Математика 1 класс
Тема Сравнение
Цели: сформировать
умение записывать процессы в виде сумм и разностей и умение сравнивать две
суммы и разности;
тренировать
навыки вычислений в пределах 7; мыслительные операции, речь, творческие
способности
развивать
внимание учащихся.
Воспитывать
усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.
Оборудование: карточки
с цифрами; рисунки по сказке ««Гуси-лебеди»
Тип урока: урок
открытия новых знаний (урок-сказка)
Ход урока:
I Орг. момент.
Психологический настрой
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
II. Постановка целей. Работа
над темой.
-
Сегодня у нас необычный урок математики. Сегодня все ученики класса отправятся
в волшебный мир русской народной сказки «Гуси-лебеди».
-Помните,
гуси-лебеди унесли братца
Побежала
девочка искать его. Она просила помощи у печки, яблони, реки. Но, прежде, чем
помочь девочке, её просили исполнить их желания.
- Какие знания и умения понадобятся нам сегодня
на уроке, чтобы помочь девочке выполнить все задания?
-
Девочка, конечно, спешит, волнуется, ей трудно выполнить задания. А нас много.
Мы ей поможем!
-
Бросилась девочка догонять гусей-лебедей
Бежала,
бежала и увидела – печь стоит
-
Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка
ей в ответ:
-
Выполни мои задания – скажу.
-
Некогда мне, я спешу.
Давайте, дети, поможем девочке, чтобы печка на неё не
рассердилась.
Счёт от 1 до 20, прямой и обратный.
Уменьшите 6 на 3.
Вычтите 4 из 5.
Сложите 5 и 4.
7 минус 4.
Увеличьте 1 на 6.
Вспомните пословицы и поговорки, в которых встречается
число 7.
Повторяем состав числа 7.
7 это 6 и 1; 7 это 5 и 2; 7 это 4 и 3; 7 это 3 и 4; 7
это 2 и 5; 7 это 1 и 6.
Физминутка
-А
печка новые задания даёт.
Первое слагаемое 7, второе 1. Найдите сумму.
Какое число меньше 8 на 6?
Найдите разность чисел 4 и 3.
На сколько 5 меньше 9?
На сколько 8 больше 4?
Молодцы,
ребята! Помогли девочке!
Побежала
девочка дальше. Стоит яблоня
-
Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Яблонька
ей в ответ:
-
Выполни мои задания – скажу.
-
Мне некогда, я очень тороплюсь, - ответила девочка, - и побежала дальше.
А
вы, ребята, сможете помочь девочке?
Дети выполняют задание:
Росло две яблони. На каждой пять больших веток, на
каждой большой ветке по четыре маленьких, на каждой маленькой по три груши.
Сколько всего груш? (Ни одной)
Молодцы,
ребята! Помогли девочке!
Бежит
девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.
-
Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
Речка ей в ответ:
-
Выполни мои задания – скажу.
-
Боюсь, не успею я.
И
девочка побежала дальше.
-
А вы сможете выполнить эти задания, ребята?
Дети выполняют задание: красиво прописать
цифры в тетради
-
Долго девочка бегала по полям, по лесам. Вдруг видит – стоит избушка на курьей
ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.
В
избушке Баба-Яга прядет кудель, а на лавочке сидит братец.
Мышка
помогла девочке, взяла девочка брата и побежала дальше.
А
Баба-Яга отправила гусей-лебедей в погоню. Сестра с братцем добежала до
молочной реки. Видит – летят гуси-лебеди.
-
Речка-матушка, спрячь меня!
- Ответь на вопросы – спрячу:
Как сравнить сумму и сумму, если есть одинаковые
слагаемые?
5+3 5+4
Как сравнить сумму и разность, если числа одинаковы?
5+3 5-3
Как сравнить сумму и разность, если числа разные?
5+3 4-1
Девочка
ответила на вопросы, и река укрыла её с братцем под кисельным бережком.
Гуси-лебеди
не увидели, пролетели мимо. Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди
летят, вот-вот увидят. Стоит яблоня. Обратилась девочка к яблоньке.
-
Яблонька, яблонька спрячь меня!
- Реши мои задачи, тогда спрячу.
Под
яблоней лежало 3 яблока. С неё упало ещё 4 яблока. Сколько всего яблок лежит
под яблоней?
Яблоня
заслонила девочку ветвями. Гуси-лебеди не увидели, пролетели мимо. Девочка
опять побежала. А гуси-лебеди догоняют, того гляди братца из рук вырвут.
Добежала девочка до печки (с
-
Печка-матушка, спрячь меня!
-
Реши задание №4 с.63 – спрячу:
Гуси-лебеди
полетали, покричали и ни с чем улетели к Бабе-Яге. А девочка возвратилась с
братцем домой к родителям.
III. Итог урока.
-
Наш урок окончен, но мне хотелось бы, чтобы вы оценили свою работу.
-Кому
было трудно? Что?
-А
кому легко?
-Кому
интересно?
Как
сравнивать выражения? А я хочу похвалить вас, дети, за активную помощь
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.