- 09.01.2021
- 4133
- 133
|
Сабақ : Бір айнымалысы бар сызықты теңдеулер |
Мектеп: №40 орта мектеп |
|
|||||
|
Күні: |
Мұғалімнің есімі: Кикбаева Салтанат Бергенбекқызы |
|
|||||
|
Сынып: 6 сынып |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Рационал сандарға амалдар қолдану |
|
|||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме) |
ІІІ тарау. Рационал сандарға амалдар қолдану; 3.1 Теріс сандарды қосу; 3.2 Таңбалары әртүрлі сандарды қосу; 3.3 Рационал сандарды азайту; 3.4 Рационал сандарды көбейту; 3.5 Рационал сандарды бөлу ; |
|
|||||
|
Сабақ мақсаты: |
Рационал сандарға амалдар қолданудың ережелерін қайталау; Осы ережелер негізінде рационал сандарға түрлі амалдар қолдану дағдыларын жетілдіру; |
|
|||||
|
Тілдік мақсат |
Рационал сандарға амалдар (қосу, азайту, көбейту, бөлу) қолдану ережелерін математикалық тілде дұрыс тұжырымдай алады. |
|
|||||
|
Бағалау критериі |
Рационал сандарға амалдар орындау ережесін айта алады; Теріс сандарды қосуды орындай алады; Таңбалары әртүрлі сандарды қосуды орындай алады; Рационал сандарды азайтуды орындай алады; Рационал сандарды көбейтуді орындай алады; Рационал сандарды бөлуді орындай алады ; |
|
|||||
|
Алдыңғы білім |
Бөлшек сандарға амалдар қолдана біледі; Рационал сандарды салыстыра алады. |
|
|||||
|
Пән аралық байланыс |
Информатика, физика, биология |
|
|||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурстар |
|
||||
|
Мұғалім іс әрекеті |
Оқушы іс әрекеті |
|
|||||
|
Сабақтың басы 10 минут |
Салеметсіздерме құрметті қонақтар мен оқушылар! Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын, сабаққа дайындығын тексеру. -Ал, балалар бүгінгі сабағымызды бастай отырып бір-бірімізге жақсы тілектер тілейік! Мысалы мен өзіме «шығармашылық табыс», ал сендерге «жақсы білім, көтерінкі көніл күй» тілеймін. Бүгінгі сабақта, математикада маңызы зор, үлкен бір тарауды аяқтап отырмыз. 1) Бұл қандай тарау? 2) Рационал сандар дегеніміз қандай сандар?
Міне осы тақырыпта теориялық және практиаклық алған білімдерімізді тиянақтап, бекітеміз...
Білім дегеніміз балалар, «білгенге маржан, білмегенге арзан дүние», «Қайталау оқу айнасы» деген, Енді сендердің теориялық білімдеріңді жан-жақты тексеру мақсатында мен бір тұжырымды бастаймын, ал сендер жалғастырыңдар
«Тұжырымды жалғастыр...» 3) Екі теріс санды қосу үшін ... 4) Таңбалары әртүрлі екі санды қосу үшін ... 5) Екі теріс санның қосындысы ... 6) Қарама-қарсы сандардың қосындысы ... 7) Таңбалары әртүрлі екі санды көбейту үшін ... 8) Таңбалары бірдей екі санды көбейту үшін ... 9) Таңбалары әртүрлі екі санды бөлу үшін ... 10) Таңбалары бірдей екі санды бөлу үшін ...
«Кім жылдам?» - ауызша есептер шығару 1) -2,75+(-0,25)=-3 2) (-1000)+(-998)=-1998 3) -100+99=-1 4) 18+(-10)=8 5) -18+10=-8 6) 100+(-100)=0 7) 0+(-999)=-999 8) -0,72*(-1)=0,72 9) -8*(-5)=40 10) 0*(-10)=0 11) 0:100=0 12) -12:3=-4 13) -5*(-5):5=5 14) -5*(-5):(-5)=-5 15) -10*10=-100 16) -25:(-5)=5
|
Сәлемдеседі, сұрақтарға жауап береді және амалдарды орындайды
Сұрақтарға жауап береді |
|
||||
|
Сабақтың ортасы
20 минут |
Ой толғаныс Деңгейлік тапсырмаларды «Жалауға кім жетеді?» деген ойын арқылы орындаймыз. Кім есепті бірінші болып бітірсе, сол сол оқушы жалауға жеткені болып есептеледі. Деңгейлік тапсырмалар (А, В, С)
Семантикалық карта(жұптық жұмыс)
|
Сабақтың тақырыбы тақтаға, дәптерге жазылады.
Кітаппен жұмыс жасайды, Тақтаға кезекпен шығып есепті жазады
Үлестірмелі қағаздармен жұптасып жұмыс жасайды |
а∙в=- |
а∙в=-12,3 |
|
||
|
Сабақтың соңы |
«Шындық, жалған» әдісі 1. + .Қарама-қарсы сандардың қосындысы нөлге тең 2. – .0 саны натурал сандар жиынына тиісті 3. +. Екі теріс санның қосындысы- теріс сан 4. +. Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі- теріс сан 5. -. Кез келген теріс сан нөлден үлкен 6. +. Оң санның модулі сол санның өзіне тең 7. +. Теріс көбейткіштер саны жұп болса, көбейтінді оң сан болады 8. -. Теріс санның модулі сол санның өзіне тең 9. +. Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі- оң сан 10. -. Кез келген теріс сан оң саннан үлкен
«Рефлексия»
Үйге тапсырма: № 587 (4,5,6) ; №594 Өткен материалдарды қайталау
|
Шындық немесе жалған деп жауап береді
Барлығы бас бармақтарын көрсетеді |
|
+ |
|
||
|
Қосымша ақпарат |
Білімге жетелейтін үш жол бар: Еліктеу жолы- ең жеңіл жол, Ойлау жолы- ең игілікті жол, Тәжірибе жолы-ең қиын ащы жол. Конфуций VIІ ғасырда өмір сүрген үнді математигі Брахмагупта оң сандарды «мүлік», теріс сандарды «қарыз» түсінігімен байланыстырған. Теріс сандарды қосу және азайту ережелерін былай айтқан: «екі мүліктің қосындысы мүлік», «екі қарыздың қосындысы қарыз». Сонымен бірге ежелгі ережелер де бар. ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕР 1) Менің досымның досы-менің досым (+Х)∙(+Х)=(+Х) 2) Менің дұшпанымның досы-менің дұшпаным (-Х)∙(+Х)=(-Х) 3) Менің досымның дұшпаны-менің дұшпаным (+Х)∙(-Х)=(-Х) 4) Менің дұшпанымның дұшпаны-менің досым (-Х)∙(-Х)=(+Х)
|
|
|
|
+ |
||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
|
|
|
||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Крутько Анастасия Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.