Разработка проекта урока математики

КГОУ ДПО Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования Разработка проекта урока математики Тема: ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЧИСЛА 6 КЛАСС О. А. Бакунина, МБОУ «Гимназия № 40»

ТИП УРОКА – Урок ознакомления с новым материалом ЦЕЛИ УРОКА образовательные: формирование учащимися понятия взаимно обратных чисел; овладение учащимися практическими приемами нахождения числа, обратного данному воспитательные: ответственность за принятые решения; самостоятельность в овладении знаниями; стремление к самореализации развивающие: умение анализировать ситуацию; применять идеи на практике; выявлять ошибки в рассуждениях; умение делать выводы

Данный урок предусматривает элементы развевающего обучения. Дети применяют целепологание: самостоятельно ставят для себя цели урока. Работают в группах, при работе возникают проблемные ситуации которые требуют открытие новых понятий и свойств. ЭТАПЫ РАБОТЫ: 1. анализ реальной ситуации задач; 2. выдвижения гипотезы, составление плана решения; 3. проверка гипотезы и реализация плана; 4. проверка ответа и обсуждения различного решения.

Работа в группах. 1. Первая группа учащихся решает задание 1. ЗАДАНИЕ 1: Найдите дробь, обратную данной. Сделайте вывод: как найти обратную дробь. 2. Вторая группа учащихся решает задание 2. ЗАДАНИЕ 2: Найдите произведение обратных дробей. Сделайте вывод.

Диагностика образовательных результатов личностное качество ученика вид образовательной деятельности образовательный продукт умение предложить версию решения проблемы выдвижение и обсуждение версий решения проблемы версии, записанные в текстовой форме по типу: "если..., то ..."

Личностное качество ученика Умение предложить версию решения ЗАДАНИЕ 2: Найдите произведение обратных дробей. Версия решения

Вид образовательной деятельности Выдвижение и обсуждение версий решения проблемы Обсуждение версии решения

Вид образовательной деятельности Выдвижение и обсуждение версий решения проблемы Обсуждение версии решения Обнаружена закономерность и сделан вывод в форме: «если.., то…»

Образовательный продукт Если перемножить взаимно обратные числа, то получится 1. В результате групповой работы получено свойство взаимно обратных чисел.

Итог урока Каждый ученик делает вывод по уроку, отвечая на поставленные вопросы: Достигли я поставленной цели? Что я узнал, в чем продвинулся? Как я участвовал в обсуждении задач? Мои впечатления по поводу урока? Составляет график своих ответов от «0» совсем не получилось (не понравилось), до «5» все получилось (очень понравилось).