- 03.10.2020
- 271
- 1
Тема урока: «Архитектура ЭВМ»
Автор: Хмелевская Ирина Николаевна
ГБОУ СПО «Техникум сервиса и туризма №29» г. Москва, преподаватель информатики.
|
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА на основе технологии модерации |
||||
|
Предмет, по которому проводится урок |
Информатика и ИКТ |
|||
|
Курс |
1 |
|||
|
Этап |
Подэтап |
Время |
Формы и методы обучения |
Подробное описание |
|
Интеракция |
Приветствие |
2 минуты |
Приветствие учителя и учащихся, беседа с дежурным. Отметка отсутствующих на уроке учащихся |
Цель: Настроить группу на рабочий режим. Группы: все участники Проведение: Учащиеся встают. Дожидаются полной тишины. Приветствие учитель и учащихся. Молча, садятся. |
|
Вхождение |
Оглашение темы |
3 минуты |
Презентация |
Цель: познакомить учащихся с темой урока Группы: все участники Проведение: Запустить презентацию. (Демонстрируется слайд 1. Титульный). Громко и четко озвучивается тема урока Сейчас вы видите план в соответствии, с которым нам предстоит сегодня работать. (Демонстрируется слайд2) |
|
Формирование ожиданий учеников |
Формирование целей
|
5 минут
|
Метод «Иллюстрированные ожидания»
|
Цель: целеполагание Группы: объединиться в пары Проведение: Учащиеся. высказываются о том, что они ожидают в процессе изучения темы и какие опасения испытывают. Выбранный иллюстратор во время выступления подготовит в графическом редакторе небольшой набросок, изображающий сказанное |
|
Интерактивная лекция |
Объяснение нового материала |
55 минут |
Метод «Презентации» |
Цель: познакомить учащихся с архитектурой ЭВМ Группы: все участники Проведение Учащиеся конспектируют основные определения. В классе находится разобранный компьютер. Учащимся требуется, после записи очередного определения компьютерных комплектующих, показать эту деталь на примере (разобранный компьютер).
|
|
Эмоциональная разрядка |
Упражнение |
5минут |
Физкультминутка. «Упражнения для глаз»
|
Цель: переключить внимание Группы: все участники Проведение: Закрыть глаза, расслабить мышцы лба. •Моргать в течении 1-2 мин. •В течении 10 с несколько раз сильно закрыть глаза . •В течении 10 с менять направление взгляда: прямо, вправо, влево, вверх, вниз. • Прикрыть ладонями глаза, скрестив пальцы в центре лба. Полностью исключить доступ света. На глаза и веки не нажимать. Расслабиться, дышать свободно. Побыть в таком положении 2 мин.
|
|
Проработка содержания темы |
Отработка |
15минут |
Метод «Понятие- Определение» |
Цель: Закрепить знания Группы: все участники делятся по два человека Проведение: Работа в паре. Один учащийся придумывает описание свойства компьютерных комплектующих, а другой показывает эту деталь на примере, Затем меняются ролями. (Например: 1 участник: «Устройство для передачи информации по каналам связи». 2 участник: показывает модем) |
|
Подведение итогов |
Закрепление |
5 минут
|
Метод «Наш новый компьютер» |
Цель: Подвести итог Группы: все участники Проведение: Подведение итогов работы, определение каждым участником того, что было полезным, а что оказалось бесполезным Контуры технических устройств с записями обучающихся «Монитор» – что увидел нового на уроке, «клавиатура» – чему научился, «процессор» – что понял, «мышка» – эмоции.
|
|
Рефлексия |
|
10минут |
Метод «Вопрос- Ответ» |
Цель: подвести итоги занятия и дать каждому возможность высказаться. Группы: все участники Проведение: Учитель: « Если остались вопросы, задайте». Ученики задают вопросы. Учитель объясняет. |
Иллюстрированные ожидания по теме «Архитектура ЭВМ» у обучающихся выглядят так:
|
|
|
Активные методы подведения итогов и рефлексии
|
Метод «компьютер, который создали мы» |
|||
|
Сущность |
Форма выражения |
Что развивает |
Пример |
|
Подведение итогов работы, выяснить с каждым студентом, что было понятно, и что нет. |
Контуры технических устройств с записями студентов
|
Метод развивает умение , общие компетенции, осмысление своих действий. |
«Монитор» – новое на уроке, «клавиатура» – чему научился на уроке «процессор» – что понял на уроке «мышка» – эмоциональная атмосфера на уроке. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок предназначен для студентов 1 курса по предмету " Информатика и ИКТ".
Построение урока с использованием технологии модерации позволяет вовлекать всех студентов в образовательный процесс и эффективно управлять студентами в процессе лекции. Позволяет поддерживать высокую активность студентов на протяжении всей лекции и достижении цели урока. Лекция строится на основе диалога, что позволяет свободно обмениваться мнениями, решать проблемы, возникшие во время лекции и находить пути их разрешения.
6 656 205 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хмелевская Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.