КГУ ШГ №23 Бостандыкского района г.Алматы
учитель информатики
Айтметова Шолпан Алламуратовна
Предмет: Информатика
Класс: 9
Тема: "Решение задач линейного программирования на языке Паскаль"
Цель: сформировать навыки программирования на языке
Паскаль.
Задачи:
· отработать навыки написания программ обработки данных целого типа;
·
закрепить знания о структуре
программы и основным операторам линейного программирования
План урока:
1. Повторение материала предыдущих
занятий.
2. Самостоятельная работа.
3. Новый материал.
4. Закрепление.
5. Подведение итогов урока.
6. Домашнее задание.
Ход урока:
1.
Организационный момент.
Повторение:
|
№ |
Вопрос |
Ответ |
|
1 |
Из каких разделов состоит программа на языке Паскаль? |
Раздел заголовка, раздел описаний, раздел операторов |
|
2 |
С какого служебного слова начинается программа? |
Program |
|
3 |
Как описываются переменные? |
Var список переменных: тип переменных |
|
4 |
С чего начинается основная программа? |
Begin |
|
5 |
Как записывается оператор вывода? |
Writeln (‘текст’, список переменных) |
|
6 |
Как записывается оператор ввода? |
Readln(список переменных) |
|
7 |
Как записывается оператор присваивания? |
имя переменной := арифм. выражение |
|
8 |
Чем заканчивается программа? |
End |
|
9 |
Какие вы знаете операции над величинами целого типа? |
сложение +, вычитание -, умножение *, получение целой части от деления div, получение остатка от деления mod |
2. Самостоятельная работа на листочках.
1) Найдите ошибки в программе и исправьте их;
2) Напишите, что делает эта программа;
3) Отметьте разделы программы.
4) Напишите программу.
|
Programm
My 1; |
3.
Новый материал..
Сегодня мы рассмотрим с вами, как изученные ранее операторы используются для
реализации линейных алгоритмов на языке программирования. Решение задачи на
компьютере - это процесс автоматического преобразования исходных данных в
искомый результат в соответствии с заданным алгоритмом. Поэтому перед решением
задачи на компьютере, она должна пройти некоторые этапы подготовки.
Этапы решения задач на компьютере.
1. Постановка задачи- необходимо четко определить цель задачи, дать словесное описание содержания задачи, выделить исходные данные для ее решения. Предложить общий подход к её решению, определиться какие результаты и в каком виде должны быть получены.
2. Построение математической модели - представление ее в виде формул, уравнений, соотношений, которые могут быть реализованы в компьютере.
3. Алгоритмизация - построение алгоритма.
4. Составление сценария работы на компьютере.
5. Написание задачи на языке программирования.
6. Отладка и тестирование программы.
7. Анализ полученных результатов.
4. Закрепление.
Рассмотрим эти этапы на примере следующей задачи.
Задача. "Покупка в мазазине"
Человек делает в магазине покупки. Определите сколько денег у него останется после покупки в магазине перчаток стоимостью А тенге., портфеля стоимостью B тенге. и галстука стоимостью D тенге. Все исходные данные задаются с клавиатуры.
Постановка задачи.
Исходные данные.
a - стоимость перчаток;
b - стоимость портфеля;
d - стоимост галстука;
dengi - количество денег у человека.
Все эти переменные будут вещественного типа.
Результат.
ostatok - количество денег, которое останется у человек (вещественный тип).
Построение математической модели (метод решения)
ostatok = dengi - a - b - d
Алгоритмизация.
 |
Написание программы.
|
Program pokupka; Uses crt; Var a, b, d, den: real; ostatok: real; begin clrscr; write ('введите стоимость перчаток, портфеля и галстука '); readln (a, b, d); write ('введите количество имеющихся у вас денег '); readln (den); oststok := den - a - b - c; writeln ('после покупки у вас останется ', ostatok:5:2, 'тенге. '); readln; end. |
Тест:
a = 500; b = 450; d = 320
den = 1700
ostatok = 1700 - 500 - 450 - 320 = 430
Набираем программу на компьютере и запускаем с данными заданными в тесте.
Анализируем результат.
5. Подведение итогов урока.
6. Домашнее задание: §9-10, стр.71-77, конспектировать.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
КГУ ШГ №23 Бостандыкского района г.Алматыучитель информатикиАйтметова Шолпан АлламуратовнаПредмет: ИнформатикаКласс: 9Тема: "Решение задач линейного программирования на языке Паскаль"Цель: сформировать навыки программирования на языке Паскаль.Задачи: отработать навыки написания программ обработки данных целого типа;закрепить знания о структуре программы и основным операторам линейного программирования План урока: 1. Повторение материала предыдущих занятий. 2. Самостоятельная работа. 3. Новый материал. 4. Закрепление. 5. Подведение итогов урока.6. Домашнее задание. Ход урока: Организационный момент.Повторение: № Вопрос Ответ 1 Из каких разделов состоит программа на языке Паскаль? Раздел заголовка, раздел описаний, раздел операторов 2 С какого служебного слова начинается программа? Program 3 Как описываются переменные? Var список переменных: тип переменных 4 С чего начинается основная программа? Begin 5 Как записывается оператор вывода? Writeln (‘текст’, список переменных) 6 Как записывается оператор ввода? Readln(список переменных) 7 Как записывается оператор присваивания? имя переменной := арифм. выражение 8 Чем заканчивается программа? End 9 Какие вы знаете операции над величинами целого типа? сложение +, вычитание -, умножение *, получение целой части от деления div, получение остатка от деления mod 2. Самостоятельная работа на листочках. 1) Найдите ошибки в программе и исправьте их;2) Напишите, что делает эта программа;3) Отметьте разделы программы.4) Напишите программу. Programm My 1;Var x, c1, c2 – Integer;Begin;Writeln ("Введите 2-значное число”);Readln (x);c1 = x mod 10c2 := x div 10;s : c1 + c2;Writeln (‘ответ: ‘, s);Readln;End 3. Новый материал..Сегодня мы рассмотрим с вами, как изученные ранее операторы используются для реализации линейных алгоритмов на языке программирования. Решение задачи на компьютере - это процесс автоматического преобразования исходных данных в искомый результат в соответствии с заданным алгоритмом. Поэтому перед решением задачи на компьютере, она должна пройти некоторые этапы подготовки.
6 677 925 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ерохина Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.