Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Хоккей
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Значит там игра — ….
Появилась эта игра в Канаде, но само слово «хоккей» происходит от старофранцузского «хокэ», означающего «пастуший посох с крюком». В хоккее соперничают две команды, игроки которых клюшками стараются загнать шайбу в ворота противника. Побеждает та команда, которая забивает больше голов. Матчи по хоккею с шайбой проводятся на ледяной площадке.
2 слайд
Все мы любим разные виды спорта, но радуемся медалям, которые выигрывают наши российские спортсмены
3 слайд
Мы гордимся и тем, что следующие Олимпийские Игры пройдут в нашей стране, в 2014 году, в Сочи
4 слайд
Зимние олимпийские игры в Сочи 2014
5 слайд
Олимпийские игры – это спортивные соревнования, которые проходят один раз в четыре года, в них участвуют спортсмены из разных частей света
6 слайд
В. Харламов. В. Быков.
7 слайд
А. Радулов. А. Овечкин.
8 слайд
В. Фетиссов. Е. Малкин.
9 слайд
До начала Олимпиады в Сочи осталось 433 дня.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация для урока по математике. Площадь. Тема урока «Единицы площади. Решение задач»
Тип урока урок закрепление.
Цель урока: закрепление понятия «площадь фигуры», формирование умения решать задачи на нахождение площади прямоугольника.
Задачи урока: Закрепить умения детей решать задачи на нахождение площади прямоугольника; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление обучающихся, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание.
Воспитывать ответственность и аккуратность, содействовать физическому воспитанию школьников, разъяснять значение занятий физической культурой и спортом в жизни человека
Планируемые результаты:
Метапредметные
Познавательные
Умение:
находить нужную информацию, анализировать ее,
находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию;
сравнивать и группировать предметы по заданному признаку;
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Регулятивные
Умение:
принять учебную задачу, сохранить ее, действовать в соответствие с ней,
работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;
формулировать вопрос (проблему, затруднение) с которым столкнулись учащиеся, оценивать сложившуюся учебную ситуацию.
давать оценку своим действиям, оценивать результат.
Коммуникативные:
Умение: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание; сотрудничать с одноклассниками, договариваться о последовательности и результате действий, учиться представлять одноклассникам процесс работы и результат их действий, слушать их мнение .
Личностные: Проявление творческого отношения к процессу обучения, осознание значимости новой роли « исследователь», оценка своей работы в этой роли.
Оборудование: Учебник «Математика- 3 класс» М.И. Моро, С.И. Волкова. Москва: «Просвещение», 2011г. Компьютер. Проектор. Интерактивная доска. Мультимедийная презентация. ЦОР. Карточки с индивидуальными заданиями. Инструменты: линейка, складной метр, рулетка.
Учебный предмет математика Класс 3
УМК Школа России
Автор учебника М.И.Моро
6 663 802 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.