Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тревожность .
Причины и последствия.
2 слайд
Понятие:
Тревожность — это склонность ребёнка к переживанию тревоги.
3 слайд
Причины повышения тревожности:
физиология
особенности нервной системы
повышенная чувствительность,
ранимость
школа
успешность в обучении
взаимоотношения с учителями
взаимоотношения с одноклассниками
семья
авторитарный стиль воспитания
взаимоотношения в семье
неблагоприятная психологическая атмосфера
влияние экономических условий
4 слайд
Признаки:
на физиологическом уровне
усилении сердцебиения
учащении дыхания
нарушение сна
потеря аппетита
на психологическом уровне
озабоченность
нервозность
беспокойство
раздражительность
повышенная слезливость
заниженная или завышенная самооценка
снижение интереса к учёбе
неуверенность в себе
нарушение внимания
повышенная утомляемость
5 слайд
Тревожность 5-10 классы
6 слайд
7 слайд
Уровни тревожности:
Низкий – состояние тревожности испытуемому не свойственно, так же может иметь защитный характер
Нормальный – необходим для адаптации и продуктивной деятельности
Повышенный – часто бывает связан с ограниченным кругом ситуации, какой-либо одной сферой жизни
Высокий(группа риска) – тревожность носит постоянный, генерализированный характер
8 слайд
последствия
агрессия
низкая самооценка
уход из дома
пропуск уроков
неуверен
ность
суицидальное поведение
асоциаль
ное поведение
9 слайд
Рекомендации для родителей:
Ежедневно отмечать успехи в присутствии других членов семьи
Не требовать извинений, а узнать, почему он так сделал
Снизить количество замечаний
Доверять ребёнку
Быть примером во всём
10 слайд
Не подрывать авторитет других значимых для него людей
Использовать телесный контакт
Не сравнивать с другими детьми
Не унижать ребёнка , наказывая его
Общаться с ребёнком
11 слайд
Контролировать свои реакции на различные жизненные обстоятельства
Не превращать жизнь ребенка в постоянную борьбу за достижения
12 слайд
Помните, главный путь преодоления страха и тревоги – это тёплая доверительная атмосфера в семье, уверенность школьника в Вашей любви и защите.
13 слайд
Адаптация – приспособление к окружающим условиям
14 слайд
В мониторинге приняло участие 69 человек
За основу взяты методики:
Диагностика уровня тревожности
Социометрия
Анкета для пятиклассника
Адаптация 5-х классов
15 слайд
Что больше всего нравится в нашей школе?
16 слайд
Какие уроки больше всего нравятся?
17 слайд
Какие уроки не нравятся?
18 слайд
Когда я думаю о 5-ом классе, то…
Мне нравится учиться в 5-ом классе – 35%
Я волнуюсь – 18%
Уроки стали сложнее – 59%
Появились новые предметы и учителя – 7%
Боюсь остаться на 2-ой год – 22%
19 слайд
Рекомендации для родителей
Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря нате неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться
Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню, неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня
Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы
20 слайд
Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания
Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью
Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка
Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников)
21 слайд
Спасибо за внимание!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Родительское собрание «Тревожность. Причины и последствия» (слайд 1)
Добрый вечер, уважаемые родители, сегодня я хотела бы с вами обсудить тему тревожности наших детей, в чем это проявляется, с чем может быть связано и как это можно исправить.
В течение октября проводился мониторинг школьной тревожности и образа жизни обучающихся по инициативе Министерства образования Пермского края с целью изучения здоровьесберегающей среды общеобразовательных организаций и сегодня хочу познакомить вас с полученными результатами. В мониторинг входило две методики:
1. Диагностика и оценка уровня тревожности
2. Диагностика и оценка образа жизни обучающихся
(слайд 2)Тревожность – это склонность ребенка к переживанию тревоги.
Тревожный ребенок переживает психотравмирующую ситуацию. Как вы думаете, какие причины могут послужить повышением уровня тревожности? (слайд 3)
ü Особенности нервной системы
ü Ранимость
ü Взаимоотношения с учителями
ü Успешность в обучении
ü Взаимоотношения с одноклассниками
ü Взаимоотношения в семье и т.д
Чаще всего узнать тревожный ваш ребенок или нет можно по следующим признакам. (слайд 4)
Так же по результатам психологической диагностики, с которыми вы можете познакомиться непосредственно в ваших классах, результаты предоставлены классным руководителям. (слайд 5) Сейчас я бы хотела ознакомить вас с полученными результатами по параллели 5-10 классов. Таким образом, как мы видим по диаграмме, уровень тревожности по показателям самооценочной и магической тревожности выше у семиклассников. Такую особенность можно интерпретировать тем, что в этом возрасте происходит интенсивное созревание организма. Подростки начинают все остро ощущать, воспринимают все очень близко, становятся более уязвимы. Самые высокие показатели школьной тревожности присущи учащимся 5-6 классов, они переходя из младшего звена переживают процесс адаптации, социализации, у них появляются новые предметы и учителя. Самые низкие показатели по всем показателям у учащихся 9-10 классов, они уже прошли основные этапы подросткового периода и умеют справляться с тревожностью, их показатели возрастают в предэкзаменационный период.
