- 30.12.2020
- 373
- 0
Date:25.10.2012.
Grade:7 “A”
The theme :Step2 “Ocean world: whales”
The aims of the lesson: Educational: To enrich their speech and teaching them to talk about animals.
Developing: To wide their opinion about whales and development their skills in reading, writing and speaking abilities in English well.
Breeding –up: To develop their interest to the ocean world and respect the animals.
The kind of the lesson: traditional.
The type of the lesson:
The methods of the lesson: question-answer, dialogue, role game, discussion map, Round-Robin, jigsaw activities
The technique: interactive –board.
The procedure of the lesson.
1.Organization moment.
2.Speech drill
3.Checking up the home work
4.The presentation of the new lesson
5.The production of the lesson
6. The consolidation of the lesson.
7.Giving home work.
8. Giving marks.
1.Organization moment.
- Greeting.
- Report of the duties.
2.Speech drill.
What is a Whale?
A whale is not as small as us.
Most whales are bigger than a bus!
A whale is not like a fish in the sea.
A whale breathes air like you and me.
A whale can't walk upon the ground.
A whale must swim to get around.
A whale is a mammal just like me.
But its home is in the deep blue sea.
3. Checking up the home work.
- What was your home work?
- Our home work was ex : 9, translate the text.
- Are you ready?
-yes.
4. The presentation of the lesson.
New words.
Breed –[bri:d]-айыру
Feed –[fi:d]- тамақтандыру
Breeding –[bri :diŋ]-көбею
Edge –[edε]—шеткі нүкте, бірдеңенің шегі
Weigh –[wei]- өлшеу,өлшену
Female –[‘fi: meil]- ана кит
Valuable –[v∂ ljubl]- бағалы, құнды
5. The production of the lesson.
· Exercise :12. Read the text. “Jigsaw reading.”
I team – Do you know this?
II team- Grey whale.
III team – Blue whale.
“3 rd step interview” You know we have the week of English language . We introduce with some traditions. Today I want to talk about some tradition.
Once upon a time English people like walk to their neighbours as a guest. Let’s we also go to the guest and show me how do you greeting with each other.
•
2students
must go to other team and take the interview by their theme 3 minute
Then
they talk about new thing into the group,then1 leader talks about all they can
know. 5 minutes. a
killer whale.Exercise : 11. Complete thdiagram
•
Exercise:14.draw
a picture of the whale and talk about it .
Discussion map.
6.The consolidation of the lesson. Round-robin .
Say one word which connected to the lesson and don’t repeat each other.
7. Giving home work . – Your home work is exercise:15.
8. Giving marks. – Your marks are for today: s-5, s-4.
Күні: 20.09.2014.
Тақырыбы: «Мемлекеттік тіл –мемлекеттіліктің негізі»
Мақсаты: жас жеткіншектер бойына халқының қадір-қасиетін сіңіріп, өз ана тілін жетік меңгеріп, ұшқыр да шешен сөйлеуге баулу, қасиетті ана тілін қастерлеуге, құрметтеуге баулу.
Көрнекілігі: нақыл сөздер.
Барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
-амандасу;
-назарларын сабаққа аудару.
Кіріспе бөлім.
Қазақ тілі – рухани байлығымыздың қайнар бұлағы.
Негізгі бөлім.
- Қазақ тілі – тарихы мол тіл.
- Қазақстанның мемлекеттік тілі –қазақ тілі.
- Жеті жұрттың тілін біл.
Қорытынды бөлім.
«Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні бар»
Кіріспе бөлім.
«Қазақ тілі –рухани байлығымыздың қайнар бұлағы» деп бекер айтылмаған.Қазақ елінде ,қазақ жерінде қазақ тілі өркендеуі тиіс.Оған қазақ халқының ұрпағы ған емес,Қазақстанды мекендеп жатқан барлық халық үлес қосуы тиіс. Ол үшін ана тіліміздің өзіміз біліп, дәріптеувіміз, насихаттауымыз қажет.Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев өз жолдауында : Ұлттық тіл –қазақ халқының рухани, мәдени байлығын ұрпақтан-ұрпаққа жеткізуші қасиетті құрал деп баса көрсеткен болатын .Олай боса, ендігі сөз тізгінін оқушыларға беремін. Олар тілімізді қалай насихаттайды екен. Тыңдап көрейік.
Негізгі бөлім.
Әсел: Қош келдіңіздер,құрметті ұстаздар, оқушылар.
Самат: Армысыздар, қымбатты замандастар!
Әсел: Туған тіл туралы толғамаған ақын, жазбаған жазушы жоқ шығар сірә. Бүгін біз де тіліміз жайлы сыр шертіп,оқушылардың тіл жайындағы зерттеулерімен бөліскелі отырмыз.
«Тіл танушылар»
«Заңгерлер»
«тіл дамытушылар» өз пікірлерімен бөліседі.
Сұрақ –жауап.
ҚР тіл туралы заңы қашан қабылданды?
Қазақ алфавитінің алғашқы авторы деп кімді танимыз және не себепті?
Шетел тілдері керек пе?
Шетел тілдерін қолдану туралы заңда не қарастырылған?
Тілім –тірлігімнің айғағы дегенді қалай түсіндіресіз?
Ана тілім-айбыным деп толық айта аласыз ба?
Қорытынды.
«Ана тілін қадірлеу –әр азаматтың перзенттік парызы »демекші ,анамыздың ақ сүтімен бойымызға дарыған ана тілімізді ұмытпай ұрпақтан-ұрпаққа жеткізу мына отырған сіздер мен біздердің парызымыз. Келесі кздескенше ел аман, жұрт тыныш болсын.
ҚР тіл туралы заңы қашан қабылданды?
Қазақ алфавитінің алғашқы авторы деп кімді танимыз және не себепті?
Шетел тілдері керек пе?
Шетел тілдерін қолдану туралы заңда не қарастырылған?
Тілім –тірлігімнің айғағы дегенді қалай түсіндіресіз?
Ана тілім-айбыным деп толық айта аласыз ба?
School № 99
THE THEME : “ OCEAN WORLD: WHALES”
Subject: English language.
Teacher: N.Urkimbayeva.
Grade: 7 “A”
Akhay ,2012
School № 99
THE THEME : “ Abai, is a great Kazakh poet.”
Subject: English language.
Teacher: N.Urkimbayeva.
Grade: 8 “V”
Akhay ,2013
School № 99
THE THEME : “ Transport in London.”
Subject: English language.
Teacher: N.Urkimbayeva.
Grade: 9 “A”
Akhay ,2015
№ 99 орта мектеп
“Білімді ұрпақ-ел болашағы”
Өткізген:Н. Уркимбаева.
Ақай ауылы,2010-2011 оқу жылы
БАЯНДАМА
Тақырыбы: АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫ СЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАУҒА ҮЙРЕТУДЕГІ ДИАЛОГТЫҚ ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ.
Баяндама жасаушы: Н.А.Уркимбаева- № 99 орта мектептің ағылшын
тілі пәнінің мұғалімі.
Қармақшы ауданы, Ақай ауылы.
2013-2014 оқу жылы
Ақай ауылы,2014 жыл
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
здесь использованы методы критериального обучения для класса среднего уровни знания.Это был мой первый опыт после прохождения курса трехуровневого знания. Это разработка Кембриджского университета и Министерство образования РК. Здесь я пыталась обратить внимания на тех кто слабее. Я пыталась развивать говорения на английском.
6 665 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Григорьев Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.