросом.
Можно
выделить тех подростков, кто находится в зоне повышенного суицидального риска:
-
депрессивные подростки;
- подростки, злоупотребляющие алкоголем и наркотиками;
- подростки, которые либо совершали суицидальную попытку, либо были
свидетелями того, как совершил суицид кто-то из членов семьи;
- одаренные подростки;
- подростки с плохой успеваемостью в школе;
- беременные девочки;
- подростки, жертвы насилия.
Взятая в
отдельности, сама по себе, каждая из этих ситуаций или проблем вовсе не
означает, что подросток, с ней столкнувшийся, обязательно окажется в зоне
повышенного суицидального риска. Однако такого рода проблемы, безусловно,
осложнят ему жизнь. У молодого человека, находящегося под прессом хотя бы одной
из этих ситуаций или проблем, может не оказаться эмоциональных, умственных или
физических сил противостоять неприятностям. И тогда суицид может стать для него
единственным приемлемым выходом.
Можно
выделить три формы суицида:
Истинный (когда человек действительно хочет убить себя);
Аффективный (с преобладанием эмоционального момента);
Демонстративный (самоубийство как способ привлечь внимание к своей личности).
Первый, в
основном, характерен для мужчин, второй и третий - для женщин. Причём, истинный
суицид, как правило, "удаётся" самоубийцам.
Из множества
различных причин суицидов можно выделить следующие:
1.
Конфликт в личной жизни.
2. Одиночество.
3. Воздействие искусства.
4. Неразделённые чувства.
5. Нестандартная ориентация.
6. Разрушение этнических традиций.
7. Генетическая предрасположенность к суициду.
8. Психотравма, депрессия.
Большинство
суицидентов словно выставляют перед собой "предупреждающие знаки".
Знаки эти - их крик о помощи…..
1. Угроза
совершить суицид. Как правило, суицидальные подростки прямо или косвенно дают
своим друзьям и близким понять, что собираются уйти из жизни. Прямую угрозу не
переосмыслить, различным толкованиям она не поддаётся. "Я собираюсь
покончить с собой", "В следующий понедельник меня уже не будет в
живых"…
Косвенные угрозы,
многозначительные намёки уловить труднее. Косвенные угрозы нелегко вычислить из
разговора, иногда их можно принять за самые обыкновенные "жалобы на
жизнь", которые свойственны всем нам, когда мы раздражены, устали или
подавлены.
2.
Словесные предупреждения. Не исключено, что ваш родственник или знакомый
задумал совершить самоубийство, если он произносит фразы типа:
-
"Я решил покончить с собой".
- "Надоело. Сколько можно! Сыт по горло!"
- "Лучше умереть!"
- "Пожил и хватит!"
- "Ненавижу всех и всё!"
- "Ненавижу свою жизнь!"
- "Единственный выход умереть!"
- "Больше ты меня не увидишь!"
- "Ты веришь в переселение душ? Когда-нибудь, может, и я вернусь в этот
мир!"
- "Если мы больше не увидимся, спасибо за всё!"
3. Резкие
изменения в поведении детей тоже говорят о многом, направленные действия
суицидального характера можно определить по следующим параметрам:
а).
Питание. Подростки с хорошим аппетитом становятся разборчивы, те же, у кого
аппетит всегда был плохой или неважный, едят "в три горла".
Соответственно, худые подростки толстеют, а упитанные, наоборот, худеют.
6) Сон. В
большинстве своем суицидальные подростки спят целыми днями; некоторые же,
напротив, теряют сон и превращаются в "сов": допоздна они ходят
взад-вперед по своей комнате, некоторые ложатся только под утро, бодрствуя без
всякой видимой причины.
в) Школа.
Многие учащиеся, которые раньше учились на "хорошо" и
"отлично", начинают прогуливать, их успеваемость резко падает. Тех
же, кто и раньше ходил в "отстающих", теперь нередко исключают из
школы.
г) Внешний
вид. Известны случаи, когда суицидальные подростки перестают следить за своим
внешним видом. Подростки, оказавшиеся в кризисной ситуации, неопрятны, похоже,
им совершенно безразлично, какое впечатление они производят.
д)
Активность. Подростки, которые переживают кризис, теряют интерес ко всему, что
раньше любили. Спортсмены покидают свои команды, музыканты перестают играть на
своих музыкальных инструментах, те же, кто каждое утро делал пробежку, к этому
занятию остывают. Многие перестают встречаться с друзьями, избегают старых
компаний, держатся обособленно.
е)
Стремление к уединению. Суицидальные подростки часто уходят в себя, сторонятся
окружающих, замыкаются, подолгу не выходят из своих комнат. Они включают музыку
и выключаются из жизни.
ж) Тяжелая
утрата. К мыслям о самоубийстве человека может подтолкнуть смерть близких:
родителей, других родственников, любимых людей. После такой утраты ему
приходится не только примириться с потерей любимого человека, но и заделать
брешь, которую эта потеря проделала в его жизни.
з) Раздача
ценных вещей. Подростки известны своей щедростью, но если они дарят какую-то
ценную вещь без всякого повода и если эти подарки особенно дороги для самого
подростка, это вызывает подозрение.
и)
Приведение дел в порядок. Одни суицидальные подростки будут раздавать свои
любимые вещи, другие сочтут необходимым перед смертью "привести свои дела
в порядок".
к)
Агрессия, бунт и неповиновение. Подростки, которые хотят расстаться с жизнью,
часто ущемлены и озлоблены: они злы на родителей, учителей или друзей, которые
чем-то им не угодили, обидели их, не оправдали их ожиданий. Как и всякая
перемена в настроении, подобные "взрывы" должны настораживать.
л)
Саморазрушающее и рискованное поведение. Некоторые суицидальные подростки
постоянно стремятся причинить себе вред, ведут себя "на грани риска".
Где бы они ни находились - на оживленных перекрестках, на извивающейся горной
дороге, на узком мосту или на железнодорожных путях - они везде едут на пределе
скорости и риска.
м) Потеря
самоуважения. Молодые люди с заниженной самооценкой или же относящиеся к себе и
вовсе без всякого уважения считают себя никчемными, ненужными и нелюбимыми. Им
кажется, что они аутсайдеры и неудачники, что у них ничего не получается и что
никто их не любит. В этом случае у них может возникнуть мысль, что будет лучше,
если они умрут.
Таким
образом:
1.
Суицидальными подростками чаще всего становятся либо подростки из
неблагополучных семей, либо наркоманы или алкоголики, либо подростки,
столкнувшиеся с проблемой, которая, по их мнению, неразрешима или считают, что
их не поймут, пристыдят.
2. Судя по
формам суицида можно понять, что суициды совершаются либо в состоянии аффекта,
либо с целью привлечения внимания, либо человеку действительно не хочется жить.
Причины же суицида различны, их довольно много и они зависят от того, что
человек считает действительно ценностью, будь то любовь, семья, друзья,
совокупность неприятностей и т.п.
3.
Подросток, начинающий задумываться о суициде, всё таки надеется, что что-то
изменится к лучшему, что хоть кто-нибудь увидит, как он нуждается в помощи,
понимании и поддержке, как ему хочется поделиться своими переживаниями. Тогда
он и начинает вести себя так, чтобы привлечь внимание к себе. А задача друзей и
родителей увидеть это изменение в поведении.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.