На этом слайде видно, что уровень общей тревожности у учащихся 5-6 классов находится в норме. (слайд 6)
Существует всего 4 уровня тревожности: (слайд 7)
Для учащихся характерен низкий уровень общей тревожности. Это свидетельствует о том, что общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы – позитивное.
Таким образом, как видно на диаграмме, что для большинства учащихся характерен средний (нормальный) уровень общей тревожности. Это свидетельствует о том, что общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы – позитивное.
Повышение показателей тревожности свидетельствует о том, что у ребенка преобладают такие черты характера, как нерешительность, обостренное чувство ответственности, мнительность, боязливость, неуверенность в себе.
Высокий уровень тревожности выражается в привычке относиться первоначально негативно, тревожно к любым социальным воздействиям, однозначно определяемых как подвох. Высокий уровень тревожности может порождаться реальным неблагополучием школьника в наиболее значимых областях деятельности и общения.
Подобную тревожность часто испытывают школьники, которые хорошо или даже отлично учатся, ответственно относятся к учебе, общественной жизни, школьной дисциплине, однако это видимое благополучие достается им неоправданно большой ценой и чревато срывами, особенно при резком усложнении деятельности.
Высокая тревожность может привести к различным последствиям: (слайд 8)
ü Уход из дома
ü Пропуск уроков
ü Неуверенность
ü Суицидальное поведение
ü Асоциальное поведение
ü Агрессия
ü Низкая самооценка
Для того, чтобы снизить уровень тревожности ребенка, необходимо: (слайд 9,10,11)
Ежедневно отмечать успехи в присутствии других членов семьи
Не требовать извинений, а узнать, почему он так сделал
Снизить количество замечаний
Доверять ребёнку
Быть примером во всём
Не подрывать авторитет других значимых для него людей
Использовать телесный контакт
Не сравнивать с другими детьми
Не унижать ребёнка , наказывая его
Общаться с ребёнком
Контролировать свои реакции на различные жизненные обстоятельства
Не превращать жизнь ребенка в постоянную борьбу за достижения
Помните, главный путь преодоления страха и тревоги – это тёплая доверительная атмосфера в семье, уверенность школьника в Вашей любви и защите. (слайд 12)
Следующим вопросом рассмотрим адаптацию учащихся 5-х классов
Адаптация – приспособление к окружающим условиям (слайд 13)
Адаптация имеет два спектра — биологический и психологический. Мы ведем речь именно психологической адаптации учащихся, так как им в настоящий период необходимо приспособиться к новым условиям школьной действительности, начиная от внешних и заканчивая внутренними.
(слайд 14) В исследовании приняло участие 69 человек.
За основу взяты методики:
ü Диагностика уровня тревожности
ü Социометрия
ü Анкета для пятиклассника
(слайд 15) Как видно из слайда, большинство учащихся к школе относятся положительно и ребят школа привлекает внеучебной деятельностью, они отмечают, что им нравится в первую очередь спортзал, буфет и лишь потом уроки и учителя.
(слайд 16) С большим желанием посещают такие уроки, как физкультура и математика, русский язык, история и т.д.(слайд 17) В то время как нет мотивации к изучению тех же предметов, это можно объяснить тем, что многие не могут приспособиться к требованиям разных учителей, не всем дается усваивать программу в полном объеме, и не понимают объяснения учителя.
(слайд 18) На вопрос о 5-ом классе, учащиеся говорят, что…
В целом по пятым классам уровень адаптации в этом году не ниже, чем в предыдущем. В 5 «Б» и в 5 «Г» классах уровень школьной мотивации ниже, чем в других классах. В основном детям нравиться учиться в пятом классе. И больше 50% ребят считают, что учеба им дается легко, в то же время, отмечают, что уроки стали сложнее (59%)
Не совсем хорошо дети привыкли к учителям – предметникам, хотя негативного отношения к ним не проявляют. Классные же руководители приняты всеми, и для ребят являются людьми, с которыми можно посоветоваться о школьных делах.
Большинство учащихся (84%) постоянно посвящают родителей в свои школьные дела, и поддерживают с ними доверительные отношения.
Для того, чтобы адаптация ваших детей прошла успешно, необходимо соблюдать некоторые рекомендации.
6 663 980 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гагарина Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.