Инфоурок Физика Другие методич. материалыРешение задач на закон сохранения импульса

Решение задач на закон сохранения импульса

Скачать материал

Урок физики   9 класс

Тема: Направление электрического тока  и направление линий его магнитного поля.

Тип урока: комбинированный (закрепление и введение новых понятий).

Цель: формирование информационно – коммуникативных умений , умений анализировать ,обобщать и делать выводы ,научного мировоззрения на основе учебного материала  по теме  «Магнитное поле ».

План.

Этап урока

Деятельность  учителя

Деятельность уч-ся

Средства обучения

1.Проверка домашнего задания.

Цель: установить уровень усвоения материала прошлого урока.

Приветствует  уч-ся.

Просит напомнить д/з.

Организует проверку д/з – 10 мин.

Для того , чтобы  проверить как вы поняли материал прошлого урока:  1.Прочитайте утверждения но сначала вместо точек надо вставить нужные слова и прочитать получившиеся предложения.

2.Организует фронтальный опрос в парах  по вопросам с.145

3. Упр.33 и 34 устно.

4.Заполните таблицу со свойствами магн.поля (приложение).

Оцените работу в парах с помощью листка самоконтроля.

(приложение).

 

Прочитать § 43 и ответить на вопросы.

 

Работают в парах с деформированным текстом ,читают друг другу по одному предложению.

Отвечают на вопросы в парах  друг другу.

Заполняют таблицу «Однородное и неоднородное магнитное поле»

Читают вслух.

Отвечают на вопросы упр.33 и 34.

Оценивают выполнение д/з.

 

Учебник с.145

 

 

 

 

Таблица с заданием

Листки самоконтроля.

 

 

 

Упр.33 с .142

 

 

 

Упр.34 с.146

2.Проверка знаний по теме

«неоднородное и однородное магнитное поле».

Организует самостоятельную работу по тестам – 5 мин.

Выполняют тестовую работу и проверяют с помощью ключа.

Оценивают свою работу в листках самоконтроля.

Тест «Неоднородное и

однородное магнитное поле».

Ключ к тесту.

О.И. Громцева «Тесты по физике к учебнику А.В.Перышкина» 

3.Новая тема – правило буравчика.

Постановка проблемы: магнитное поле образуется вокруг проводника с током – потоком движущихся заряженных частиц (электронов, ионов).

Демонстрирует магнитное поле кругового тока , меняет направление и показывает – направление магнитной стрелки меняется.

Какие вопросы можно поставить к этой демонстрации?

Мы видим , что направление тока и направление линий магнитного поля зависят друг от друга.

Найдите в учебнике простое правило, с помощью которого можно определить направление  линий м.поля или тока, порождающего это поле, §44 – правило буравчика.

Так назвали потому,что поступательное движение буравчика похоже на движение бура, сверла. Это правило позволяет определять направление линий магнитного поля вокруг прямого проводника с током.

Если проводник с током направлен

произвольно , то

удобнее определять

по правилу правой руки

с. 148 .обращает внимание на текст учебника с.148 – где можно применить правило правой руки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возникает вопрос – а как узнать,  направление магнитного поля вокруг проводника ,если нет компаса или железных опилок? Можно ли по направлению тока узнать  направление магнитного поля?

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают правило с.147 и записывают в тетрадь. Проговаривают в парах, изучают рисунок 96,  97.

Рисуют в тетрадь.

                         

 

 

Ток направлен от нас и к нам перпендикулярно плоскости чертеж.

Линия м.п.по часовой и против

часовой стрелки.

 

Правило правой руки читают и пишут в тетрадь

Рис. 98

                              

 

 

Читают  абзац – применение правила правой руки.                

Круговой проводник,

источник тока ,

соединительные провода,

железные опилки,

магнитная стрелка,

компас.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник с.147,с.148.

Рис.96 -98

4.Первичное закрепление полученных знаний.

Организует работу по решению задач: №1068,1069 с.141

Напоминает об оценке работы по решению задач.

 

Выполняют – участвуют в обсуждении ,рисуют в тетрадь.

«Сборник задач по физике 9 -11кл.»

