Биология пәнінен «Жануарлар
әлемі» ойын-сабағы.
Сынып
7
Мектеп:
«Ақтоғай ауданының жалпы білім беретін Приреченск орта мектебі»
КММ.
Мұғалім:
Унайбаева Замзагуль Казбековна
Мақсаты:
жануарлар дүниесі бойынша оқушылардың білімдерін қорытындылау,
оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, коммуникативтік
дағдыларын.
Міндеттері:
жануарлар әлемі туралы негізгі түсініктерді қайталау
Жұмыс жасау формалары: топтық.
Ойын типі: толағай
Пінаралық байланыс: әдебиет
Дайындық кезеңі: сыныпты
екі топқа бөлу; әрбір топ таныстыру, эмблемасын, визиткасын дайындап, топ
жетекшісін тағайындайды, шығармашылық сайысқа дайындалады; «Бұл қандай жануар?»
пантомимасын, сұрақтар дайындайды (бірнеше күн бұрын тапсырма беру қажет).
Ойын барысы:
Топтар өздерін таныстырады
1-кезең «Кім жылдам?»:
Ережесі:
Топтарға жұмбақтар жасырылады жіне сұрақтар қойылады, қолын бірінші болып
көтерген топ сұраққа жауап береді, егерде топ сұраққа дұрыс жауап бермесе,
келесі топқа мүмкіндік беріледі, әрбір дұрыс жауапқа 1-балл. Топтар жануардың
қандай топқа (класс, тип) жататынын айтса қосымша 1 ұпай беріледі
1.
Жеті қазынаға жататын жануарлар (жүйрік ат; қыран бүркіт; құмай
тазы)
2. Шықпайды
үйден, Тоны - жібектен.
Күндіз
ұйықтайды, Түнде дамыл таппайды.
Аңға
барады,
Сол
аңды үйден табады
(мысық).
3.
Орманда үйлері бар, үйлерінде бұрыштары болмайды (құмырсқа)
4. Үстім
жолақ
Тісім-орақ
Күшім мол-ақ,
Барып тұрған қайсармын.
Өзің айтшы,қайсы аңмын (жолбарыс)
5. Асты тас,
үсті тас,
Ортасында жанды бас. (Тасбақа)
6. Тастамайды
бір елі,
Үйін сүйреп жүреді. (Ұлу, немесе тасбақа)
7. Еркін
самғап ұшсын деп,
Мәпелейміз,баптаймыз.
Бейбітшілік құсы,- деп,
Қайсы құсты мақтаймыз. (Көгершін)
8. Қанаты бар
ұшпайды,
Жұрт айламен,ұстайды. (Балық)
9. Білесін
мекен даласын,
Бірден тауып аласың,
Салыр алып дорбаға,
Жүреді ылғи баласын. (Кенгуру)
10. Жер бетінде жатқан
арқан,
Ұстауға оны бәрі де қорққан. (Жылан)
2-кезең
«Жалғастыру»
Ережесі:
берілген терминдерді жалғастыру қажет, әрбір дұрыс жауапқа 2-балл:
1.Жануарларды зерттейтін ғылым …(зоология)
2.Жануарлардың көне қалдықтарын зерттейтін
ғылым…(палеозоология)
3.Жануарлардың топтарға бөлінуін зерттейді…(жүйеленім)
4.Жануарлардың міңез-құлқын зерттейтін
ғылым …(этология)
5.Басқа жануарлармен қоректенетін
жануарлар…(жыртқыштар)
6.Басқа тірі ағзалар арқылы тіршілік
ететін ағзалар -…(паразиттер)
7.Тірі организмдердің ең кіші бөлшегі …(жасуша)
8. Отқаратын қызметі және құрылысы ұқсас
жасушалар жиынтығы … (ұлпа)
9. Ағзада белгілі бір қызмет атқаратын
бөлігі…(мүше)
10.Белгілі бір қызмет атқаратын мүшелер
жиынтығы…(мүшелер жүйесі)
3-кезең «Кімді білесің?»
Ережесі:
топтар алдымен сұрақ номірін тандайды, оларға сол нөмірдегі сұрақ
оқылып, оқушылар сұрақтағы аталған топтың өкілдерін атайды, әрбір
дұрыс айтылған жануар үшін 1-балдан беріледі
1.Жәндіктер
2. Орман құстары
3.Шаянтәрізділер
4.Бауырымен жорғалаушылар
5.Қосмекенділер
6. Моллюскілер
7.Сүтқоректілер
8. Дала құстары
9.Шеміршекті балықтар
10. Таспа құрттар
11. Ішекқуыстылар
12. Қарапайымдылар
4-кезең «Бәйге»
Ережесі:
сұрақтар топтарға ретімен қойылады, егерде топ дұрыс жауап бере
алмаса кезек келесі топқа беріледі, әрбір дұрыс жауапқа 1-балл
1. Бұл жануарда құлақтарының қызметін
аяқтары орындайды (шегіртке)
2. Көздері бір жағында
орналасқан балық (камбала, скат)
3.1 тәулікте 20
сағат ұйықтайтын мысық (арыстан)
4. Тез жүгіретін құс
(страус)
5. Қандай құстың тістері
бар (қаз)
6.Қандай құста ең қатты тұмсығы
бар (тоқылдақ)
7. Теріс (құйрығымен
алға) ұшатын құс (колибри).
8. Кімнің мойыныда
омыртқалар саны көбірек: керіктеме немесе торғайдама? (торғайда)
9. Ең ірі сүтқоректі
жануар? (кит)
10.Өзінің дене салмағынан 10
есе ауыр жүкті көтере алатын жануар (құмырсқа)
5-кезең
«Бұл кім?»
Ережесі:
Оқушылар алдын-ала дайындаған
пантомималарын көрсетеді, екінші топ көрсетілген
көрініс бойынша бұл қандай жануар екендігін тану керек.
Әрбір дұрыс жауапқа 5-балл.
Қорытындылау кезеңі.
Мұғалім
топтардың ұпайларын санап, қорытынды жасайды.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.