разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация

Выберите документ из архива для просмотра:

дыхательная гимнастика.docx имена к тексту.docx мой.docx найди слова.docx начало.docx Презентация Microsoft PowerPoint.pptx рефлексия.docx самоанализ.doc слова на стены.docx слова Щербакову.doc физминутка.docx цели.docx

Выбранный для просмотра документ дыхательная гимнастика.docx

пёрышко

свеча

шарик

пчела ёжик

лошадка

комар змея

цветок

дровосек

паровоз

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ имена к тексту.docx

Жанна Зина Жора

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ мой.docx

Этап

Содержание учебного материала

материал

Деятельность
учителя

Деятельность
обучающихс

Подгот.

Этап

2 мин

Психологическая готовность

Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.

Дыхательная гимнастика:

Лист на доску 1

Показываю слова-задания

Подготовка к изучению

В этих словах пропущена одна и та же буква. Какая?

Чтение слов.

Значение каких слов не понятно? (жимолость, зверобой – слайд)

Слайд1

Формулирование темы

Какова тема урока? Буквы Ж.З

- Чему же мы будем учиться?

(различать буквы Ж,З , звуки Ж-З, учиться читать слова с Ж.З давать характеристику звуков Ж,З

Лист 4

Формулируют тему и цели

Работа по новому материалу

мин

Работа по учебнику с. 49

- С какого задания вы бы хотели начать урок?

- Кто сможет рассказать ход выполнения работы?

Чему мы будем учиться? (соотносить букву и звук)

Проверьте свою работу. (слайд)

Кто доволен своей работой?

Отметьте результат работы в листах.

- Почему автор предлагает нам для знакомства сразу два звука?

Игра «Телефон»

Заржавел железный замок.

Произнести тихо, громко, быстро

- Поработайте в листе самооценки

- В чем была трудность?

- Произнесите первый звук в слове «Замок». Что вы о нем можете сказать?

Теперь дадим характеристику звуков, обозначаемых буквами Ж.З. Работа в паре.

Отметьте в листах результат работы вашего соседа

Учебник

Слайд 2

раскрашивание предметов, запись слов, взаимопроверка

3 чел. Читают скороговорку, передают ее по цепочке

Хочу убедиться, что вы умеете давать характеристику звукам. Перед вами карточки со словами. Прочтите их. И положите в один ряд.

Я буду задавать вопросы, вы показывайте карточку с ответом и откладывайте ее.

- В каком слове буква З обозначает мягкий согласный звук (зима, зимний, возил)

- Это слово состоит из 2 слогов, звук З твердый (забор)

- В каком слове Ж обозначает мягкий согласный? –

- В каких словах, состоящих из 2 слогов, звук Ж твердый?

(нужда, жажда, жало). Какое условие было лишним?

- Какие слова остались? (жир, занозил)

- Придумайте задание вы для своего соседа

Вывод: все ли получилось? Почему?

Отметьте результаты вашего труда в оценочном листе

Учебник

Карточки в конвертах

Отвечают на вопрос – подняв карточку

Физминутка

-Найдите слова, продолжите фразу: «здравствуйте! Вы здоровы?...

Карточки с названием задания, которое надо выполнить

- наклоны головы

- наклоны туловища

- прыжки

- приседания

- потягивание

карточки

Закрепление

Главная задача хорошо читать и понимать прочитанное.

Предлагаю вам 3 задания разной сложности на выбор.

1.Составить и записать предложения состоящие только из слов на букву Ж,З (Сотников, Горбаченко, Назаренко)

2. Чтение текста. Чему учит сказка?(6 чел,)

2.Самостоятельная работа по тексту 2

3. Чтение с консультантом (Щербаков Сазонова)

4. Чтение учителем.

Чтение с утрированием звуков Ж.З

- Какие пр-я особенные?

Проверка 1 группы. У вас также как у меня? (нет)

Жанна, Жора, Зина

Проверка 2 группы

- Чему учит сказка?

- Прочитайте предложение 3 группы.

Словари

Сказка

Слова

Работа с первой группой (чтение текста)

Итог. Рефлексия

Какова тема урока?

- Вспомните цели урока

- Кто доволен своей работой?

- Какое упражнение было сложным?

- Самым интересным?

- Над чем надо поработать дома?
- Кого из одноклассников вы бы похвалили за активность на уроке?

Цели:
• Познавательные: создать условия для ознакомления с новым звуком “ж” и буквой, которой он обозначается; рассмотреть особенности нового звука;
• Развивающие: содействовать развитию фонематического слуха; познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; развитию речи;
• Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы и приёмы: создание ситуации успеха; методы словесной и наглядной передачи информации, практическая работа, частично-поисковый метод, проблемный метод.

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ найди слова.docx

Жасминжимолостьжукжелудизубр

женьшеньзебразаяцзмеяземляника

Жасминжимолостьжукжелудизубр

женьшеньзебразаяцзмеяземляника

Жасминжимолостьжукжелудизубр

женьшеньзебразаяцзмеяземляника

Жасминжимолостьжукжелудизубр

женьшеньзебразаяцзмеяземляника

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ начало.docx

Прозвенел звонок

веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

…ук
…идкий
…урнал
…имолость…онт
…емля
…ерно
…веробойжук
жидкий
журнал
жимол...

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

…ук
…идкий
…урнал
…имолость
…онт
…емля
…ерно
…веробой
жук
жидкий
журнал
жимолость
2 слайд

жук
жидкий
журнал
жимолость
зонт
земля
зерно
зверобой
3 слайд

лыжи
гвоздика
ваза
коза

Проверь себя
4 слайд

1. Составить и записать предложение на «Ж,З»
2. Чтение сказки. Ответить на вопрос: «Чему учит сказка?»
3. Работа по тексту «Зима» в учебнике. Вставить пропущенные слова.
4. Совместная работа по тексту 1.
Выбери задание сам
5 слайд

Ты согласен со мной?
Зина, Жора, Жанна
Жанна, Жора, Зина

Выбранный для просмотра документ рефлексия.docx

	Задание выполнено полностью?	Выполнил сам?	Задание понравилось?
Сопоставление предмета и слова
Игра «Телефон»
Характеристика звуков Ж,З
Чтение и работа над текстом

	Задание выполнено полностью?	Выполнил сам?	Задание понравилось?
Сопоставление предмета и слова
Игра «Телефон»
Характеристика звуков Ж,З
Чтение и работа над текстом

	Задание выполнено полностью?	Выполнил сам?	Задание понравилось?
Сопоставление предмета и слова
Игра «Телефон»
Характеристика звуков Ж,З
Чтение и работа над текстом

	Задание выполнено полностью?	Выполнил сам?	Задание понравилось?
Сопоставление предмета и слова
Игра «Телефон»
Характеристика звуков Ж,З
Чтение и работа над текстом

	Задание выполнено полностью?	Выполнил сам?	Задание понравилось?
Сопоставление предмета и слова
Игра «Телефон»
Характеристика звуков Ж,З
Чтение и работа над текстом

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ самоанализ.doc

Тема: Буквы Ж,З

Цели урока:
• Познавательные: создать условия для ознакомления с новым звуком “ж, з” и буквами, которой они обозначаются; рассмотреть особенности нового звука;
• Развивающие: содействовать развитию фонематического слуха; познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; развитию речи;
• Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету.
Методы и приёмы: создание ситуации успеха; методы словесной и наглядной передачи информации, частично-поисковый метод

Тип урока – изучение , первичное закрепление нового материала

Для того, чтобы каждый ребенок почувствовал себя успешным, мог проявить себя, на уроке сочетались разные формы учебной работы: индивидуальная, индивидуализированная, парная, групповая, фронтальная.

Обучающимся была предоставлена возможность выбора заданий разной степени трудности.

Использовались следующие виды деятельности:

- ознакомление с буквами Жж, Зз через подбор слов к заданным схемам, вписывание пропущенных букв

сравнительный анализ звуков [ж], [з], [з’] через игру «Телефон»

- чтение текстов, анализ их смысла, соотнесение рисунка и текста,

-соотнесение предложения и его модели;

После каждого этапа дети оценивали свою работу.

В первом классе только начинается формирование самоконтроля и самооценки обучающихся. Но работа эта очень важна.

- Развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

- Сориентировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием, создать комфортную для учебы обстановку, сберечь психологическое здоровье детей.

Она проводится в несколько этапов.

1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение.

Даём возможность детям эмоционально оценить прошедший урок (день). Эта рефлексия станет основой для адекватной оценки своих учебных успехов. На полях тетради или в дневнике дети обозначают своё настроение, реакцию на урок («доволен», «было трудно» и т.п.) в виде понятных им символов. Например, смайлики или кружки с цветами светофора.

2-й шаг Учимся сравнивать цель и результат.

в котором главным являются такие вопросы:

– Какое у вас было задание? Кто может сказать, что нужно было сделать?

– Посмотрите каждый на свою работу – согласны, что задание выполнено? (Коллективная самооценка - обучение 2-му шагу алгоритма самооценки.)

3-й шаг. Первоклассники сформируют действия контроля, умение соотнести своё знание с чужим мнением.( на заключительном этапе урока)

4-й шаг. Устанавливаем порядок оценки своей работы, учимся признавать свои ошибки, учимся признавать свою неудачу.