Г.Н.Степанова

5.Выводы  урока

Что нового узнали на уроке?

Как справлялись с заданиями? Все ли получилось?

Просит оценить работу на уроке и выставить отметки в дневник.

Отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Листки самоконтроля.

6.Домашнее задание

Обобщает результат работы на уроке  и предлагает записать д/з:

Упр.  35 поможет выполнить  § 44

Записывают д/з:

Упр.35(1-3)+ (4-6).

Учебник  с.149, упр.35

7.Рефлексия

Предлагает ответить на вопросы анкеты.

 

Отвечают на вопросы  анкеты.

Анкета для рефлексии:

1.Мне понравилось работать в паре –

2.Я смог реализовать свои возможности и способности на уроке -

3.Зря время потерял  -

 

Ключ к тесту:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

1

4

1

4

4

2

3

2

2

 

Приложение 1.

Однородное и неоднородное магнитное поле.

 

Неоднородное магнитное поле

Однородное магнитное поле

Сила ,действующая со стороны магнитного поля в разных точках

 

 

Линии магнитного поля

 

 

 

 

 

Примеры

(где встречается)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Однородное и неоднородное магнитное поле.

 

Неоднородное магнитное поле

Однородное магнитное поле

Сила ,действующая со стороны магнитного поля в разных точках

 

 

Линии магнитного поля

 

 

 

 

 

Примеры

(где встречается)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

 

Листок самоконтроля по теме «Магнитное поле. Линии магнитного поля»

Этапы урока

Содержание работы

Баллы

1.Проверка домашнего задания

1.Работа с деформированным текстом.

2.Ответы на вопросы с.145.

3.Упр.33 ,упр.34

4.Заполнить таблицу.

 

2.Проверка знаний по теме «однородное и неоднородное магнитное  поле»

Тест «Однородное и неоднородное магнитное поле»

 

3.Закрепление полученных знаний по теме «правило буравчика, правило правой руки».

Решение задач

№ 1068,1069

 

Итог урока:

 

 

 

Самостоятельно выполнил – 1 балл за каждое верно выполненное задание.

Выполнил  верно, с помощью учителя, товарища – 0,5 балла.

 

Листок самоконтроля по теме «Магнитное поле. Линии магнитного поля»

Этапы урока

Содержание работы

Баллы

1.Проверка домашнего задания

1.Работа с деформированным текстом.

2.Ответы на вопросы с.145.

3.Упр.33 ,упр.34

4.Заполнить таблицу.

 

2.Проверка знаний по теме «однородное и неоднородное магнитное  поле»

Тест «Однородное и неоднородное магнитное поле»

 

3.Закрепление полученных знаний по теме «правило буравчика, правило правой руки».

Решение задач

№ 1068,1069

 

Итог урока:

 

 

 

Самостоятельно выполнил – 1 балл за каждое верно выполненное задание.

Выполнил  верно, с помощью учителя, товарища – 0,5 балла.

Список литературы

1.Перышкин А.В. Е.М. Гутник  « Физика.9 класс», М: Дрофа ,2011

2.Степанова Г.Н.  . Сборник задач по физике .  9- 11классы.М:Просвещение,2011

3.Тесты по физике.9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика .9 кл.»/О.И.Громцева.-4-е изд.стереотип.-М:Издательство «Экзамен»,2011

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Решение задач на закон сохранения импульса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В конспекте содержится алгоритм решения задач по теме "Закон сохранения импульса".Приводится понятия упругого и неупругого столкновений.Основные формы организации деятельности учащихся - групповая работа.Урок комбинированный - урок нового знания и закрепления знаний.С помощью алгоритма учащиеся обучаются решать ключевые задачи по теме и закрепляют алгоритм с помощью задач из учебника.На уроке учащиеся оценивают свои учебные действия  на уроке с помощью листков самоконтроля,контролируют свои познания. Работа в группе и в парах обеспечивает полное усвоение алоритма решения задач, актвиное участие всех в познавательном процессе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 190 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.01.2015 434
    • DOCX 35 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мишарина Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мишарина Людмила Николаевна
    Мишарина Людмила Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 23620
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 33 регионов

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе