Разработка урока по теме:"Подлежащее и способы его выражения" 8 класс.

Казахский национальный университет искусств

Разработка урока русского языка в 8 классе на тему: «Подлежащее и способы его выражения» учителя русского языка и литературы

Таскожиной Гульнар Бекмашовны

Тема урока: Подлежащее и способы его выражения.

Цель урока: Обобщение сведений о подлежащем, знакомых учащимся 5-7 классов;

Формирование умений: 1) выделять главные члены предложения и среди них подлежащее, определять способы его выражения.

2) правильно согласовывать подлежащее со сказуемым.

3) знать отличительные признаки предложения и словосочетания; определение подлежащего и сказуемого. Понимать способы выражения подлежащего.

4) уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор предложения. Владеть основными синтаксическими нормами современного русского языка, создавать устные монологические высказывания на нравственно-этические темы.

Задачи:

Образовательные: 1) систематизация знаний о главных и второстепенных членах предложения.

2) Повторить подлежащее и способы его выражения.

Развивающие: 1) создание условий для совершенствования умений синтаксического разбора предложения.

2) умение находить главные члены предложения и способы их выражения.

3) формирование навыков орфографической грамотности.

Воспитательные: 1) создание условий для познавательной активности учащихся на уроке.

2) Воспитание толерантного отношения к окружающим.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Постановка цели урока

I. Словарная работа

Большинство, меньшинство, театр, репетиция, режиссер.

а) определить лексическое значение данных слов; б) составить с ними словосочетания или предложения (устно)

2.
БЛИЦ-ОПРОС

1. Что такое предложение?

2. Назовите типы предложений по цели высказывания?

3. Какие предложения называются простыми?

4. Чем простое предложение отличается от сложного ?

5. Какие предложения называются односоставными, а какие двусоставными?

6. Какие предложения называются распространенными, а какие нераспространенными?

7. Может ли односоставное предложение быть распространенным?

3. СИНТАКСИЧЕСКАЯ ПЯТИМИНУТКА

Отговорила роща золотая

Березовым веселым языком.

И журавли печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о чем.

( С.Есенин)

а) Разобрать предложение; б) дать характеристику; в) составить схему;

Почему подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения?

Почему сочетание подлежащего со сказуемым является предложением, а не словосочетанием?

4. СЛАЙДЫ. ВИДЕОУРОК. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА,

а) после просмотра видео урока практическая работа.

Запишем предложения.

1.Отговорила роща золотая.

Выделите орфограммы.

Какое художественное средство используется?