Учитель предлагаем ученику (психологически готовому) в классе оценить выполнение задания, в котором у него есть незначительные ошибки. В случае признания ошибки кружок в тетради или дневнике/еженедельнике («награда» за решение задачи) закрашивается не полностью, при этом доля закрашенного значения не имеет.

Далее учитель помогает ученикам на уроках оценивать свои действия, признавая ошибки. Затем можно предложить кому-то из детей оценить себя в ситуации, когда он совсем не справился с заданием. В дневнике или в тетради это может (с согласия ученика) обозначаться незакрашенным кружком.

5-й шаг. Используем умение самооценки.

В виде опорного сигнала (рисунков, ключевых слов) оформляется алгоритм самооценки из 4 основных и 2 дополнительных пунктов:

1) В чём заключалось задание?

2) Удалось получить результат?

3) Полностью правильно или с ошибкой?

4) Полностью самостоятельно или с помощью? (далее – кроме 1-го класса)

5) По каким признакам мы различаем оценки и отметки?

6) Какую сам поставишь себе отметку?

Предложить ученикам научиться самим оценивать свою работу.

Пример – (слайд с Наташей)

Каких ошибок надо избегать.

- Выбрать для публичной самооценки результатов своей работы наиболее подготовленного ученика (чтобы первое применение алгоритма осуществлялось на успешном результате).

- Не каждый ученик готов публично давать самооценку, следовательно, учителю необходимо понимать, что таким детям нужна помощь психолога, и по возможности первое время не обращаться к ним, пока ребята не преодолеют психологический барьер.

- Если ученик хочет выйти на более высокий уровень, но ему это не удаётся, таким ученикам требуется индивидуальный подход, при этом учитель в индивидуальной беседе объясняет ребёнку, что каждый уровень – это определённый успех. Не удаётся сейчас, может получиться в другой раз, когда будет показано другое умение.

Учитель должен помнить, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Задача учителя с помощью Самооценки помочь ученику найти свой уровень успешности.

- Если ученики начинают излишне критично оценивать ответ другого товарища, то учитель может вовлечь их в диалог при условии, что это не задевает отвечающего ученика, а дети при этом аргументированно анализируют ответ по сути задания.

Базовое умение самооценки сформировано тогда, когда ученики начинают производить оценивание, не глядя на опорный сигнал, учитель может убрать его и доставать, только если у кого-то возникают затруднения.

Вывод: долгая, кропотливая работа

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ слова на стены.docx

зверобой

женьшень

жасмин

зебра

жираф

зубр журавль

лебедь ягода рябина комар медведь

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ слова Щербакову.doc

зайка

зонт

жук

жуки

звуки

жасмин

зебра

зима

зимний

жираф

зубр

звезда

железо

Жора

Женя

Жанна

Зина

Зоя

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ физминутка.docx

потягивание

наклоны

повороты

прыжки

приседания

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ цели.docx

различать звуки

[Ж],[З]

читать слова

с буквами Ж, З

давать характеристику звуков [Ж],[З]

соотносить

буквы Ж и З

со звуками [Ж],[З]

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока чтения в 1 классе занков Буквы Ж,З + презентация"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Построение урока в логике системно-деятельностного подхода и использование элементов дифференцированного, личностно-ориентированного и коммуникативного обучения.

На уроке использовались следующие виды деятельности:

- ознакомление с буквами Жж, Зз через подбор слов к заданным схемам, вписывание пропущенных букв

сравнительный анализ звуков [ж], [з], [з’] через игру «Телефон»

- чтение текстов, анализ их смысла, соотнесение рисунка и текста,

-соотнесение предложения и его модели;

После каждого этапа дети оценивали свою работу.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 087 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Решение задач по теме "Кратное и разностное сравнение величин"

07.10.2020
395
2

docx

Рабочая программа по литературному чтению 3 класс

07.10.2020
216
0

docx

Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов

06.10.2020
186
0

docx

Статья "Адаптация к школе"

06.10.2020
249
0

pptx

Презентация по экономике "Экономика г.Ростова-на-Дону"

06.10.2020
1392
26

docx

Карточка по литературному чтению по теме "Люблю природу русскую.Осень", 2 класс.

06.10.2020
678
18

docx

Урок русского языка "Заглавная буква в именах собственных"

06.10.2020
190
0

docx

Методические материалы для 1-4 классов по теме "Безударные гласные".

06.10.2020
534
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.01.2015 625
- ZIP 691.3 кбайт
- 28 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гайдукова Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Гайдукова Светлана Сергеевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 41075
- Всего материалов: 24